基于微信平台健康教育在糖尿病延续性护理中的应用体会

李占平

【摘要】目的：探讨基于微信平台健康教育在糖尿病延续性护理中的应用效果。方法：随机抽取2017年4月至2018年4月期间我院收治的86例糖尿病患者临床资料进行分析，分为常规组与护理组，每组43例，常规组给予延续性护理，护理组在此基础上进行基于微信平台健康教育，比较两组护理前后空腹血糖值、餐后两小时血糖值与护理满意度。结果：护理前，两组患者空腹血糖值、餐后两小时血糖值对比无统计学意义（P>005）;护理后，护理组患者显著优于常规组，对比具有统计学意义（P<005）;护理组护理满意度（9767%）显著高于常规组（7674%），对比具有统计学意义（P<005）。结论：基于微信平台健康教育在糖尿病延续性护理中的应用效果显著。

【关键词】基于微信平台;健康教育;糖尿病;延续性护理

【中图分类号】R82.1.4+2

【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2019）10-151-01

糖尿病是一种代谢性疾病，临床主要以高血糖为特征，高血糖主要是由于胰岛素分泌缺陷、生物作用受损所引起，严重者会对其眼、肾、心脏等造成慢性损害、功能障碍。有效的治疗方法与护理干预相结合可改善患者临床症状，提高生活质量，本文作者为探讨基于微信平台健康教育在糖尿病延续性护理中的应用效果，进行以下分析。

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

随机抽取2017年4月至2018年4月期间我院收治的86例糖尿病患者临床资料进行分析，分为常规组与护理组，每组43例，常规组男性患者2.3例，女性患者20例，年龄为2.1岁至60岁，平均为（4050±545）岁;护理组男性患者2.4例，女性患者19例，年龄为22岁至60岁，平均为（4100±533）岁;两组患者一般临床资料差异对比无统计学意义（P>005）。

1.2 方法

所有患者均进行延续性护理：①基础护理：对其血糖值进行检测，并控制在正常范围内，观察患者身体指标，若有异常应立即告知主治医师进行处理[1]。根据患者基础临床资料对其病情进行评估，结合评估结果对其制定延续性护理干预计划。②心理护理：患者由于病情困扰、经济压力等因素会使患者产生压抑、紧张的负面情绪，对其病情极为不利，护理人员应采取沟通交流的方式缓解患者内心不良情绪。与患者家属进行配合，根据患者喜好选择适宜的物品摆放在病房内、经常听舒缓音乐，使患者转移对疾病的注意力，从而缓解内心压力。③饮食护理：健康的饮食习惯有助于降低患者血糖值，根据患者具体性别、年龄、身高、体重以及运动量等指标确定总热量，给予占饮食总热量60%左右的碳水化合物，适当补充蛋白质，严格控制脂肪的摄入量。

护理组患者在此给予基础上给予基于微信平台健康教育：建立微信延续护理小组，组长由高年资护士担任，组内包括主治医师、3名护理人员、患者及患者家属，由组长对小组成员分配任务。主治医师通过微信平台对患者讲述疾病相关知识、健康知识，使其树立健康意识，积极配合医生及护理人员工作;详细解答患者有关病情疑问，并告知患者健康饮食、遵循医嘱用药、积极进行护理干预的重要性，可选择PPT、簡单图片进行发送，以便患者理解。相关护士人员对患者进行每日监督工作，按时通过微信平台对患者情况进行统计、分析、记录，打开患者微信运动步数功能，并定时进行检查，询问患者家属有关患者每日运动量、用药依从性，对患者病情恢复程度进行评估。

1.3 观察指标

比较两组护理前后空腹血糖值、餐后两小时血糖值与护理满意度

14 统计学分析

所有数据均采用软件SPSS190进行统计学分析，采用X2检验计数资料，x±s表示计量资料，t进行检验，P<005表示数据差异对比具有统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组护理前后空腹血糖值、餐后两小时血糖值

护理前，两组患者空腹血糖值、餐后两小时血糖值对比无统计学意义（P>005）;护理后，护理组患者显著优于常规组，差异对比具有统计学意义（P<005）。见表1

2.2比较两组患者护理满意度

护理组护理满意度（9767%）显著高于常规组（7674%），差异对比具有统计学意义（P<005）。见表2

3 讨论

糖尿病主要由遗产因素与环境因素所引起，患者主要临床症状多表现为多饮、多尿、消瘦、疲乏无力等，严重干扰了其正常生活，对其健康造成威胁[2]。糖尿病的治疗方式主要包括五方面，即教育、自我监测血糖、饮食治疗、运动治疗与药物治疗，在此基础上给予患者相应的护理干预，对其进行健康教育，指导患者进行血糖自我监测，并遵循医嘱口服药物，提高治疗依从性[3]。基于微信平台健康教育属于一种新型的护理干预方式，通过微信平台对患者进行护理工作，可使交流更加便捷，有助于医生与患者及时进行沟通，从而针对患者病情改善护理方式与治疗方法，有助于提高治疗效果。通过微信步数可对患者运动状况进行监督，使其树立运动意识，有助于提高身体各项机能，从而使病情尽快得到恢复。本文通过分析得出：护理前，两组患者空腹血糖值、餐后两小时血糖值对比无统计学意义（P>005）;护理后，护理组患者显著优于常规组，差异对比具有统计学意义（P<005）;护理组护理满意度（9767%）显著高于常规组（7674%），差异对比具有统计学意义（P<005）。

综上所述，基于微信平台健康教育在糖尿病延续性护理中的应用效果显著。

参考文献：

[1] 周萍，徐轶，肖璐，等.基于微信平台的延续性护理在老年2型糖尿病合并高脂血症出院患者中的应用[J].实用临床医学，2017，18（1.2）：83-84

[2] 彭国丽.联动式健康教育模式在糖尿病延续性护理中的应用观察[J].2018，16（35）：187-188

[3] 张英.在糖尿病延续护理中应用联动式健康教育模式的效果[J].中西医结合心血管病电子杂志，2017，5（2.1）：90-91