高职院校学生心理健康现状及对应措施

2019-07-08卫艳

知识文库 2019年12期

卫艳

高职院校学生作为我国特色社会主义社会建设的接班人，要想将其培养成为合格的接班人，除了要强化专业知识教育和技能培养，还必须关注他们的心理健康教育。本文就高职院校学生心理健康现状及应对措施作了相关分析。

高职院校学生处于一个相对比较特殊的时期，在这一时期，其心理健康问题也会随之出现，如就业、爱情观等问题，再加上互联网的兴起，网络不健康的思想会给高职院校学生心理健康造成一定影响，一旦他们出现心理问题，不仅影响到学生自身发展，同时还会给社会造成一定的困扰。对此，在开展高职院校学生专业教育的同时，要密切关注学生的心理健康问题，对学生进行健康的心理教育和指导，引导他们树立正确的价值观。

1 高职院校学生心理健康现状

1.1 学习方面的心理问题

高职院校学生的成绩大多比较差，无论是基础知识，还是在专业学习方面，他们都较为普遍地表现出自卑、没有信心。一方面，许多学生认为自己学习能力差，已经成定型，抱着无所谓的态度去学习;另一方面，由于是高职院校毕业，许多学生担心毕业后很难与那些本科院校学生竞争，进而出现忧虑心理。

1.2 人际交际方面的心理问题

当代高职院校学生大多属于独生子女，自小养成了我行我素的不良习惯，再加上由于年纪、阅历及自我认知等方面的原因，使得他们在人际交际过程中处于被动状态。尤其是那些家庭条件不好的学生，存在自卑心理，渴望与人交际，却又不敢付出实际心动。

1.3 互联网带来的冲击

随着互联网时代的到来，互联网给高职院校的学习、生活带来了巨大便利。但是互联网是一把双刃剑，在其便利学生学习、生活的同时，也给学生的心理健康造成了一项的负面影响。互联网环境下，一些不健康的思想、不可取的价值观开始盛行，作为互联网受众最大的群体之一，高职院校学生很容易受到互联网的毒害，进而形成一些不可取的价值观，出现严重心理问题。

1.4 就业心理问题

对于高职院校学生而言，他们毕业后面临的一个重要问题就是就业。目前来看，我国教育已经由精英教育专项大众教育，这也造成了毕业生数量不断增多，在这种情况下，高职院校面临的就业压力也会不断增加。对于高职院校学生而言，他们会担忧毕业后的就业问题，担心自己能不能顺利找到工作。

2 高职院校学生心理健康的应对措施

2.1 加强心理健康教育

要想促进高职院校学生的全面发展，加强心理健康教育尤为重要。首先，学校要结合高职院校学生的特点，开设心理健康教育课程，有针对性地对学生进行心理健康教育，引导学生正确认识心理健康问题;其次，要积极开展各种心理健康教育活动，鼓励并倡导学生积极参与心理健康教育活动中来，进而锻炼学生坚韧的意志。另外，学校要努力营造良好的校园环境，多关心、帮助学生，让学生在一个相对公平、公正、和谐的校园环境下学习、成长。

2.2 注重良好人际关系的构建

高职院校学生内心存在着非常强烈的交际欲望，但是由于多种因素的影响，使得学生在交际方面不善长，一定程度上阻碍了学生的发展。对此，学校要帮助学生构建良好的人际关系。一方面，教师要主动融入到学生群体中去，与学生交朋友、交心，从而使学生敞开心理，愿意和老师交谈、交心;另一方面，教师要鼓励学生互帮互助，让学生认识到大学友谊的可贵。另外，学校要争取家庭的配合，让学生父母积极开到学生，使学生愿意与他人交流。

2.3 构建心理健康教育平台

目前来看，教师在处理学生的心理问题时大多是采用面对面谈话的形式，由于高职院校学生是成年人，这种面对面的方式很容易引起他们的反感，无法起到有效的心理健康教育。对此，要想提高心理健康教育效果，教师应当构建科学的心理健康教育平台。教师可以借助信息技术，构建网络平台，实行个性化的心理健康教育。借助网络平台，教师可以将心理健康教育课程上传到网络，让学生进行相应的心理测试。同时，学生在碰到任何问题时，可以通过这个平台向老师咨询、求助。

2.4 做好就业指导

严峻的就业形势会给高职院校学生带来较大心理压力，而要想缓解这方面的压力，高职院校应当做好学生的就业指导。一方面，学校要开设就业指导课程，对学生进行全面的就业教育，引导学生做好职业规划;另一方面，学校要将当前的就业形势告知学生，引导学生正确认识就业。另外，教师要指导学生掌握一定的就业能力，鼓励并倡导学生进行自主创业，有针对性地培养学生的创业意识。

2.5 加大网络教育

网络已成为大學生生活、学习中不可或缺的一部分。对于高职院校学生而言，他们在使用网络的时候，对网络的鉴别能力不高，再加上他们的自制力不高，好奇心重，在浏览网页的时候，很容易被网络上那些网络页面广告给吸引，尤其是那些网络游戏、色情视频等。基于网络的这些弊端，高校在心理健康教育中，要全面加强网络教育，提高学生对网络的认识。教师，要让学生认识到网络的弊端，将网络中常见的问题告知学生，增强学生的警惕性，从而避免学生被网络中的不良信息给毒害，使得网络成为学生的学习工具而不是消遣、娱乐工具。