文化强军视野下军校服务性阅读推广研究

杨冬 秦玎哲 孙虹

摘 要：军院校服务性阅读促进活动的研究，应自觉地应用于“文化强军”的研究，高校应开展“战争与训练统一”的阅读促进活动。科学设计“双学”活动的创新载体，探索构建以浓厚军事文化为主导的服务性阅读推广活动的服务机制，与军事院校密切相关。改革与发展思想在军队建设的文化实践中取得了一系列成果，体现了军事院校服务性阅读推广活动在军队文化建设中的理论和实践价值。

关键词：文化强军；军校；阅读推广

党的十八大以来，面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，习近平主席高度重视发展先进军事文化，在古田全军政治工作会议，及视察南京军区机关、驻昆明部队、陆军机关等不同场合，就此发表了一系列重要讲话，与时俱进地提出“打造强军文化”战略思想，既体现了人民军队自建军以来大力发展先进军事文化的一贯逻辑，又贯穿了实现中华民族伟大复兴背景下强军兴军的时代强音；既熔铸了历史长河中的优秀文化基因，又彰显着新时代革命军人的精神追求，饱含浓郁的兵味军味战味，为塑造中国心、民族魂、强军志提供了不竭源泉。

1 新时代强军文化的意义

1.1 堅定文化自信的时代呼唤

习近平主席深刻指出：“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”党的十九大上，“文化自信”第一次被正式写进《中国共产党章程》。十九大报告也强调：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”当前，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。但是，这一目标绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。各种思想文化交流交融交锋日趋频繁，各路敌对势力的意识形态渗透一刻未停，只有不断提升文化自信，树立对自身文化价值的充分肯定和对自身文化生命力的坚定信念，才能坚定立场和方向，勇于进取、勇于创新。作为党所倡导的先进文化的重要创造者、积极传播者和模范践行者，人民军队的文化建设历来走在全社会前列。诞生于这片沃土的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、两弹一星精神，抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神等富有时代特征、民族特色的宝贵财富，在实现先进军事文化再生再造的同时，也滋养着中国特色社会主义文化的充实更新，为坚定文化自信并最终实现中华民族伟大复兴提供了不可或缺的精神脊梁和强大动力。因此，打造新时代强军文化，既是强军的应有之义，也是强国的时代所需。只有认识到这一点，才能以更高的标准、更广的视野引领新风尚、传播正能量，激发全民族文化创新创造活力。

1.2 实现党在新时代强军目标的价值引领

党的十九大架构了强军新布局，坚持走中国特色强军之路，明确提出实施“三步走”，实现“四个现代化”，“到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队”的宏伟目标。正如习近平主席所说：“一个没有精神力量的民族难以自立自强，一项没有文化支撑的事业难以持续长久。”一流军队不仅离不开一流的武器装备，也离不开一流的军事文化，而且，有时后者比前者更为重要。就像秦基伟将军对著名的上甘岭战役的评述：“上甘岭战役，是一场特殊的战役。它既是敌我双方军力的较量，又是两种世界观、两种价值观、两种思想体系的较量。”世界观、价值观和思想体系的较量，实则就是军事文化的较量。在人民军队从苦难走向辉煌的历程中，这种装备不如人而军事文化胜出的战例比比皆是。然而，文化发展不会因为战争结束而停止，文化命运也不会因为战争胜利而停留在让人陶醉的地方。就如历史学家斯宾格勒所说：“战争的精华，却不是在胜利，而是在于文化命运的展现。”当前，人民军队建设发展所处的时代条件和历史方位发生了深刻变化，军事文化领域也需要随之不断更新，努力打造能够为全面建成世界一流军队目标提供充足精神动力的新时代强军文化，自觉把思想、意志凝聚到实现党在新时代的强军目标上来，保证强军兴军伟业的方向不偏、信念不失、精神不散。

1.3 锻造能打胜仗、本领过硬的精神支撑

习近平主席多次强调，军队要牢固树立战斗队思想，随时准备打仗。党的十九大报告明确指出：“军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持战斗力标准，向能打仗、打胜仗聚焦。”既然军队的根本职能在于打仗，军队各项建设唯一的根本的标准在于战斗力标准，那么，军队的一切实践活动，都应聚焦能打仗、打胜仗，都应围绕战斗力的生成、保持和提高而展开。这就逻辑地决定了人民军队所打造的新时代强军文化必然蕴含强烈的战斗气息，从本质上来说是一种战斗文化。这种文化形态顺应世界新军事革命大潮，脱胎于改革强军战略，是人们对军事技术和战争形态变化的主观把握和文化创造。

2 文化强军视野下军校服务性阅读推广活动的设计思路

2.1 顶层设计注重“站位高远”和“与时俱进”

某大学将开展阅读推广活动的背景放在“文化强军”大视野下，要求活动设计者有极强的政治敏锐性和前瞻性，不仅站在图书馆的角度，更要站在教学的角度、管理的角度、大学文化发展脉络的角度，旨在通过开展学用一体、训战一致的读书活动，将校园阅读推广活动打造成弘扬强军文化的宣传窗口、投身强军实践的隐性课堂、引领强军目标的教育平台，发出强军时代召唤的声音，力求通过大学“铁血雄鹰”铸魂工程，开展系列阅读推广活动，为实现强军目标培养“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人。

2.2 全程设计主题主线突出“战训一致”和“战略军种”特色

将阅读推广活动上升到军队战略的高度，活动主题设计注重某兵种文化的历史传承性和与时俱进性，创新性和整体性，活动主题主线突出“军学平衡”“崇文尚武”。2011-2015年，大学五届读书节主题设计注重实战化教学训练的要求，做到向部队靠拢，向实战聚焦，以先进军事阅读文化促进军队战斗力生成模式转变

2.3 服务过程侧重“群体关联性和个性需求倾向性”分析，注重实现深层交流和多方共赢

某大学多校区涵盖教官、学员、工程学员、各系（所）教研人员、机关干部、大学生士兵等不同类型的读者受众群体，在活动上侧重研究读者和读者、读者和图书馆在阅读推广活动中关系和联系，既要找准服务院校与服务部队的差异，又要把握院校和部队读者需求之间交互融合等要素。所以在我们基于服务性的阅读推广研究中，更注重研究读者与读者的关系，以及与他们所属的组织类型和阅读推广活动的关系，研究他们怎样相互影响，注重读者参与活动的深度和延续性，通过阅读推广活动，重点解决读者关注问题、实现教别人和受别人教、服务与被服务、寓教于乐和教学相长的活动目标。

3 结束语

展望未来，在建设书香社会的全民阅读活动中，军队院校还将继续扮演举足轻重的角色；在文化强军号角的感召下，军校图书馆通过开展学思互补的文化强军系列阅读推广活动，引导读者重视读书、善于读书，以学习力增强战斗力培育，以读书学习谋打赢，是文化自觉的一种表现，更是作为院校教育工作者教书育人的一种文化担当。

参考文献

[1]肖鹏.图书馆阅读推广中的2B2C原则[J].大学图书馆学报，2017（06）：54-56.

[2]李艳辉.新媒体环境下高校图书馆阅读推广工作面临的挑战和对策[J].科技创业月刊，2017（12）：128-130.