农村小学英语教学存在的问题及对策研究

智婷婷

摘要：当前，农村小学英语教学与城市教学相比较而言，是有很大的差距的，农村小学英语整体的教学水平比较低。而农村小学英语教学活动的实施与开展，把现阶段英语教学的现状和学生的学习情况联系在一起，进而不断地提升学生的英语基础与学习水平。但是在当前农村小学英语教学中还存在着各种各样的问题，本文首先分析了农村小学英语教学存在的问题，并提出了解决农村小学英语教学问题的对策，以便可以为农村小学生提供一个良好的英语学习环境，提高小学英语教学的效率。

关键词：农村小学；英语教学；存在问题；对策

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）21-0111-01

英语作为一门国际性的语言，受到了社会各界的广泛重视，已成为当前基础教育的重要组成部分，然而在一些经济欠发达的农村地区的小学英语教学现状是很不客观的。由于家庭、学校、社会等多方面的原因，使得小学英语教学质量受到了严重的制约，因此，改变农村小学英语教学现状已经成为广大教师们急需思考与解决的一个问题。

1.当前农村小学英语教学存在的问题

1.1 师资力量薄弱，专业素质低下。

在农村小学英语教师中，真正在本科英语师范专业毕业的是很少的，很多小学英语教师都并不是英语专业出身的，而是通过转岗成为一名英语教师，或者是通过进修的方式取得的本科学历。通常这些非英语专业出身的英语教师的口语表达能力是比较差的，很难取得良好的教学效果，对于这些刚刚学习英语知识的小学生来说，英语发音不标准会严重地影响到小学生今后的英语学习。因此，农村小学各方面的条件都远远不如城市的小学，难以聘请到那些优秀的英语老师来任教，同时，那些优秀的英语教师也很难会留下来农村教学。久而久之，小学英语教师就始终是处于一种短缺的状态。

1.2 学生缺乏课堂积极性。

农村的小学生可能比城市的小学生更加的爱玩好动，但他们在课堂上的表现与城市的小学生的表现相差甚远，可能使因为农村的小学生受到家庭教育的影响缺乏一定的自信心，所以，他们在小学英语课堂上便不敢大胆地展示自我。除此之外，小学英语教师的教学模式与方法也可能会存在一定的问题，在教学中不会以学生的兴趣为出发点，而是单一的按照自己的意愿来展开教学，使得学生只能被动的接受知识。同时，很多农村的教学设备不齐全，多媒体等教学设备的利用率是非常低的，这也在某些程度上影响了学生的参与度，导致学生无法积极地参与课堂学习。

2.解决农村小学英语教学问题的对策

2.1 提升教师的专业化水平。

学校应该积极地为农村小学英语教师创造便利的教学条件，提升小学听雨教师的专业化水平。正如古语所说的：“取法乎上，仅得乎中”，学校只有拥有了优秀的师资队伍，才可以更好地培养出更多优秀的学生。因此，学校应该积极地相应新课程教育改革的号召，组织农村小学英语教师全面地学习新课程理论，从而才可以准确地理解与掌握新课程改革的指导思想，及时地更新自己的教育教学观念，创新各种教育教学的模式与方法，让学生在新一轮的课堂改革中受益。另外，学校还可以组织农村英语教师定期分批去城镇等学校去学习，交流教学的经验，并根据农村学校的实际教学情况，参考与借鉴城镇教学所长，进而有效的促进农村小学英语教师的专业化成长。

2.2 充分地调动学生的积极性。

在传统的小学英语教学中，教师通常是采取填鸭式、满堂灌的方式进行教学，一堂课不够，下节课继续，拖延课堂，这就导致真正留给学生自学与思考的时间是非常少的，学生知识成为一台只能被动接受知识的机器，这种“以教为中心”的教学模式已经不能很好地适应当前教育形势的发展，以学生为主体，以教师为主导的教学模式已经成为大势所趋。因此，教师应该积极地去引导、激励、鼓励学习去学习，积极地采用各種学生自主、合作、探究等教学方法，努力地为学生创建良好的课堂学习氛围，提高学习的学习兴趣，使学生积极地参与到课堂学习中，从而有效的提升农村小学英语教学的质量。

比如，教师可以运用灵活多样的教学方法展开教学，充分的结合小学生爱玩好动的心理特点，帮助学生更好地学习英语知识。教师可以结合具体的教学内容，动手制作各种内容真实的卡片，如在对“we love animals”这部分内容进行教学时，教师可以利用真实的动物图片来制作教学的卡片，而不只是通过漫画中的小狗来教学。小学英语教师应该积极地组织学生做一些相关的英语课堂活动，让学生在愉悦的课堂氛围中学习英语知识，体验学习所为自己带来的成就感。

结束语

总之，在农村小学英语教学中，教师应该充分地考虑到英语教学的实际，结合学生具体的学习情况，及时地更新自己的教学思想观念，采取多样化的教学模式与教学方法，满足学生学习的各种需求，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂学习的积极性，努力地创造良好的英语教学环境，营造良好的课堂学习氛围，进而切实帮助学生提高英语学习水平，提高英语教学的效率，推动农村小学英语教学的发展。

参考文献：

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