英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究（2）

林秋燕

摘要：随着新时期教育改革进程的不断完善，随着我国进入全面建设的新时期浪潮，随着我们身处时代的信息爆炸，对学生们的素质要求越来越高，同时学生们所需掌握的知识也越来越多。英语教育尤其如此。因为英语是与国际接轨的重要语言工具，掌握了英语，就是掌握了通往世界的钥匙。而学习任何语言都需要进行大量的阅读训练。有时候，教材并不能满足学生们的所有阅读训练需要，作为英语教师，该如何为学生们选择好的英语文本，该如何创造机会让学生们接触地道英语，体会英语文化和英语思维是急需解决的问题。我在实际教学活动当中发现英语绘本可以起到这样一个作用。本文结合实际教学经验，详细阐述了对英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究。

关键词：小学英语；英语绘本；阅读教学；实践研究

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）21-0118-01

对于英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究，有两个基本的问题需要进行探讨。首先是在小学英语阅读中使用绘本进行阅读教学中会出现的难点以及存在的问题，第二点是在实际教学中使用英语绘本的操作方法。如何根据实际教学经验积累回答这两个问题，是完成英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究的首要任务。

1.英语绘本的具体特定和作用分析

我们如果想要利用绘本为教学活动提供便利，首先要明确绘本的特性和合理运用方法。绘本一词来源于日语，英文名称为picture book。首先英语绘本是以图文形式直观融入生活的一类教育用途书籍。在英语绘本的内容当中，图片是其中非常重要的一部分，和小人书，连环画类似。但其中并不只是含有图画，而是利用图画吸引学生们的注意力，从而传达比娱乐内容更有意义的知识。图画为文字和内涵服务，不仅诠释故事的表达，并且对其进行进一步的强化。绘本作为一种以故事插图为基础的教育形式，将故事和图画背后的语法用法，英语词汇展现在学生们的眼前。

2.利用英文绘本将学生带入阅读情境

小学英语教育主要起到启蒙作用，相较于语文和数学科目不同，学生们在学前教育时所受的英语教育除几个简单单词外再无其他。而英语又是一门应用型学科，多听多写多用是学好英语的关键要点。而通过英语阅读将会大幅度提高学生们的口语能力，而面对教材稍显枯燥的内容，绘本显然可以作为教材讲解的引导和补充。因此具有广泛的运用空间。设计情境是绘本常用的表达方式，而显然这种贴近生活的表达方式对将学生带入阅读氛围有很大帮助。例如在讲到在将到“A camping trip”一课时，由于词汇量较大，并且含有一些语法如there Be句型的初步讲解，教学难度比较大，但是利用含有camping trip的绘本进行辅助教学，再引导学生联想自己曾经的出游经历，可以熟练地做到利用there be句型造句。如there is a little dog.但同时我们也要明晰一个要点就是绘本要坚决为教材和学生需求服务，不能将绘本内容完全取用，而是选择其中合适的片段。其余部分可以安排学生们进行课下的补充阅读。

3.利用英文绘本提升学生阅读兴趣

因为小学英语教育处于启蒙阶段，学生们对英语体系的理解能力还没有完善，并且受学生年龄影响，学生们的注意力比较容易分散。故此在老师引导学生们进行英语阅读教学活动时，要注意对学生们阅读兴趣的激发。要充分与学生互动，配合绘本进行英语阅读教学。例如在祈使句的教学中，我利用绘本中所附带的文具和食物卡片进行互动教学用以激发学生们的阅读兴趣。我将同学们分为前后桌四人一组，分别进行祈使句的互动教学，例如：show me your book please.或please show me the banana.因为同学们都参与了互动，并且同学之间可以根据错误进行相互纠正，因此在极大提升了同学们阅读积极性的同时，也使得教学效率和教学质量得到提高。

4.利用英文绘本提升学生阅读效率

对于利用英文绘本提升学生阅读效率的工作，在组织预习阶段就已经开始。组织学生利用绘本进行预习，由于绘本内容较教材更為引人入胜，所以能够提高学生们英语课前预习的积极性。但我们要注意的是在此之前教师一定要做好充足准备，引导学生们对绘本内容进行认真观察。并找出绘本和教材之间的契合点与差异点。尤其是形容词教学中一定要嘱咐学生们仔细观察。因为一旦第一次认知形成错误，之后进行纠正会很困难。

例如在进行形容词大小多少教学时，我通过实践教学发现可以利用绘本上的拼图游戏带给学生们直观的词义感受。例如不同图片展示不同人体部位的绘本可以清楚地展示出small eyes， big eyes， long hair，brown hair，short hair所表达的内涵。而同学们在下一次阅读中见到这些词汇时，脑海中会浮现出具体图像信息而不是再去思考文字意义，从而提升学生们的英语阅读效率。

结语

在当前的小学英语阅读教学当中充分应用英语绘本进行教学，可以有效地拓展学生的创新思维能力，培养与提升学生的认知理解能力。通过创设生动有趣直观形象的绘本教学活动，从而有效提升英语阅读的教学效率与教学质量。在接下来学习英语中就能够充分激发学生的学习兴趣，让学生能够在阅读教学当中深入学习绘本当中的知识，并能够获得真实的情感体验。在阅读教学当中教师可提出与课可让学生一边进行阅读，一边进行思考从而真正地体现出学思结合的阅读学习方式，让学生能够通过自主思考进一步理解与掌握绘本的知识内容，有效提升阅读效率与阅读质量。

参考文献：

[1] 李锦伟.浅谈绘本在小学英语阅读教学中的运用.[J]疯狂英语（教学版），2016（12）：62-63.

[2] 吴敏，任逸泓例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用[J]英语教师，2016（8）：49-51.