如何用现代手段提高中学班级管理效率的分析

摘 要：将现代化手段应用于中学班级的管理中，可以大大提高班级的管理效率，因此这也成为中学在开展管理工作时需要掌握的一项重要的管理手段。作为中学班主任，一定要紧跟时代的发展做好中学班级管理工作，将现代化手段应用于中学班级的管理中，提高对中学班级的管理效率。

关键词：现代手段;提高;中学班级;管理效率

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）20-0169-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.156

将信息技术等现代化的手段应用于中学班级的管理，可以为管理中学班级带来很大帮助，因此中学班主任在实施班级管理时，一定要掌握好现代化手段的运用，以此提高中学班级管理的效率。

一、利用信息技术管理中学班级的整体情况

在传统的中学班级管理模式中，班主任是实施班級管理的主体，班级中的所有事情都要经过班主任，由班主任亲自打理，但是由于受到管理时间和管理精力的限制，班主任在实行管理工作时总不免顾此失彼，对班级中的所有事物并不能做到全方位管理，这样班主任对中学班级进行管理时难免会产生一定的疏漏，最终导致学校、家长以及学生的不满意[1]。比如，在传统的教学模式中，教师如果想要全面分析中学学生的实际学习情况是比较复杂的。而在信息技术应用的背景下，班主任可以根据函数查阅学生在历次考试中的成绩，通过对学生历次学习成绩的分析，教师可以清晰地得知学生的成绩变化情况，掌握学生的实际学习情况，进而为学生制订具有针对性的管理策略。班主任在开展中学班级管理活动时，只有全面掌握了学生的实际学习情况，才能及时发现中学阶段学生在学习过程中存在的不足，并以此为基础提出具有针对性的管理措施。同时班主任在开展班级管理工作时也要与任课教师进行交流沟通，并与其进行协作管理，以此实现对中学阶段学生全面发展的促进。

二、利用网络技术促进教师与学生之间的相互交流

中学阶段学生正处于发展的青春期，由春春期而引起的身心变化，会使中学阶段学生发生情感上的变化，但是因为处于青春期的学生具有强烈的个性，他们往往不愿意与家长或教师沟通自己的思想动态，所以班主任在开展中学班级管理活动时，要充分认识到中学阶段学生具有的年龄特征，经常性地与中学阶段学生展开内心交流，充分了解班级学生在青春期所产生的思想动态，成为中学阶段学生真正的良师益友，及时帮助中学阶段学生答疑解惑。学校中肯定会存在一些性格相对内向的学生，他们在产生困惑时往往不愿与他人进行面对面的交流，这时教师就可以借助网络技术与他们进行交流，在充分保护学生隐私大前提条件下，拉近师生之间的距离，让这部分学生能够主动表达出自己的想法与困惑[2]。例如：处于青春期阶段的学生，对于吸引自己的异性往往会产生相应的好感，这时学生们就会将部分精力转移到异性身上，进而影响自己的学习与心情。如果任由其发展下去很可能对学生的学业造成一定的不良影响，这时教师就可以借助网络技术，在充分保证学生隐私的前提条件下，与学生进行积极的沟通与交流，让学生明白正确看待与异性之间的关系，正确对待两者之间的关系，从而让学生明白现阶段的主要任务是学习，等到合适的时间后再考虑自己的情感问题。以此为学生解除心中的疑惑，使中学阶段学生能够健康成长，实现中学班级管理效率的提升。

三、运用先进的信息技术创建便利的网络化班级

随着科学技术的发展，教育也在不断实施改革，创建便利的网络化班级已成为信息技术应用背景下开展班级管理活动的新要求，所以班主任在开展中学班级管理工作时，应建立完善的班级网络，以此来丰富中学阶段学生的课余生活。班主任在构建班级网络时，应充分考虑中学阶段学生具有的年龄特征，所设计的网络内容应该符合中学阶段学生应该具有的兴趣爱好，同时为了充分展示中学班级所具有的特点以及班级学生所具有的风采个性，班主任还可以在其中设置相应的“班级相册”和“风采个性展示”等内容。学生家长可以通过网络直接浏览到学生在学校中的表现，同时能够与班主任及时交流与互动，以此来实现家长和班主任对学生的共同指导与教育，加强对中学阶段学生的教育监管[3]。除此之外，班主任在对中学班级进行管理时，就能够有效地凝聚学生的向心力，可以为中学阶段学生的个性需求创建相应的热点信息，使学生能够通过网络班级及时了解学校和班级中发生的热点信息，以便于中学阶段学生更好地规划自己的学习活动。另外，在网络班级中还可以设置相应的荣誉及奖章展示模块，让家长和学生能够及时了解班级获得的荣誉和学生个人的获奖信息等。因此运用先进的信息技术创建便利的网络化班级，可以实现中学班级的高效率管理。

综上所述，在先进科技快速发展的大背景下，班主任要充分利用现代化的管理手段开展中学班级管理工作，为此教师可以通过利用信息技术管理中学班级所具有的整体情况;利用网络技术促进教师与学生之间的相互交流;运用先进的信息技术创建便利的网络化班级等方式来开展班级管理工作，为中学阶段学生的成长创造有利的基础条件，促进中学阶段学生的全面发展。

参考文献：

[1]王茜英.论如何用现代手段提高中学班级管理效率[J].学周刊，2018（21）：165.

[2]李智慧，聂立夫.运用信息技术 提高中学班主任班级管理效率[J].中国教育技术装备，2017（5）：46.

[3]张军，马玲.巧用信息技术提高中学班级管理效率[J].中国教育技术装备，2016（17）：52.[责任编辑 张宏丽]

作者简介：席汉杰（1963.9— ），男，汉族，甘肃庄浪人，一级教师，研究方向：班级科学管理。