高校辅导员以三分钟演讲为模式开展思想政治教育

王婧晗 张坤

【摘要】當前大学生思想意识是健康向上的，但是随着国内外形势和力量格局的变化，大学生也不同程度受到影响。那么如何通过丰富教育手段，使思想政治教育取得实效，就成为高校辅导员不可回避的现实课题。高校辅导员可以将三分钟演讲作为重要渠道，使思想政治教育更具实效性。

【关键词】高校辅导员 三分钟演讲 大学生思想政治教育

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0072-01

目前在经济飞速发展的形势下，大学生思想意识是向上的，但是对社会现实和自身发展等方面的认识还不够深刻。三分钟演讲是我校特色活动，可以将其作为重要渠道，使思想政治教育的开展更具实效性。

一、坚持首位首抓、中心居中，积极拓展第二课堂

习总书记在《全国高校思想政治工作会议上的讲话》中提到：“高校立身之本在于立德树人，要抓好知识教育，更要抓好道德人品教育。”这正是辅导员工作中思想政治教育位居首位的根源所在。

曲建武老师提出辅导员一定要把思想政治教育放在首位，一切工作的点子都打在学生的思想政治教育上。作为高校辅导员，要通过板报、微信等渠道，灵活采用主题班会、演讲辩论等形式，积极拓展思想政治教育第二课堂，推动全员全方位全过程育人。

二、紧盯“三转变三发展”，不断激发思想政治教育活力

开展思想政治教育的途径有很多，谈心谈话、社会实践等都是经过多年积累和检验的有效模式，而三分钟演讲具有鲜明特点和独特优势。

一是转变主体，使教育由外施式向自发式发展。不同于以往老师单向讲授，三分钟演讲使学生走上讲台，成为教育实施主体。甄选素材、阐释观点都是学生作为教育发起者自主实施。选择学生关注的热点，从学生的视角，用学生的语言，营造了一个互教互学的模式，更容易被学生所接受。

. 二是转变方式，使教育由封闭式向开放式发展。课堂教学中我们更多见的是老师的规范观点，三分钟演讲活动采取“演讲—讨论—点评”环节使不同观点得到充分表达，也使学生的观点更为开放包容，这有利于锻炼学生换位思考的能力，造就宽厚兼容的胸怀，更利于学生今后的发展。

. 三是转变内容，使教育由单一式向多元式发展。每门课程都有专属方向领域，而三分钟演讲的主题并不规定界限。大家可以品鉴历史故事，明古之兴亡得失；可以介绍名人事迹，知人生成败荣辱；可以讲时政要闻，分析发展局势；可以说身边的人和事，表达自己的感触思考……演讲的范围包罗万象，给予学生更大的空间来展示自己，也使其他同学在这部“百科全书”中开阔视野和拓展思维。

三、着力抓好“三个注重”，切实让思想政治教育成果落地生根

我们把三分钟演讲作为开展思想政治教育的一个抓手，并不是说一次两次就能取得显著效果。教育是一个长期的过程，在开展三分钟演讲过程中还需要重点把握以下几个关键环节：

一是要注重自身积累，做好“课前准备”。由于学生演讲主题多样、选材广泛，我们需要不断开阔视野、加深沉淀。例如某同学关于叙利亚危机的演讲谈到我们不是生活在一个和平的时代，只因为我们有一个强大的祖国。讲评时可以引申到热映的电影《厉害了我的国》，与同学们分享观影的感受，更深一步唤起思想共鸣。所以，我们要加强学习，这样才能在学生抛给我们话题时，恰到好处地去点评，触类旁通地去引领。

二是要注重总结提炼，做好“即时引导”。对于学生提到的各种话题，只要善于归纳和总结，不难发现这些话题大概可归结到人生观、道德观、政治观等几类。比如同学讲到叙利亚危机，可以告诉同学倍加珍惜和平环境，热爱祖国，这是政治观教育中的爱国主义教育。通过对演讲话题的归纳和总结，会让工作更加系统化和规范化。

三是要注重方向把控，做好“下篇文章”。教育的目的在于指导知行转化，“知”不透则无法化“行”，在由认识到实践的每一个环节，我们需要持续跟进，才能确保“行”的方向不偏。在主题选材上，给予方向性指导；在演讲过程中，引导学生正确认识问题；在演讲结束后，持续关注学生所思所想，培养学生将所讲所学转化成实际行动。

以上只是在工作中的初步实践，目前取得较好成效，同学们的阅读习惯逐渐养成、表达能力有所提升、政治素养和道德品行不断增强。作为高校辅导员，我们可以运用好三分钟演讲这一途径，并创新形式多样的思想政治教育模式，让坚定的理想信念、执着的梦想追求在学生的内心生根，让广博的知识和综合的素质丰满学生的羽翼，真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。

参考文献：

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

[2]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京：高等教育出版社，2010.