思政教育在工程造价专业课程教学中的实践探索

廖俊燕 舒慧斌

摘 要 思政教育在于培养学生具备良好的思想品质和职业道德，是学生从业的基本素质要求。思政教育要突出教学内容的职业导向，要与专业课程紧密结合，将思政教育与专业教育有机的融合，保证大学的思政教育持续性，建立了大学思政教育的长效机制，培养德、智、体、美相结合的优秀技能型人才。

关键词 思政教育 专业教育 持续性

中图分类号：G424                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.059

Abstract Ideological and political education is to cultivate students with good ideological quality and professional ethics， which is the basic quality requirement of students' employment. Ideological and political education should highlight the vocational orientation of teaching content， combine closely with professional courses， integrate ideological and political education with professional education organically， ensure the continuity of Ideological and political education in universities， establish a long-term mechanism of Ideological and political education in universities， and cultivate excellent skilled talents who combine morality， intelligence， physical fitness and aesthetics.

Keywords Ideological and political education; professional education; persistence

思政教育指社會或社会群体用一定的道德规范对学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终生学习的课程。专业教育主要指在校期间特定知识和技能的学习培训，培养各级各类专业人才的教育，接受的教育是以专业知识的教授为主，专业教育一般在基础教育的基础上进行。

工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学、土木工程为理论基础，从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。几乎所有工程都要经历开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等过程，相关单位必须具备自己的工程造价人员。工程造价专业就是培养工程造价管理技能型人才的专业。

1 工程造价专业的招生对象

高等职业教育的工程造价专业的招生对象为普通高中毕业生，基本学制三年，学习年限3-6年，学分制。

我校的工程造价专业学生具有第一志愿录取，专业思想相对稳定，录取分数线相对较高。我们的学生理论知识的学习能力相对较弱，但动手能力较强，对实践类的课程比较感兴趣。

2 工程造价专业的课程体系

从表1学分表的学分分配表可知，通识课占总学分的30.5%，而必修通识课16学分中，思政类课程占10个学分，可见思政类课程在大学生职业教育中的重要性。

思政教育在于培养学生具备良好的思想品质和职业道德，是学生从业的基本素质要求。思政类课程的学习，具有很强的理论性，部分学生在课堂里成为了低头族、刷课族，影响了思政课程的教学效果。如何让学生在大学期间持续的接受思政教育？如何让思政教育与专业技能的教育结合起来？如何让学生对思政教育产生兴趣？

从图1可知，学生在通识课程的学习之后，进入了以专业平台课程、专业核心课程、专业综合实践为主的专业课程学习中。要实现高效的全程育人、全员育人、全方位育人，必须建立协同育人机制，在新形势下，实现专业教师与思政教育工作协同育人，将思政教育融合于专业课程的学习中，既能保持思政教育的持续性，又能将职业道德的教育与专业相结合，为社会输送品学兼优的高技能人才。

3 思政教育与专业教育的融合

思想政治教育要立足于人才培养的目标，为一线培养高素质技术技能型、应用型的专门人才，必须具备良好的思想品德和职业道德，是高职思政教育的立足点。思政教育要突出教学内容的职业导向，要与专业课程紧密结合，在专业课程教学过程中，抽去空洞的内容和抽象的表象，充分领会思政教育的内涵，在专业知识的讲授过程中，强化职业道德和职业精神的培养，并将职业道德和职业精神建立在社会主义的核心价值体系上，将思想政治导向和职业大学相结合，增强学生的综合素质，培养学生可持续发展的能力。

3.1 专业教师思政体系的培养

“师者，所以传道受业解惑也。”传道者要先明道信道，受教育者要先受教育，讲信仰者自己要有信仰。梅贻琦把师生比喻为大鱼和小鱼，大鱼前导，小鱼尾随，从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。我们要加强对专业教师这条大鱼的思想政治教育，培养专业教师明道信道，才能传道。专业教师在专业课程教学过程中，必须将思政教育与专业技能融合在一起，传播正能量，培养学生高尚的爱国情操，拥有家国的情怀。有大爱者方有大作为！

造价专业教师虽然具有良好的思想政治意识，但并不了解思政教育教学体系。学校要不定期组织专业教师进行系统的思政课程的培训，灌输马列主义、毛泽东思想，宣传习近平为中国梦所做的努力，参加中心组学习、国策大政方针的学习，让我们的思政教育紧紧围绕国家的需求，培养具有高尚爱国情怀，良好职业道德的技能型人才。

培养具有大局视野、前瞻视野、国际视野、历史视野的专业教师，明是非、辨事理、传真理。让我们做一个有情怀、有理想、有担当的专业教师。

3.2 思政教育与专业教育的融合

教师应当坚持运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法论，在扎实的专业知识基础上，采用新思维新方法，充分运用新媒体新技术，将思政工作与专业教育高度融合，联通网上网下、课内课外，增强时代性和吸引力，让学生有更多参与感和获得感。

专业教师可以通过查阅相关资料，认真研究技术发展史，挖掘与教学内容相关的育人素材并有机的融入教学内容，为学生展示崇高的精神境界和人文情怀，让学生不仅学到了知识，更知道知识为谁所用，为谁服务。培养学生具备乐于助人、甘于奉献的精神，引导学生理解科技强国真正内涵，发扬工匠精神，为中国制造业的精细制造培养德艺双馨的人才。

工程造价工作的态度、责任心、工作质量，直接关系到工程费用的高低。在建筑工程計价、安装工程计价等专业核心课程的教学过程中，将社会工程造价专业人员的反面案例、正面案例相结合，警示与榜样相结合，贯穿专业教学的思政教育，培养学生廉洁工作、负责任工作的职业道德，形成优秀的职业素养。

3.3 工程造价专业的协同育人

工程造价专业素质结构及态度要求：（1）具有良好的思想品德和职业道德。（2）具有爱岗敬业，吃苦耐劳，乐观向上的品质。（3）具有良好的身体素质和心理素质。（4）具有严谨细心的工作作风。（5）具有良好的沟通能力和团队协作精神。

工程造价工作的态度、责任心、工作质量，直接关系到工程费用的高低。工程造价专业人员严谨的工作态度，可以给工程建设过程中的腐败筑起一道防火墙。在建筑工程计价、安装工程计价等专业核心课程的教学过程中，将社会工程造价专业人员的反面案例、正面案例相结合，警示与榜样相结合，贯穿专业教学的思政教育，培养学生廉洁工作、负责任工作的职业道德，形成优秀的职业素养。

4 结论

将思政教育与专业教育有机的融合，保证了大学的思政教育持续性，建立了大学思政教育的长效机制，将思政教育与专业技能充分融合，培养德、智、体、美相结合的优秀技能型人才。

参考文献

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