家庭教育讲师团，为父母与孩子的成长助力

贾方方

家长说：自我学习，和孩子一起成长

杨红是一名初一学生的家长。青春期的儿子总跟她对着干，晚上该睡觉了，他非要看电视。这是杨红坚决不允许的，熬夜对身体不好，明天还要上课，万一睡太晚起不来怎么办？儿子倒也听话，答应得好好的，一转脸就偷偷去看了。杨红很苦恼，明明是为了他好，他为什么就是不肯听呢？

一次偶然的机会，她接触到绍兴市妇联的网上家长学校，其中就有关于如何应对孩子青春期的课。听完后，她恍然大悟。原来，父母越是限制，孩子就越是好奇。合理地允许他去经历，不需要再多说什么，他就知道该怎么做了。果不其然，儿子试过一次熬夜后，第二天就主動早睡了。

孩子的变化让杨红更加深入地学习，还参加了线下活动。她逐渐意识到，父母和孩子之间的冲突不只是孩子的问题。当父母充满焦虑和恐惧时，就会脑子短路，方法受限。当放下这些情绪，真正接纳了孩子，很多智慧就自动跑出来了。

有一次，儿子去上培训班，恰巧朋友带着孩子来家玩，她就把接儿子的时间给忘了。结果，儿子花了一个多小时走回了家，一脸怒气。要是以前，杨红肯定火冒三丈，但这一次，她先平复了自己的心情，接纳了儿子的情绪：“我知道你现在很生气，妈妈为自己的错误跟你说一声抱歉。”通过对话，杨红发现儿子之所以生气不是因为没接他，而是觉得妈妈不爱他了。于是，她主动抱抱他说：“今天妈妈有事没来接你，并不代表妈妈不爱你，你在妈妈心目中永远是最重要的。”这话说完，儿子的愤怒瞬间没了。

第二天，杨红去接儿子又经过那条路，儿子主动说起自己是如何一步步勇敢地走回家的。“你用自己的方法克服了那么多困难，真是太智慧啦，妈妈为你点赞！”生活中的小问题因为父母的接纳和看到，反而转化成了孩子成长的正能量。

和杨红一样，许婷婷也是因为孩子的教育出了问题才开始关注家庭教育的。不同的是，许婷婷不仅顺利解决了教育问题，还收获了意外的惊喜。惊喜之一是，她和老公的关系变好了。在学习亲子沟通的课程中，她将其中的沟通方法运用到了夫妻沟通上，没想到效果竟然出奇的好，可谓是一举两得。惊喜之二是，她对家庭教育产生了浓厚的兴趣，开始参加相关的培训，提升自身的能力，期待可以成为传播家庭教育的领路人。

谁来教父母做好家庭教育

看到这儿，你是不是很好奇：做家长还需要学习？中国有句老话叫“上梁不正下梁歪”，足见家庭教育在孩子成长中的重要性。然而，由于缺乏相关知识等原因，很多父母常感到有心无力，尤其面对所谓的问题孩子时，更是束手无策。所以，指导父母有效地开展家庭教育就显得尤为重要。

具体怎么做呢？浙江省可谓是这方面的先行者。早在1983年，浙江省就成立了我国第一所家长学校，为家长传授家庭教育的科学知识和方法。随后，家长学校在全省遍地开花，但作为第一个吃螃蟹的省，也面临师资力量严重不足的问题。为此，绍兴市妇联决定培养自己的家庭教育讲师团队。

2002年，绍兴市妇联发布家庭教育讲师征集令。参选者需要根据自己的特长讲15分钟，由专家和评委进行现场点评。除了专业素质外，评审团还要综合考量，如年龄结构能否涵盖老中青、高级职称和具有专业资质者是否足够、教学领域能否覆盖多学科等。经过激烈角逐，最终产生家庭教育讲师团成员。

进入门槛不低，留下来的条件也很高。讲师团成员采取动态管理，根据工作需要和表现，实行动态进入或退出机制;讲师任期为3年，每3年考核一次，优胜劣汰。除了把好入口关外，市妇联还会对讲师队伍进行系统培训，确保与时俱进。经过10多年的发展，绍兴市妇联已经组建了由教师、心理医生、社会工作者、优秀家长为主的专兼职结合的绍兴市家庭教育专家团、讲师团和义工团。

