关于游戏教学在幼儿园学前教育中的基本应用

高逸倩

摘要：在幼儿园的学前教育中，一些健康的适合孩子的游戏可以使孩子在游戏中更好的锻炼各个方面的能力，也能让孩子在游戏中更好地理解知识。孩子就喜欢玩，所以游戏就成为了孩子最好的伴侣。正因为如此，在对孩子的教育中，教师就可以很好地利用这一点对孩子进行游戏教学。现如今，游戏教学已经成为了一种教学方式被教师们普遍使用，一定程度上提高了教师教学的质量和效率，也让孩子们对学习知识更加有兴趣。但与此同时困扰教师的问题也接踵而来，比如在游戏教学中该如何更好地把游戏与教学结合起来？怎样在游戏中最大程度的发挥教学在游戏中的价值呢？这些都是需要幼儿园学前教育教师和广大教育工作者需要思考的问题。接下来本文将围绕这些问题与游戏教学的具体应用来分析游戏教学的价值。

关键词：学前教育；游戏教学；基本应用

中图分类号：G613.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）22-0233-01

1.游戏教学在幼儿园学前教育中的概念

游戏教学顾名思义就是将教学的知识内容通过游戏展示在学生面前，让学生在玩游戏的过程中学到一些课本上的教学内容，这种教学方式，既让学生体会到了玩游戏的乐趣又让学生学到了课本上的知识，一举两得。而幼儿园的游戏教学就是简单的把游戏教学的内容搬到幼儿园学前教育上，让孩子在游戏中学习课本知识，将课本知识融合到游戏中，孩子在玩游戏的时候教师在一旁传授给他们相关的知识。

2.游戏教学对幼儿园学前教育的重要性

对于幼儿园的学前教育而言，游戏教学就是简单的将游戏教学搬到幼儿园的学前教育中。然而对于幼儿园的孩子来说，他们的年龄特别小，教师很难用成人的语言去教给他们一些知识，他们也很难理解成人世界中的语言，所以教师就需要用孩子的思维方式，用孩子的语言与他们进行沟通交流，由此就体现出了游戏教学的重要性。另外，游戏教学能够很好的开发孩子的大脑，让孩子在游戏中思考问题，解决问题，进而学到相关的课本知识。在快乐的游戏教学环境中，增强孩子对知识的探索欲望，对未知世界的探究心，也能在一定程度上提高学生的思想道德水平。

3.游戏教学对幼儿园学前教育的好处

3.1 游戏教学有利于提高孩子学习兴趣。

孩子的本性就是爱玩，他们活泼好动的性格使他们无法在课堂上专心的听老师讲课，因为他们往往对此感到非常无趣，总想玩点什么小东西解闷，一会动动这块橡皮，一会在纸上用彩笔乱涂，他们觉得这些才是有趣的。什么交通规则里的红灯停绿灯行他们一点都不感兴趣，但是如果将这些知识融合到游戏中，对孩子来说就会显得富有乐趣，并且记忆深刻。在此过程中，教师一定要融入到孩子的群体中，关注他们感兴趣的内容，在制定教学游戏时也能更加的具有针对性。教师要在设定游戏时不断地与孩子的兴趣相融合，不断的改善游戏教学方法，将一些教学实践中的理论经验，更好的应用在游戏教学中，从而使教学品质和教学速度得到提高。

3.2 游戏教学有利于创造快乐的教学环境。

在众多的教学方式中，游戏教学对于幼儿园的孩子来说是一种很有效的教学方式。它将游戏巧妙地与教学相结合，把枯燥的教学知识包裹在有趣的生动的小游戏中，使之更能让孩子接受，这样一来孩子也会更加愿意去学习。孩子天生就对音乐图像等相关因素敏感，非常喜欢看动画片听儿歌，扮演动画中的人物，模仿动画中人物的行为，所以在教学中就可以把这些让孩子感兴趣的点连接起来，比如在学习“龟兔赛跑”的时候可以让学生去扮演“兔子”和“乌龟”的角色，组织孩子们进行一场比赛，最后在结束时让孩子们思考一些问题，比如兔子跑的那么快为什么还是输掉了比赛？乌龟跑的那么慢为什么能够赢得比赛？这样的话就能够锻炼学生的思维能力，让他们在游戲中快乐的思考知识，学习知识。

3.3 游戏教学有利于提升孩子的合作意识。

教师在游戏教学的过程中，不但可以培养孩子的思维能力，而且可以培养孩子的合作意识。比如，在游戏教学的过程中，教师可以设计一个需要和其他孩子合作才能完成的游戏，在游戏过程中，培养孩子之间的沟通交流能力，合作共赢意识，这样孩子在玩游戏时就会和其他孩子交流如何才能过关，如何才能比其他孩子做得更好，一定程度上也培养了孩子的竞争意识，让他们懂得要与他人进行合理的竞争，并且只有自己做得更好才能赢得比赛的胜利。

3.4 游戏教学有利于孩子更好的体验社会实践。

由于幼儿园的孩子年龄尚小，几乎无法参与社会实践活动，那么就无法更好的结合实际对孩子进行教育，但孩子的发展也是需要一定的社会实践活动的，那无教师就可以很好地利用游戏对孩子进行相关的社会实践活动。通过教师日常对孩子的观察，找出孩子身上的特点和爱好等内容，结合实际的教学设计相关的游戏，让孩子参与其中，就可以很好的锻炼孩子的实际操作能力，发挥孩子实际的动手操作能力，提升孩子的思维能力。

结束语

对于幼儿园的学前教育大部分都是通过游戏进行的，通过课堂授课对孩子进行知识的传输效果是不太理想的。而通过游戏教学却能够很好地将知识传授给孩子们，并且孩子也喜欢这种教学方式，因此，就要求幼儿园的教师结合所教授的儿童的爱好特点来进行合理的教学游戏的设定，帮助孩子学到更多的知识，提升自身的知识水平。

参考文献：

[1] 刘敏.游戏教学在幼儿园学前教育的中的应用策略[J].教学研究，2016（9）：62.

[2] 范文涛.幼儿园教学游戏化研究[J].西南大学硕士学位论文，2017（12）：12.