初中英语语法教学的新探索

周亮

摘 要：在当今这样一个全球化时代当中，英语作为一门各国通用语言被受到广泛的重视，在教学中，良好的英语语法基础也是影响学生们英语学习的一个关键内容。在英语这门学科当中可以说英语语法是一个重要的内容，初中时期是学生们更深一步接触英语语法的一个时期，也是为今后的英语学习打基礎的一个关键时期，所以说，如何让学生们在初中时期掌握良好的语法知识是教师们需要不断进行探索的内容，对于初中英语语法教学做出一些新探索。

关键词：初中英语；英语语法；新探索

语法是指在语言的运用与实践过程当中总结出来进行良好表达的一种特殊规则，对这些规则有了一个基本的掌握，才能够更好地对英语学科进行学习，才能够更好地对英语进行良好的利用。但是学起来的时候，英语语法便会显得非常难学，并且非常的枯燥，再加上很多的教师都沿用传统的机械式的方法进行机械的模仿操练，让学生根本学不到真正的东西，不能够很好地进行实际的应用与口语的表达等，那么我们到底应该如何进行初中英语语法的教学呢？我对其进行了新的探索。

一、结合具体的语境穿插进行语法的教学

传统的英语语法教学是非常单一的，教师将学生所能够学习的语法在课堂上简单地罗列给大家，根据语法的内容来进行讲解，然后再运用几个例句帮助学生进行简单的回忆与练习，非常的机械、死板，这种单一的教学方法不仅会让学生对英语语法产生强烈的厌烦感，长久以来更是会让学生形成一种暂时性的记忆，根本不是真正地对所学的英语语法有了真正的深刻的了解与记忆。如今要想让学生进行更好的语法学习，能够掌握终身的技能的话，那么可以选择利用一种情境穿插的教学方法，在讲解语法知识的过程当中结合具体的语境来进行讲解，可以有效地加深学生对于语法的理解与记忆。举一个非常简单的例子，比如说，在教学“What are you doing for vocation？”使这一单元的时候，其中一个重要的语法知识是be+动词+ing的基本用法以及其具体的含义，可以说这一语法知识在不同的语境当中是有很大的差别，所以结合语境进行教学是非常重要的。比如说I am babysiting my sister.可以指我正在照看我的小妹妹，但是如果结合具体的语境来说的话，这样的解释便是不正确的了，而是应当翻译成：我将要照看我的小妹妹，所以在初中英语语法教学当中，教师要结合一定的语境去进行有效的教学，不仅仅是为了能够让学生更好地理解，更是为了让学生能够进行正确的理解。

二、在趣味性的活动当中进行语法的教学

对于初中的学生来说，语法知识是一个十分枯燥的内容，很多的学生对于英语有很强烈的反感，其中一个重要的原因就是因为受到英语语法的影响，英语语法既枯燥又复杂，并且还是英语学科当中的一个重要内容，很多学生在刚开始接触英语语法的时候就没有掌握正确的方法，导致之后的学习当中越来越找不到学习的技巧，所以久而久之便对英语语法的学习产生了强烈的抵触感。作为教师为了能够让学生重新激发起对于英语语法的兴趣，便要重新对英语语法进行审视，发现其教学当中的趣味性，给学生打造一个愉快的语法学习环境。比如五个时态是初中英语语法教学中的一个重点内容，为了能够让学生更好地进行学习，以及更好地进行记忆，利用传统的死记硬背的方法肯定是效果不佳的，但如果教师利用一种有趣的方法来增强这一知识点的趣味性，那么效果可以说是显而易见的。教师可以通过讲笑话，让学生相互之间进行互动来完成这一教学活动，可以让每一个学生抽取出一个时态，然后根据自己的想象编一个有趣的故事，然后在班级当中进行演讲，还可以通过游戏接力的方式进行时态的对话，这样通过这样一个有趣的趣味性教学不仅能够良好地激发起学生们学习的兴趣，还能良好地加深学生对于知识点的印象，提高学习效率。

三、在小组合作当中进行语法的学习

在当今这样一个合作与竞争的时代当中，不仅在各种活动当中我们需要进行良好的合作与竞争，在学生的学习活动当中我们也应当引用这种合作竞争机制。对于初中的学生来说，进行良好的合作竞争活动，能够更好地激发起学生的竞争意识，也能够在竞争当中提升学生的合作意识与能力。语法是一个相对较难的知识点，有的时候只靠学生一个人去进行学习可能会让学生们无法达到学习的最佳效果，如果我们在教学当中加入这种合作竞争的机制，便可以使学生的学习激情达到最高潮。比如说教完所有的时态之后，我要求学生在小组之内通过合作对自己的一件事情进行叙述，可以是曾经的事情，也可以是将来会发生的事情，也可以是当下发生的事情。在叙述的过程当中要掌握好时态的运用，小组共同完成一篇就可以，但是要尽量不出现时态的错误，如果哪一个小组出现的错误最少，那么便可以得到小小的一个奖励，通过这样的合作竞争的方式可以更好地促进学生对于语法的学习与掌握。

英语语法是英语学科当中的重要内容，只有学好语法，我们才能够将英语进行实际性的应用。以上便是我提出的几点初中英语语法教学的新探究，希望能够对广大教师教学有所帮助。

参考文献：

[1]祁琳.初中英语语法教学的新探究[J].考试周刊，2010（96）.

[2]刘红梅.初中英语课堂教学中竞争机制的应用[J].校园英语，2016（2）.

编辑 段丽君