植物学课程教学方法和手段的创新与实践

郭美丽 鄂尔多斯生态环境职业学院

引言：在大学生的眼中，植物学是一门趣味性较强的实用型学科，不仅能让学生探索到植物世界中的奥妙，而且能培养学生的综合素质。在当今学生主体地位突出的教学背景下，教师要勇于承认自身教学方法和手段的不足之处，并积极根据学科内容和学生的学习特点，做出教学模式上的创新，更重要的是，要注重植物学中的实践意义，切勿只重知识传授而轻实践动手。在创新的教学方法和手段的应用下，学生的认知被突破，自然就会投入到植物学的课堂上，逐步回归到对植物学有着极大兴趣的学习阶段，最终在植物学上收获满满，不断提升了专业素养，为优秀人才奠下基础。

一、合理利用多媒体手段，促进形象教学

纵使现代科学技术的发展为教学提供了方便的多媒体教学手段，但这只是一个可选的手段，具体教学效果如何还需看实际的应用价值的发挥，这就启示着教师要在运用多媒体手段上，注重精活利用。通常情况下，植物学的课程讲解很多需要借助多媒体来播放相关植物的图片或者视频，使得学生更加通俗易懂的理解。但是，倘若学生整堂课都得紧盯着屏幕，势必会产生视觉疲劳，也容易伤害眼睛。故而，教师在使用多媒体手段方面务必讲究合理性，同时结合其他的教学方式。

二、搭配多种教学方法，讲论结合增加互动

每种学科的教学方式，都不仅仅局限于一种教学模式，教师要灵活发挥，以引起学生的注意力[1]。在植物学课程的讲解中，适当搭配多种教学方法，将讲授与讨论结合起来，不仅可以活跃课堂的气氛，也可以让学生在交流中掌握更多知识。在教学的实践中，很多教学方法都有着积极的教学效果，如启发式教学、提问式教学、小组探讨式教学等等，而将这些教学方法搭配起来使用，能取得更好的教学效果。如在讲授植物的蒸腾作用时，可以先利用提问式方法对学生抛出问题，如植物叶子晒不伤的原理，再将学生分为几个小组，让其对这个问题进行探究，并得出结论，最后由教师对学生的答案进行整合与分析，得出正确的原理。在这种多种教学方法搭配的情况下，让学生在课堂上掌握了自主性，同时也发挥了主观能动性，加深了知识的理解。

三、理论融合在实验中，加深学生对知识的理解

植物学课程同时也是一门抽象性的课程，很多知识点需要在实验中才能够充分理解，故此，为了让学生深化学习效果，植物学教师应科学地将理论融入到实验中，通过实验来形象解释理论。当然，教师也可以灵活转化思维，如先让学生做实验，通过反复实验和观察最终得出正确的理论，也可以先抛出理论，让学生通过实践来证实某个结论的正确性。如在讲授植物解剖结构时，由于在没有实验观察的情况下，学生凭空想象也是白费力气，故而可以通过实验让学生近距离观察，再得出相关理论知识。当然，在实验的过程中，教师要融入其中，与学生共同探讨，引导学生向着正确的方向做实验，并逐步认识到正确理论。

四、提升课堂的艺术趣味性，打破乏味的教学模式

不容置疑，很多学生会在课堂打瞌睡，这不仅仅是有着其休息不足等的自身原因，也有着教师的教学方法过于呆板或无聊的因素。对于部分学生而言，植物学课程能够走进各种植物的内部世界，探索其奥妙，但也有部分学生觉得植物太过复杂，难以理解其中蕴藏的各种知识。对于这一点，教师要明了这是学生兴趣不足的原因，为了提升学生的学习兴趣，教师在教学方法和手段上要多引入艺术趣味性，打破学生对植物的乏味认知。同时，在增加艺术趣味性的情况下，学生能更好地掌握核心知识，是十分有益的。如在带领学生在课堂外认识某些植物时，可以适当地引入这些植物的有趣故事，让学生都打起精神来听讲，同时也便于学生更好地记忆。

五、创造实践机会，切实提高学生解决问题的能力

在课堂上掌握了理论知识，如何将知识有效运用到实践中，是植物学课程的一大重点。理论知识扎实的学生，也可能在实践上毫无技巧，这种教学效果无疑是极低的[2]。为此，教师要为学生创造相关的实践机会，让学生走出课内，深入到实践中，提高其解决实际问题的能力。如很多教师会组织学生走出课室进行野外实习，对植物进行辨识、采集标本等等。在这个野外实习过程中，可以以组为单位，同时设置小组长，以确保实践的效果，而不是纯粹地走走形式而已，同时，为了提高实践的水平，要求每个小组带上检索书，以避免学生走马观花，随意忽悠，只注重实践结果，而忽略实践的过程。通过亲自实践，学生的能力得到了切实锻炼，这无疑大大提升了其学习效果。

结束语：一言以蔽之，植物学教师要及时跟上教学形势的变化，及时改革自身的教学方法和手段，不断创新，以迎合学生的求知需求。在各项教学资源愈发充足的环境下，教师要积极应用有效资源，实现教学方法和手段上的创新和实践。如合理利用多媒体手段、搭配多种教学方法、理论融合到实验中、增加课堂的艺术趣味性、创造更多的实践机会等等，在结合学生学习特点和课程内容的基础上，灵活地运用各种创新教学模式，从而不断加深植物学课程在学生脑海中的认知，维持其对学科的学习热情。在植物学课程教学方法和手段上的创新和实践，带领学生深入了解课程内容，达到了教学目标的更高要求。