关于中职会计教学中账务处理能力的培养探讨

王红辉 宁波东钱湖旅游学校

随着经济全球化的发展以及国际市场经济改革的不断深化，中职会计毕业生与相对高学历的学生在就业方面的竞争，主要表现为一定的专业性和操作能力，为此中职会计教学中要对学生的账务处理能力进行培养，以此更好的提升学生的就业能力。

一、当前中职会计教学中存在的问题

（一）实践教学效果有待提升

中职会计教学中实践教学有待提升，应用的教学模式还不够完善，在教育教学中往往采用填鸭式教学方式。中职会计教学所使用的教材更新换代比较慢，知识内容相对陈旧，知识面不可能做到面面俱到，实践实施效果也不甚理想。不能根据实际情况创设相应的情景。在会计教学中往往仅仅注重理论知识的传授，对于实践知识的讲解相对较少，实践教学效果并不理想。此外，中职会计专业课程设置中还存在很多不合理的现象，在理论和实践方面的重视程度有所不同，出现重视理论轻视实践的联系了现状，最终使得教学效果不甚理想。

（二）教学方法有待更新

在教学内容中更多的是涉及到会计以及相关的法规制度。对于学生来说这些内容相对枯燥乏味，另外加之学习方法使用不当，最终不能很好的激发学生的学习兴趣。中职会计教学中教学方法和教学观念有待更新，当前的教学方法并不能适应教育教学的需求。分析其原因在于教师的素质有所差别，但是教师能够得到培训的机会会比较少。教师的教育教学理念不够重视，教学观念及方法陈旧，有待进一步提升和创新。

二、中职会计教学中账务处理能力培养得必要性

（一）会计学科的需求

会计学科本身具有一定的科学性和实用性的特点，中职教学中教材内容相对比较陈旧，但是更新速度相对比较慢。这也就给学生的学习带来了一定的难度，对学生的操作水平也提出了较高的要求。在中职会计教学中要能够重视对学生实践能力的培养。

（二）人才发展需求

当前市场竞争比较激烈，中职毕业生要能够和更多学历的毕业生进行就业竞争，需要提升自身的专业性和动手能力。当前市场发展对人才的需求不仅需要具备一定的专业知识，还要能够具备一定的经验。中职毕业生则具有这方面的优势，除了中职生学历比较低，中职毕业生在就业方面还是存在很多的优点，也要求在中职会计教学中要能够提升自身的动手实践能力，以此更好的满足市场发展需求。

三、中职会计教学中账务处理能力的培养策略

（一）重视教学理念和方法的更新

中职会计教学重要注重教学理念和方法的更新，根据班级实际情况选择相应的教学方法，尽可能的原则多样化的教学方法。在教育教学中对学生的账务处理能力进行培养，首先需要让学生掌握相关的基础知识，为学生创设一定的学习氛围，提升学生学习兴趣，强化教学效果。为此，这就需要在教育教学中体现学生的主体地位，教师在其中发挥引导作用，教师在教育教学中要采用适宜的方法对学生进行引导，以此更好的培养学生的自主学习能力。此外，在教育教学中要创设一定的情景，在情境中通过实例的引入进行知识教育教学，通过将理论和实践相结合，以此更好的激发学生的学习兴趣，让学生更好的理解和巩固所学习的知识内容。教师要注重自身教学水平的提升，采用多样化的教学方法。例如在学习权责发生原则的相关知识时，如果仅仅按照教材知识开展教学会使得课堂教学相对枯燥乏味，不能很好的激发学生的学习兴趣。为此，这就需要在教育教学中要能够根据学生的实际情况对知识进行教学设置。例如企业发展中将支出计入本月的支出成本，让学生思考这种方式对企业发展带来的缺点。通过问题设置的方式引导学生进行讨论，并总结其答案，并对知识进行适当的讲解，也可以通过情境模拟的方式以形象生动的形式进行知识讲解，以此取得更好的教育教学效果。

（二）丰富教学内容，提升教师素质

中职会计教学中为了使得会计体系的发展和国际轨道相连接，不断对会计准则进行修订和相应的补充，为此，为了更好的促进会计体系的完善，要能够在原有教材知识讲解的基础上，对内容进行丰富，具体来说就是要能够做到与时俱进。教师要注重自身素质的提升，不断丰富自身的理论知识内容，深化知识体系，例如在学习所得税处理的相关知识内容时，教师要做好课前准备工作，查阅相关资料对教学内容进行丰富，不仅仅是理论知识还要注重和实践相结合，以此更好的提升教育教学效果。让学生能够按照要求进行分录，完善知识内容。

（三）强化实践能力

中职会计教学的目的是为了更好的培养符合社会发展需求的人才，为此，在教育教学中不仅要注重理论知识的学习，还要能够强化其实践能力。可以在课堂教学中为学生提供模拟实训的机会，也可以通过校企合作的方式，为学生提供可以进行实习的具体岗位，不仅学习理论知识，还要注重实践能力的培养，以此在实践中对学生的账务能力进行培养。

结语：中职会计教学中要能够认识到培养学生账务处理能力的重要性，在教育教学中不仅仅进行理论知识教学，还要注重学生实践技能的提升。在具体教育教学中还要不断探索对学生账务处理能力培养的策略，以此更好的提升教育教学效果。