讲师团队与时俱进，讲授的内容和形式也在不断创新。内容上，早期以辅导孩子学业为主，如今增加了亲子沟通等内容，更侧重父母如何满足孩子在不同阶段的不同需求。以前的服务对象以学校为主，现在只要有家长的地方，就有家庭教育讲师团，如“百场家教进百镇”等活动。形式上，早期以讲座为主，2013年推出《家庭教育E讲堂》，尝试网络访谈;2018年创办网上家长学校，尝试“互联网+系统化家庭教育类产品”，上线3个月，点击量就达到了6万人次。

讲师说：教学相长，和家长共同进步

讲师团中很大一部分讲师的本职工作就是教师，如第一批家庭教育讲师团成员张建平是一名初中物理老师;也有一部分是学校的管理者，如被免试录取的讲师周玉荣是绍兴市文澜中学负责德育的副校长。由于与学生和家长打交道非常多，这些拥有双重身份的讲师对家庭教育感受最深。

不少家长觉得把孩子送进学校，教育就是老师的事了。对此，讲师吴晓英深有感触。她是稽山中学的老师，帮助过不少问题学生。可是，他们在学校的表现好不容易有所改观，过了个寒暑假甚至只是过个周末再回来就反弹了。

有人觉得孩子一出生，自己就理所当然地晋升为父母了，不需要任何学习和改变。如果孩子出了问题，一定是孩子自己的问题。但从教20多年，张建平最大的感受就是，孩子的很多问题都是家长的问题。

庆幸的是，随着家庭教育讲师团的成立和发展，问题开始有所好转。讲师们摸着石头过河，不断地尝试和调整。以前是东拼西凑地讲课，经过学习和培训，形成了全面的体系化课程，张建平还主编了绍兴市《家庭学校教材》，包括基本理念、孩子各阶段的特点、热点讨论以及案例分析，带领家长一起培养全面发展的孩子。

除了自我成长外，家长也给讲师们提供了很多思考。2005年，张建平收到一封家长来信，信上说：“张老师，你的报告让我很感动，昨天一晚上都没睡好。可是，今天早上一醒来，好像什么都没了。”这不就是典型的“听听很感动，想想很激动，回到家里没法动”吗？他们需要的不是大道理，而是能够操作的、具体的方法，这就要求讲师们不断地提升自我，给家长带去他们真正需要的东西。

在讲师们的带动下，家长们也在成长。以前开讲座，下面坐的很多是爷爷奶奶，甚至是保姆，现在父母出现了。以前听讲座就像开会一样，开完就鼓掌，现在一结束，家长们就都围过来了，因为他们听进去了，有了自己的思考和问题。不仅如此，很多家长还加入了家庭教育义工团，用自己的亲身经历鼓励更多的家庭学习成长。还有的家长参加了讲师团讲师的培训，像许婷婷现在就正准备参加下一批家庭教育讲师团的选拔。

家长受益，讲师们也受益。讲师骆海燕回忆说，很多家长都会主动来拷贝课件，有的还会要联系方式，希望得到后续的指导。在这样的反馈下，自己也打破了职业倦怠，重新找回了讲堂上的激情。讲师楼秀萍因为在讲课中体会不断加深，在教育女儿上更加游刃有余。女儿在18岁时给她写了一封信，说：“给你做女儿很安全，可以不用装，做最真实的自己。”

当然，一堂课、一场讲座并不能解决所有问题，家庭教育讲师团的一个重要作用是让父母真正意识到家庭教育的重要性，培养自我成长的能力。只要一个人改变了，坚持两三年，就能看到一个家庭和孩子的改变。

下一步，绍兴市妇联拟借助市县妇儿活动中心阵地推出更多专家讲堂，并整合“家庭教育e讲堂”及“绍兴市网上家长学校”，实现线上线下学习活动的打通，鼓励更多家长参加学习。同时，督导各县市区建立完善家庭教育指导服务体系，举办讲师骨干培训班，进一步提升讲师队伍素质，为更多家庭送上专业、前沿的家庭教育知识。

（感谢浙江省绍兴市妇联对本次采访的大力支持）