初中学生心理问题的危害及对策分析

李红红

摘 要：中学生健康的心理是实施素质教育，是学生全面发展的重要保障。初中生，不仅承受着来自外部生活环境的压力，而且还承受自身心理和身体的巨大变化，这些都加剧了心理问题产生的概率。基于此，分析初中学生心理问题带来的危害，希望能引起教育工作者对心理健康教育的重视，采取必要的措施，以把这些危害降到最低。

关键词：初中生；心理问题；危害

一、心理问题的危害分析

1.阻滞成长发展

内因是个体发展的根本原因。心理问题的存在会阻碍学生的成长道路，导致学生发展的滞后。一位著名的心理学家曾说过：“人的心理障碍给一个人一生的困难，远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。”可见心理问题对一个人带来的严重后果是不可逆的，特别是正处在心理和身体都高速发展的初中生。

心理问题带给学生自身的不良后果主要是性格缺陷。中学阶段形成健康良好的性格，有利于学生独立解决学习和生活中的一切疑难。而性格缺陷最常见的为无力、不适应、偏执、分裂、爆发、强迫等性格。这些缺陷可能会导致严重的心理疾病，使本应在校园里健康快乐成长的孩子们，却要花费大量的时间医治这些心理疾病，阻碍了学生正常成长和发展的步伐。

2.影响未来规划

初中生的自我认知尚未发展成熟，他们常常会陷入无法正确认识自我的烦恼当中，也会常常陷入自我矛盾和困顿之中，因为不能正确认识自我，要么过高的评价自己，可能认为自己比任何人都强，常做“白日梦”，而一旦遇到困难，极易一蹶不振；要么就是过分贬低自己，觉得自己一无是处，有很强烈的自卑感，常常自我否定、自我压抑、悲观，缺乏自信。学生会对这样的现状产生怀疑和不安感，人生的目标也会逐渐模糊，总是不能正确规划自己的未来，看不到人生真正的快乐和意义。

3.无法正常交流

处于青春期的中学生，他们敏感、孤独但又渴望交流。而心理问题的长期挤压，导致中学生无法真正敞开自己的心扉，向家长、老师诉说自己的心声。学生因为常常闭锁自己的心灵，很容易患上心理疾病，无法和别人正常交流，久而久之，就会形成恶性循环，导致老师和家长没有办法走进学生的心，帮助他们解决心理问题。

二、心理问题的解决对策

心理问题给初中生带来了巨大的危害，因此，要从国家、学校、家长和自身等多渠道入手，不断解决心理问题。

1.全面落实素质教育

初中生是祖国的未来和希望，心理问题给学生带来的危害应该引起国家的高度重视，国家应该全面落实素质教育，因为学生出现心理问题的原因大都是沉重的学业负担，故而国家应该注重学生的全面发展，减轻学生的课程负担，从根本上消除心理问题带给学生的危害。

2.学校要采取切实可行的措施

（1）构建丰富的活动体系

从学校来说，学校作为中学生学习的天地，是中学生成长的乐园，他们可以在这里结识同龄朋友，可以认识富有学识的老师，但同时学校也是学生最容易产生心理问题的场所，如同伴之间的相互竞争、教师的期望等原因。故而学校应该创设丰富多彩的课余活动，构建长期有效的活动体系，为孩子们的课余生活增光添彩，让他们在相对轻松的环境中释放学习压力，在参与多种多样的活动中克服心理问题带来的苦恼。

（2）成立专业的心理问题沟通室

学校要发挥自身的重要作用，组建专业的心理医生，成立专业的心理问题沟通室，让学生在遇到心理问题时，能够有一个可以诉说自己心里话的地方。从专业的医生角度出发，教师可以采取有针对性的治疗措施，有的放矢地对学生进行治疗，从而减少心理问题给学生带来的危害。

3.父母要经常与孩子沟通

一方面，除了在学校学习之外，中学生的大部分时间都是与父母一起度过的，所以父母要经常关注孩子的动态，经常与孩子交流在学习上和生活上出现的问题，经常听取孩子的心声，以帮助他们克服消极心理带来的悲观情绪；另一方面，因为初中生敏感、叛逆，作为父母还要学会尊重孩子的需求，在經常与他们沟通的基础上，给孩子适当的独立的空间，让他们主动将自己的心理状态告知父母，以及时解决出现的心理问题，将心理问题带给中学生的伤害降到最低。

4.中学生要学会排解不良情绪

作为心理问题的主体——初中生，要积极寻找不良情绪发泄点，学会运用各种积极有效的方法，将不良情绪排解出去，以避免不良情绪引起心理问题。当出现心理问题时，学生要采取积极的态度去解决这些心理问题，积极寻求教师和家长的帮助，而不是一味地逃避，要明白心理问题带给自己诸多危害的同时，也是对自己人生的一种历练，让自己在成长的道路上多一份经历，多一份克服心理问题的成就感。这也是人生的一笔宝贵财富。

初中生的心理问题给学生自身等带来了巨大的危害。因此，要在充分认识危害的基础上，从国家、学校、家长和学生自身入手，采取积极有效的对策，净化学生的心理环境，避免心理问题对中学生带来的危害，以促进学生健康全面的发展。

参考文献：

[1]管孟华，徐永凤.初中生的心理问题及教育对策[J].山东教育学院学报，2001（6）.

[2]韩梅.中学生常见心理障碍及教育对策[J].教学与管理，2001（1）：37-38.

[3]刘敏岚，李东斌.山区中学生心理健康状况的调查[J]. 中国健康教育，2005（1）：12-15.

编辑 冯志强