分组协作式学习在中职计算机教学中的实践分析

雷慧宁

隨着时代的发展，科技水平的进步，计算机教学越来越得到广大院校的重视，中职院校也加大了对计算机教学的力度。但是在实际计算机教学中，中职院校发现了很多问题，计算机教学没有在教学中取得太大的效果，因此中职院校针对计算机教学的这一现象提出了分组协作式学习的教学方法。分组协作式学习可以提高学生的学习兴趣，提升学生的实践能力，同时可以促进教学质量的提高。

1 什么是分组协作式学习

分组协作式学习是指教师在课堂教学时依据相关教学原则对学生进行分组，然后让学生以小组为单位进行学习，在小组学习的过程中，教师要引导学生提高自身的学习能力、探究能力和合作能力。中职院校在计算机教学中采用分组协作式学习的教学方式，可以提高课堂的教学效率，促进学生之间形成良好的关系，从而帮助教师更高效的完成教学目标和教学任务。

2 分组协作式学习的在计算机教学中的作用

中职计算机专业的教学目的是培养为社会服务的人才。因此，中职计算机专业应该更重视对学生实践能力和专业能力的培养，教师在计算机教学中应用分组协作式学习的教学方法，可以在课堂教学的过程中帮助学生养成自主学习能力、探究能力和合作能力，从而使学生的能力得到全面发展，为社会培养更有用的人才。

2.1 分组协作式学习的教学方式可以帮助教师更好的进行教学

教师在中职计算机教学的过程中采用分组协作式学习的教学方式，可以更好地帮助教师完成教学任务和教学目标。分组协作式学习的教学方式，可以让学生在小组学习的过程中学会自主学习和合作学习，教师有目的性的培养学生的课堂学习能力，可以提高课堂的教学效率和教学效果，从而达到计算机课堂教学的目的。

2.2 分组协作式学习的教学方式可以帮助学生养成良好的学习习惯

教师在中职计算机教学的过程中采用分组协作式学习的教学方式，可以在课堂教学过程中激发学生对于计算机的学习兴趣，教师也可以跟学生在分组协作式学习的过程中形成良好的师生关系，从而引导学生养成良好的学习习惯。通过对学生学习习惯的培养，可以提升学生的自主学习能力、探究能力、创新能力和合作能力，从而让学生更好地对计算机进行学习。

3 如何在计算机教学中实施分组协作式学习

3.1 在计算机教学原则的基础上进行分组协作式学习的教学方式

教师在计算机教学的过程中采用分组协作式学习的教学方式，应该在遵守计算机教学原则的基础上进行，教师要首先对计算机教学的原则进行分析和概括，保证分组协作式学习方式可以科学、合理地在课堂开展，在具体的教学过程中教师应该保证学生在课堂学习中的主体地位，一切的教学活动和教学任务都应该以学生做为中心进行开展，确保学生可以积极参与到教学活动和课堂教学中去，增加学生的课堂参与度。同时在进行分组协作式学习的教学方式时，教师应该改变传统的教学方式，采用新式的教学方式对学生进行教学，如分组协作式学习等教学方式，这样可以提高学生对于计算机学习的兴趣，提升学生学习的整体效果，从而提高学生的综合能力。

3.2 在分组协作式学习的教学过程中教师要注重对学生进行引导

教师在计算机教学中应用分组协作式学习的教学方式，是为了保证学生可以在分组协作式学习的过程中，提高自身的自主学习能力和合作学习能力。在这个过程中学生的综合能力虽然会得到提高，但同时也会遇到很多问题，教师应该在分组协作式学习的过程中起着引导的学生作用，帮助学生明确学习的方向、思路和内容，促进学生理解和掌握计算机知识点。例如学生在学习时分多路复用方面的知识时，由于这方面的知识点比较复杂，学生在自主学习的过程中会遇到很多问题，这时教师就应该对学生学习的整体情况进行了解，针对学生无法理解或理解错误的地方应该做出正确的指导和纠正，帮助学生制定科学合理的学习思路和学习方向，从而使学生可以对该知识点进行深入的学习，提高学生的综合素质。

3.3 保证分组协作式学习的教学方式可以有效落实

教师在中职计算机教学的过程中采用分组协作式学习的教学方式，应该确保该教学方式可以在学生中切实的落实，不要只提出形式的学习而没有实际的进行。教师可以对学生日常的学习情况和学习接受程度进行了解和把握，在学生对计算机进行分组协作式学习时，应该注重学生在学习过程中的科学性和合理性，帮助学生明确自己在小组学习中的定位，从而使每一位学生都可以在小组学习的过程中发挥自己的作用，增强学生的自信心和小组的凝聚力，从而更好地促进学生之间的沟通和交流，提高小组学习的效果。例如学生在进行c语言学习时，教师在了解学生掌握基础知识点的基础上，对小组布置学习任务，让小组成员根据自己布置的任务对c语言进行深度学习，小组成员在深度学习的过程中，教师要了解小组学习的情况、进度和学习过程中遇到的问题，并且在学习结束后让组内的学习发言，阐述小组内的每一位成员在小组所做出的贡献以及小组学习过程中遇到问题时如何解决的，提高学生对小组学习的参与度，提升学生之间的合作能力，从而保障分组协作式学习方式可以在学生中确实的落实下去。

4 结束语

综上所述，中职院校要想在计算机教学中应用分组协作式学习的教学方式，应该在遵守计算机教学原则的基础上，改变传统的计算机教学方式，用新式的教学方式和教学理念，促进分组协作式学习的教学方式可以在学生中顺利的进行和开展，保证学生可以在分组协作式学习的过程中，提高自主学习能力、合作能力和探究能力，激发学生对于计算机的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生以后可以更好地学习计算机的相关知识奠定良好的基础。

（作者单位：江苏省南京商业学校）

?，处处教育，才是我们教育的宗旨。数学的德育教育也是可以渗透到每个教学环节和内容上去的，只要我们善于发现努力寻找，随时随地都会找到德育教育的切入点，发现问题，解决问题，对学生进行指导和引导，把德育进行渗透到每一教学过程中，一点一滴润物无声。

（作者单位：黑龙江省绥化市第七中学）