新形势下高校社会学课程教学改革

杨茹麟 东北师范大学

社会学是一门研究社会事实的拥有多重范式的学科，是从社会哲学演化出来的现代学科，社会学的研究范围广泛，包括了由微观层级的社会行动或人际互动，至宏观层级的社会系统或结构，因此社会学通常跟经济学、政治学、人类学、心理学、历史学等学科并列于社会科学领域之下。想要学好社会学，不但要让学生掌握完整的知识体系，还要让他们学会社会调查的技能，以利于今后在工作中担负起应有的责任，但是我们国家目前的教学情况是更多的偏于理论上的教学，这种教学模式已经很难适应新时代的发展，所以针对这一问题，社会学课程的改革显得刻不容缓。

一、目前的社会学课程教学中存在的问题

（一）所要学习的知识点太多分散。社会学科目所学习的内容横跨各个领域，所以学习内容繁杂多样，知识点所覆盖的范围也相当庞大，为了达到帮助学生掌握比较全面的社会学知识的目的，各个高校所面临的主要问题就是知识点的庞大且分散，这为社会学课程的学习带来了十分困难的局面，很容易导致学生无法掌握完整的理论知识体系，正因为这个原因，目前社会学科目的教学质量一直不高，并没有实现理想中的培养人才的目标。

（二）传统的教学模式无法提升学生的积极性。众所周知，社会学课程大多以理论课程为主，所以教师在教学的过程中大多采用“灌输式”的教学方法，这种传统的教学模式很难让学生产生学习兴趣，他们对这种纯粹的书本式的教学方式并不能很有效的接受，甚至产生厌恶情绪，这种情况根本无法提升教学质量。在授课的过程中，虽然也有很多教师会使用多媒体，但是也仅限于将书本中的知识以课件的形式表现出来，无法真正的调动学生的积极性，所以传统的教学模式目前已经无法满足期望达到的教学质量，甚至损害了学生学习的热情。

（三）考核方式过于单一，无法满足学生需求。就目前的教育方式而言，考核学生的方法还停留在以考试成绩论成败的阶段，这种方法虽然能让学生掌握一些知识体系，但是无法做到综合的对一个学生进行考量，在如今重视综合素质和能力教育的大背景下，单以成绩论英雄显然已经无法满足学生的需求了，他们已经深刻认识到综合能力的提高对未来和就业的重要性。所以，如今很多学习科目已经进行了考核上的改革，但是由于社会学科目具有理论性强的特点，所以很多高校仍然采用传统的闭卷考试模式。这不仅影响了学生个性能力的发挥，也影响了学生参与学习和考核的积极性，更使得学生的创新和实践能力受到了抑制，不但不能提高教学质量，更会对学生综合素质的养成造成无可估量的影响[1]。

二、新形势下社会学课程的重要意义

（一）社会的进步与发展需要社会学人才。社会学作为一门现代学科，是具有多重研究方向的，可以为社会提供具有理论研究基础和社会调研能力的多方面的人才，这对于我们国家目前的现状来讲具有重要的作用。我国如今处在社会主义发展的重要时期，而社会学科目的教学，正是直接指向社会主义发展所需要的拥有政治素养、道德素养和精神素养的人才，进一步说，学习社会学科目的学生在毕业后，能够在社会的各个角落起到至关重要的作用，为中国的社会主义道路添砖加瓦，做出重要贡献，所以社会学科目的教学不但关乎人才的综合素质，更有利于社会的进步和发展。

（二）社会上的每一个领域都需要社会学领域的人才。我国经济的发展目前处于一个特殊的发展时期，伴随着信息化时代的到来，一些西方思想和文化对传统的思想进行了大力的冲击，很多人的思想意识都产生了巨大的转变，在这种情况下，正是需要社会学领域的人才，对这些外来的冲击加以鉴别，让人们在新形势下不至于迷失了自己。所以近年来的单位和企业才对社会学领域的人才展现出求贤若渴的姿态。

三、新形势下高校社会学课程教学改革方案

（一）提高理论水平，创造开放式的学习环境。作为一个发展中国家，我国的社会环境也是在不断发展和变化着的，所以社会学理论也在不断的变化，想要让学生掌握社会学的本质，就要对社会的发展有着良好的把握能力，这就需要不断的提高理论教学水平，并创造开放式的教学环境，让学生掌握最有效的社会学理论极其研究方法，让他们在毕业之后能做到学以致用。想要达到这样的目的，就要求高校的教师不但要对社会理论学体系有着精细的了解，更要更新实事，对各个领域的最新动态把握好，只有这样，才能在教学过程中将这种敏锐的态度交给学生，扩宽他们的知识面，做到相互启发、相互成长。

（二）应用多媒体技术改进教学方法。如今有许多高校都使用多媒体作为教学工具，这种将传统的经典教学和现代化教学手段融合在一起的教学手段可以让学生在各个层面贴近社会学课程，并取得了良好的效果。例如，在延伸式思维启发的教学过程中，教师在讲到国家的社会学环境主义相关理论时，可以对学生提出一系列问题。让学生在学习的过程中被有效的引导，逐渐抓住社会学的内涵，有效的填充自己的思维能力[2]。

（三）实行多元化的评价体系。为了让学生实现自我价值，也为了社会学科目的新目标的满足，高校应当对教学的评价方法进行有些的改革，不但要对学生的基础理论进行考评，还应该包含对社会问题的分析能力等，重视对学生的综合素质的评定，建立学生学习的信心。

结束语：综上所述，社会学课程作为一门专门探究如何有效解决社会问题的学科，它所涉及的领域极为的广泛，不但关系到了学校和家庭，更影响到了国家乃至国际社会，而随着我国经济的不断发展，社会的变革更是对人才的需求提出了巨大挑战，所以高校想要为国家和社会提供更多的社会学领域人才，就必须直视目前所面临的问题，并进行有效的改革，不断提高教学质量和学生素质。