浅议兴趣教学法在高职乒乓球体育教学中的应用

谷泉

摘 要 兴趣是学习最好的老师，对于高职体育教学也不例外，兵乓球作为体育教学的一项重要项目，在教学过程中培养学生的兴趣爱好，有助于教学水平的提高。下面文章就结合当前乒乓球教学现状对兴趣教学法的应用展开探讨。

关键词 兴趣教学 乒乓球 体育教学 高职体育

中图分类号：G807文献标识码：A

在社会快速而稳定的发展进程中，专业型人才与应用型人才的培养日益倍受关注。教育为了适应社会的发展需要，不仅积极转变思想观念，而且将自身发展与学生的个人发展相结合，成为当前专業人才培养的主要基础。体育也积极响应号召，在创新教育理念指导下，既融合了多种先进的教育教学方法，同时还以提升学生身体素质，促进学生终身体育发展为目标，使其在引导学生掌握正确而健康的生活方式基础上，能够进一步适应时代与社会发展需求，成为合格的祖国建设者。

1高职体育教学中乒乓球教学现状

高校乒乓球教学现状的分析：目前很多高校都有乒乓球课程教学，其教学的主要目标是帮助学生更好的接触和了解乒乓球这个运动项目，教授基础的乒乓球技巧，培养学生具备基础的乒乓球运动技能，促进学生乒乓球运动水平的提升。但受到教学条件的局限以及教师自身因素的影响，在课堂教学展示过程中无法精准有效的展示乒乓球的每个技巧和动作要领，尤其是部分具有较大难度的技能更是很难在课堂中进行充分的示范，一些细节性的技巧也无法通过口头讲解和亲身示范使学生完全掌握。因此，在实践教学中很多体育老师会回避这些难度较大的动作。除此之外，由于体育课大多是大班化教学，教师无法兼顾到每位学生的观察与教学，可能会出现部分学生没有看清老师动作要领，或者跟不上学习进度的情况。长此以往，会对学生的学习积极性造成影响，教学质量难以得到有效保障。很多体育老师为了避免学生看不清的现象会采取多次示范、反复教学展示的方法，但这种方式通常既消耗教师体力，又浪费教学时间，也很难取得理想的教学效果。

2兴趣教学法在高职乒乓球体育教学中的应用

2.1体育教学实践的创新

教育教学中更加注重实践教学，教师不仅高度重视学生将理论知识进行有效的能力转化与技能转化，而且还以多元化的教学形式极力促成学生的综合素质能力提升。在创新教育理念指导下，体育教学以理论体系为支撑，全面优化与改进体育教学模式，体育教师也在创新实践中积极探寻与摸索新的发展路径，使体育能够更加适应时代与社会的发展要求，从而有效拓宽学生的未来就业发展之路。例如，针对乒乓球训练，体育教师制订了多层次的教学方案，乒乓球技术的提高与快速的步伐移动密不可分。我们需要结合训练场地条件，对学生进行步伐移动练习。比如两手反方向快速触摸球台的长边，每次2～3组，每组2分钟。那么在训练球技的过程当中，我们可以给学生供2点对1点的击球位置，这样使得学生在练球时提高击球技术的同时，练习步伐的移动。

2.2加强学生社会适应能力的培养

在进行乒乓球体育教学的过程中，高职院校体育教师要从学生的实际情况出发，在学生能够承受的范围内对学生进行引导和培训。通过提升学生的社会适应能力，培养学生的坚韧意志和吃苦耐劳的精神。比如让学生参与到教学比赛活动中，让其亲身感受成功和失败的滋味，从而实现独特的教学效果。此外，在教学时要综合考虑社会对人才的实际需求，并针对这些需求制定合理的教学内容，从而让学生的学习更有利于未来的发展。将教学目标和学生职业需求合二为一，制定符合职业发展的科学教学计划，让学生的身心始终处于良好的状态，从而让其更好的适应社会竞争。

2.3采用微课教学

基于微课教训的精细化教学分解原则，学生在学习过程中能够快速把握教学的重难点，理解乒乓球的各技术动作要领以及标准，通过课前预习以及课后复习，提高学生的学习效果以及理解程度，学生可以借助教学视频主动学习，并且通过在平台上或者是社交软件上的沟通，对自身不明之处进行在线沟通，从而深化理解，教师也能够通过学生的学习情况反馈在课堂上针对性地进行讲解，提高课堂教学效率以及教学指导，给予更多的时间让学生进行自主学习探讨，发挥学生的主观能动性，参与到教学过程之中，教师也能够提高教学方案的针对性以及课堂教学方式，为学生营造优质、便利以及全面化教学环境，实现快速有效的教学指导，并且提高课堂教学效果以及活跃师生互动。

2.4创新乒乓球教学方法

高校要注重对乒乓球教育方法的创新，解决教学方法单一性的漏洞，从而有效提高乒乓球教学的质量水平。教学方法的多样化能够有效地提高学生的注意力，从而使课堂氛围更加活跃，提高教学的质量水平。具体的乒乓球教学实践中，除了要抓住对基本动作的训练以外，还需要借鉴信息化技术的强大，积极引入多媒体教学方法，由于多媒体技术可以对乒乓球教学的动作进行细化分解，而且可以通过慢放等方式让学生更为有效地认识乒乓球动作的要领。除此以外，多媒体教学还能让学生观看乒乓球比赛，从而让学生更好地理解;乒乓球比赛规则，在对比赛进行观看的同时，可以对学生进行教导，让学生在比赛中找出问题，进而进行引导。通过比赛的观看，不仅能够让学生学到乒乓球比赛技巧，而且能够让其认识到比赛中竞争和合作的重要性。

总而言之，在高校乒乓球教学中采用兴趣教学法，可以有效地改变传统的教育方法和拓展新的教育内容、切实提高学生乒乓球的基本能力、转变教师的教育观念，有针对性的对学生开展乒乓球教学，因材施教，对症下药，从而提高学生的整体水平，为学生奠定良好的乒乓球基本技术，提高教学质量和教学效率，培养学生对体育教学的兴趣爱好。

参考文献

[1] 王玉玮.高校乒乓球教学中存在的问题与解决对策分析[J].现代交际，2018（16）：156-157.

[2] 张晓靖.高校乒乓球教学存在的问题与对策研究[J].当代教育实践与教学研究，2016（08）：215.