小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

竺钦

摘要：近几年，我国的改革不断发展，尤其是教育体制。现在兴起的教育模式是“翻转课堂”也越来越受到小学教育人的青睐。“翻转课堂”有很多好处，它没有传统模式教学的坏处，但是有了新的教学模式教学。这种翻转课堂能够让上课的气氛更加活跃，可以提高同学们对学习的专注力，还可以让学生全面发展自己。所以本文是分析翻转课堂的优点，集合现在小学阶段英语的翻转课堂教学所存在的一些问题，来研究小学阶段翻转课堂的教学和一些有效果的策略。

关键词：翻转课堂；小学英语；教学模式

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）22-0095-02

1.翻转课堂的优势分析

我们都知道，平常老师上课的时候都是在课堂上进行教课，让同学们在课余时间写功课，让他们巩固练习。翻转课堂跟平常的上课模式不一样是把课上时间留给教师和同学们，让他们有一个很好的谈话场地。老师可以在现场解答出学生的难题、怎么运用今天所学的知识等多个方面，让他们高效率学习和教育。而且在我们高速发展信息化的今天，可以让同学们在网络上切身体会，利用网上的高品质教育优秀资源来学习，并不是老师单一的教化同学，这样，学生就变成了课堂上的主导地位，这样课堂和教师发生了较大的变换，学生有问题时候帮助他们分析、解答、运用成为了老师的责任。用这种形式的小学模式，可以在学习英语的过程中加深老师和同学之间的互动，让英语课堂的氛围更加活跃。但是在小学阶段英语的教学中，可以用翻转课堂的教育方法，可以增多英语课堂的活动环节这样能够让学习氛围更加浓厚，实现老师和同学间的密切联络，通过这种模式可以让同学们在小学阶段英语的课堂中，主动地参与学习，还可以让同学们全面发展自己，这是一方面；另一方面，这种模式能够让小学生大大提高学习英语的能力和效率[1]。

任何一个同学都有自己的学习方法和自己对知识的接受的多少差别，这种的上课模式会让同学们解析自己对知识接受的多少，而通过自己的情况对自己更合理的安排学习时间及任务，有利于提升同学们对自己的认识和自己安排时间的效率。特别是觉得自己的根基比较差的同学，可以帮助这些同学让基础知识提升，也可以让自己根基比较好的同学来更好的掌握，这样可以有助于同学自己督促英语学习。

2.我国现如今小学教育翻转课堂教学模式存在的问题

缺乏翻转课堂教育资金这种新式的翻转课堂模式，他要用一些先进的设备来确保教学的实现，所以我们要注入很多的资金，来购买先进的设备来确保翻转课堂的顺利开展。现在很多学校开始使用多媒体投影仪、路由器、平板电脑等先进的教育设施。只有极少量地区的学校有这种教学条件，还有很多学校没有这种教学设备，来确保发展课堂的成功开展，我们更要加强对教学资金的注入。

在小学生阶段的教育中，很多小学的老师的教育学生的水平和自己对学科的综合素养没有那么高，特别是小学阶段的英语老师，大部分老师觉得同学们的学习都不是特别深奥的知识，所以让老师觉得自己也不用深奥的知识去教化学生，就因为这种心态，在小学教育中不够重视和严谨。

3.小学英语翻转课堂教学模式的有效策略探

3.1 加拿大教学资金的投入是翻转课堂实施的前提。

目前我們国家对同学的教育不断增加的着重，在教育的方面国家投入的金钱一年比一年多。老师把课堂扭转的主要原因是，我们必须多进一些对教育学生的设施。不光这样，我们应该多招一些英语专业的教课老师，而现在的小学生对老师都是比较依赖的，而现在老师的教育水平对同学的学习结果有着很大的教化。现在的小学生对英语是最初认识的英语、是对英语的萌芽时期，所以只有现在打好了根基，以后才可以对新的英语学习[2]。

3.2 激发学生的学习兴趣是发展课堂的“兴奋剂”。

对于小学生来说，爱好才是他们最大的引导者，所以我们要对他们投其所好。作为老师，应该对课堂的扭转而进行不断的探究和学习，才能让学生对课堂的扭转提高兴趣，让学生更好的学习。老师在一节课中的理论时间减少，然后才能有更多的时间来组合让学生感兴趣的游戏。在同学参加活动的时候，老师可以观察同学在活动中的表现而做出以后的教课计划。时间长了，同学可以养成自己学习的好习惯，这样不仅学知识还可以提升自己的学习质量。

3.3 多样的课堂活动是翻转课堂的核心内容。

进行不一样的教室活动是对翻转课堂最重要地方。对提升小学阶段的学生的英语平时运用的能力、平时表达能力有着最关键的感染。老师在开展活动的时候要注意以学生的兴趣为中心点，让同学在活动中表现自己优势的地方的好时机。并且活动一定要是关于英语方面的。老师要对自己班上的同学学习能力了如指掌，这样才能更好的有助于学生提高英语的学习水准。

3.4 用科学的教学方法。

用正确而又科学的学习方法，可以让学习成果逐渐增高。在大多数学习英语的小学生中，除了可以培养他们靠自己学习和自己寻找学习快乐，还可以引导他们用正确的方法来学习。教师一定要根据每一位学生的情况来拟定教学的内容，制定让学生学习和学生学习的方向，理当有教师来制定重点，教师还必须要教会学生养成一定的自学能力，例如让学生想一想自己的哪一些运动列举出来，用这种方式能够让大多数的学生学习一个单词时可以同时联想到相关的单词[3]。

结语

结合上文来讲在这个信息发展较快的社会中，教师们理当使用信息化得发展用来教学，也将是未来在学生教学的发展上存在的必然趋，成为一种新时代的教学方式，在我国还存在发展初期融然存在许多问题让我们叫。在我国还需要发展还是有许多的问题，需要我们教师来解决客户问题，我们一定要把翻转课堂的教学，我们一定要把发展课堂的教学意义，充分发挥出它的优势，而且还要结合我国小学中英语课程的实际情况，同时教师一定要跟上这个信息信息化时代的步伐，不断地去提升教师自身的职业素养切合实际来创新教学方法在小学生英语的。在小学生英语的启蒙阶段，一定要帮助小学生打好基础，在以后的人生和学习个人发展的尊订上大厦坚实的基础。

参考文献：

[1] 钱颖.小学英语翻转课堂教学模式分析[J].中国新通信，2017，19（24）：150.

[2] 孟红梅.小学英语翻转课堂教学模式探究[J].学周刊，2017（33）：75-76.

[3] 马多春.小学英语翻转课堂教学模式应用研究[J].学周刊，2017（19）：28-29.