浅谈抓好德育教育在管理工作中起到的作用

马新玲 伊宁市喀尔墩乡中心幼儿园

可以说幼儿教师是幼儿人生中除了父母之外的第二教师，是我国学前教育的生力军，因为幼儿的心智刚刚发育，没有自主的辨别能力并且模仿性极强，相对来说幼儿教师是陪伴他们时间最长的人，因此对幼儿教师的道德品质要求要更加严格，一个好的幼儿教师能够促进幼儿的身心健康成长，对幼儿未来的道德品质发展起着促进作用。

一、加强幼儿教师德育教育工作的作用

（一）能提高幼师行业整体道德水平。具有良好的道德品质和较高的职业素养是幼儿教师应当具备的基本素质，也是幼儿教师行为、工作的标准指南，加强对幼儿教师的德育工作，能够提高幼儿教师整体行业素质，展现积极风貌。道德品质是可以培养的，职业素质也是可以后期加强的，幼儿教师也是普通人，也会存在一些思想问题，但是作为幼儿的启蒙，幼儿教师必须要接受良好的道德、职业素质的教育培训，提升个人水平，将幼儿教师职业行为规范的要求内化成自身寻求发展的准绳，在日常工作、生活中严于律己，才能德为人师。

（二）能帮助幼儿形成正确的道德观念。百年大计教育为本，教书育人，立德树人，教育是兴邦之力，幼儿是发展的希望，具有良好品德素质的教师能帮助幼儿健康成长，走好基础教育的第一步。我国处在社会主义国家的发展阶段，社会主义核心价值观是我们处事应当遵循的道德、职业标准，一名幼儿教师要坚定信念，做幼儿的榜样，做幼儿的引导者、领路人。

（三）有利于推动幼教事业发展。素质教育从娃娃抓起，我国的教育改革在各个年龄段的学生教育中都在推行新的教育理念，探索新的教育方法，力求让孩子能够健康成长，加强幼儿教师的道德素质培养对整个幼教事业来说也是极大的进步，建设高质量的教师队伍是开展素质教育的重要保障，我国当前幼儿教师队伍在数量和质量上都有很大的提升空间，加强教师队伍的建设势在必行。

二、当前幼儿教师的德育教育管理存在的不足

我国幼儿教育的需求逐年增加，很多私立的教育机构大量出现，在这些机构中很多幼儿教师没有经过专业的就职培训，甚至都不是幼教专业毕业的，他们有些人文化水平较低，做幼教的工资也不高，社会地位一般，常常会出现一些工作问题，幼儿园的虐童事件常有报道，一些幼儿园对幼儿教师的德育工作十分不到位，主要体现在以下几点：缺乏爱心，言语、行为不当，体罚幼儿，甚至辱骂恐吓幼儿；功利心重，一些幼儿教师不满足于自己的工资报酬，利用职务之便向家长索要、收授“福利”，换取家长对幼儿特殊照顾的安心，造成幼儿之间的差别待遇；缺乏对自己职业的认同感，一些幼儿教师认为自己的工作地位不高，当一名老师难以出人头地，只认为这一份糊口的工作，工作态度不端正，工作行为自然就不规范；缺乏职业理想和信念，职业理想是促进幼儿教师个人发展进步的内在动力，但是一些年轻的幼儿教师并没有高尚的职业理想，也没有职业追求，甚至一些错误的思想、环境会影响幼儿教师消极、拜金，一切物质化，缺乏信仰和理想的人是没有灵魂的，幼儿教师不能做“空心人”。

三、提高幼儿教师德育教育管理的方法路径

（一）培养幼儿教师的自信，加强他们对职业的认同度。做一行爱一行，幼儿教师不是保姆，他们的工作内容也不是只看孩子，陪孩子玩，幼儿教师承担着教育幼儿的重任，从日常的幼儿活动中融入对常识、价值观念等知识的输入，这需要幼儿教师具有很高的思想觉悟和思维能力，才能寓教于乐，让幼儿在玩中学习知识，很多幼儿教师常常会忽视了自己的作用，变得自卑消极，这种状态需要改变，要让幼儿教师有自尊、有自信，要自强，认同自己职业的自豪感，认识到自己对社会发展、国家建设的非凡意义，增强幼儿教师的使命感与责任心，从内在激发幼儿教师的自我提升意识。

（二）加强对幼儿教师的职业培训，提高他们的职业素养。专业能力是幼儿教师顺利开展教育活动的基础保障，提高教师的专业能力同时也能够提高教师的道德素质水平，接受的教育水平越高，思想就越科学、越前沿，作为教师自身也能体会到自己的不足，从而努力充实自己，让自己更优秀；作为幼儿园来说，对入职后的幼儿教师开展职业培训是提高教师专业水平和综合素质的重要途径，这是不可或缺的教育投入，对今后幼儿园的发展也会有莫大帮助。

（三）帮助幼儿教师缓解工作压力，调整工作心态。作为幼儿教师是非常需要耐心的，日常的工作繁复，幼儿又性格各异，心理发育尚不成熟，再加上一些家长、社会等因素的影响，幼儿教师的工作压力难免很大，如果幼儿教师工作不顺畅，会影响到他的态度、情绪，也会影响到他工作时的状态，而幼儿是直接面对教师的，这些消极因素难免会对幼儿造成不好的印象。因此要帮助幼儿教师解决心理问题，解决工作难题，让他们没有后顾之忧的去认真工作，给幼儿教师以生活的保障，奖罚分明，奖惩有度，幼儿教师工作有了目标，职业生涯有了发展，自然工作心态也会调整过来，道德品质也会更加稳定。

总结：幼儿教师是我国基础教育的一线园丁，无论时代怎么变化，幼儿教师的责任永远都是那么重大，需要我们的尊重和重视，幼儿教师队伍的质量良莠不齐，这对于教师队伍发展和幼儿的健康成长都是不利的，因此我们对提高幼儿教师的道德素质和职业素养做出粗浅的探索，认识到幼儿教师德育教育的重要性，并努力通过外界助力以及激发幼儿教师的内因来促进他们的自我进步，提升自己的综合素质，为投身幼儿教育贡献力量。