高校排球课应用比赛教学法的探讨

郝士凤

摘  要：近年来，随着我国经济发展势头的日益迅猛，高校教学改革与发展工作进程逐步推进，受到了社会各界的广泛重视。排球课作为现阶段高校教学课程体系的一个重要组成部分，其在教学方法、教学理念等方面的改革成为了高校体育教学发展的重要方面。将比赛教学法作为新型教学手段应用于当前高校排球课程教学的实践中，能够有效革除传统课程教学模式下的诸多弊端，提高学生的学习积极性，极大地提升学生的球技和运动技能水平。本文即立足于现阶段高校排球课程的发展实际，对比赛教学法应用的重要性、存在的问题以及有效发展策略进行简单的分析和探讨。

关键词：高校  排球课  比赛教学法  应用探讨

中图分类号：G842                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）03（a）-0086-02

在现阶段高校排球课程的教学过程中，应用比赛教学法即借助比赛的竞争性的特点，将课程教学实践与比赛实践有机结合起来，有效提高高校排球课程的教学效率和水平。同时，通过在课程教学实践中合理融入比赛教学、战术比赛、个性表演等因素能够在提高学生技能水平的基础上进行球技的巩固与提高，此外，对于提高学生的竞争与合作意识、团体精神和社会适应能力等综合素养具有极为重要的现实意义。但就目前比赛教学法在高校排球课程教学中的应用状况来讲，还存在着诸多的问题，需要高校自身、体育教师们以及相关部门加强对比赛教学法应用相关问题的研究与重视。

1  高校排球应用比赛教学法的重要性

1.1 有利于培养学生良好的竞争意识和合作能力

在现阶段高校的排球课程教学实践中，存在着一个较为明显的问题，即学生在接受完全部的课程学习之后只能掌握基本的排球技术和理论知识，并未能对排球运动产生兴趣，或排球运动在个人身心成长过程中未起到的重要作用，同时排球课程在学生身心素质方面产生的影响也并未达到理想的教学效果。从这一角度来看，传统教学形态下的排球教学过程不能对学生综合素质的发展产生正向的影响作用。在当前高校排球教学实践中应用比赛教学法能够有效推进当前教学形式的改善，通过排球比赛形式在教学实践中的相关应用，引导学生正确认识排球运动在个人锻炼与发展中的作用，并通过比赛形式真正感受排球运动的乐趣，了解其价值。更为重要的是，比赛教学法的应用能够有效培养学生良好的团队协作能力与竞争意识。

1.2 符合高校教学改革的基本精神，有利于推进改革工作进程

随着近年来我国经济发展速度的不断加快，教育工作的改革与发展成为了当前社会发展的一个重要方面。高校教学作为我国教育发展体系中的重要组成部分，对其排球课程教学进行比赛教学法的合理融入，符合当前社会发展新形势和教学改革工作对高校教学提出的具体要求，同时顺应了教学改革工作的基本精神。传统高校排球教学机制大多依赖教材内容进行，且受运动场地、设施等硬件条件的限制，学生的实际训练与练习的机会较少，这一问题极大地限制了学生排球运动潜质的挖掘与激发，影响了学生自主性的发挥。其次表现在传统教学形態的片面性，过度依赖教材而忽视实践锻炼情况的存在直接导致了学生重排球理论知识而轻技能训练、重排球课程考核成绩而轻运动精神的培养等问题，导致课程教学的结果、目标与排球课程设置的最初目的产生了明显的偏差[1]。在排球教学融入比赛教学法，补充、弥补了当前排球课程教学中在教学目标、教学程序等方面存在的缺失，有助于激发学生学习的自主积极性，极大的提高高校排球课程的教学效率，进而推进高校教学改革工作的顺利进行。

2  高校排球应用比赛教学法存在的问题

2.1 教师个人修养与教学能力尚待优化，对比赛教学法认识尚浅

就目前比赛教学法在高校排球课程中应用的教学现状来讲，师资力量的薄弱成为了限制其理想效果发挥的重要因素。授课教师作为连接课程与学生、教学改革精神与教学实践等方面的重要纽带和桥梁，在当前教学工作开展的过程中占据着重要地位。随着比赛教学法在高校排球课程中应用的不断深入，教师个人的素养、教学业务能力水平以及综合素质方面的欠缺所导致的一系列教学问题逐渐暴露出来。受个人专业知识、能力、教学素养等因素的影响，授课教师往往对先进教学方法在教学实践中的应用表现出不同程度的抵触，我们以比赛教学法的应用为例进行分析，教师对其应用价值、意义等内容认知尚不到位，直接导致了比赛教学法的应用过于模板化、套路化，缺乏针对自身教学实际的灵活性和多元化，限制了比赛教学法应有作用的良好发挥。

2.2 学生基础能力与学习接受力不一，比赛教学法开展难度大

现阶段排球在我国高校课程教学实践中，除去作为专业课程教学之外，还作为校内其他专业的体育选修课程。在这一背景下，学生在教学活动中的表现就体现出了明显的基础能力不一、学习接受度与素质高低不一的状况。比赛教学法加入排球课程教学实践中提高了对学生综合学习素质与能力的具体要求，而学生所表现出的层次性加大了新型教学法推进的难度。另一方面，学生的学习基础、运动素养的层次性决定了其在学习过程中面临的困难也有所不同，需要教师准确把握学生的学习与锻炼节奏，鼓励学生根据自身实际状况选择课程难度，并积极主动地去完成学习任务，进而达到理想的教学效果[2]。

3  高校排球应用比赛教学法的有效策略

3.1 强化师资力量建设与发展工作，提高教学综合素养

从当前高校排球课程的发展现状来讲，高校自身以及相关领导与管理部门强化师资力量的建设与发展工作，成为了推进比赛教学法在教学实践中应用水平提高的重要策略之一。首先，高校要加大对具备现代化教学水平与能力的教学人才的引进力度，为当前教师队伍提供充足的发展活力。其次，针对原有的教师队伍要定期开展网络课程学习、经验分享会、座谈会等形式的再学习活动，引导教师队伍正确认识比赛教学法在当前高校排球课程教学中的重要作用与价值。更为重要的是，强化教师在现代化教学理念、教学精神等方面的培养力度，摆脱传统教学形态下以应试为主的教学模式。根据高校排球课程的特点改善教学过程的层次性、丰富性与多元化程度，提高学生的学习兴趣，为现阶段高校排球课程的教学发展创造良好的环境。

3.2 根据不同学生的特点和阶段采用不同的组织教学

学生在课堂活动中所表现出的学习基础、学习接受程度、运动素养等学习特点决定了在现阶段比赛教学法的应用推广程度，授课教师要根据学生不同的发展程度和阶段变化来组织教学活動。比如，在学生学习的初级与发展阶段，教师可采取一定措施降低比赛教学的难度，帮助学生感受到比赛中乐趣并转化为学习兴趣。到了学生基础掌握较好的教学阶段，授课教师可适当以排球比赛案例为教学示范开展教学活动，并在原有技能巩固的基础上逐步培养学生良好的进攻意识。在每一次比赛教学结束之后及时地进行总结、分析与点评，引导学生正确认识个人不足与长处，提高后续教学活动的针对性。

4  结语

比赛教学法即将竞技运动的比赛形式等内容进行合理的移植到排球课程教学实践中的教学方法，其顺应了当前高校教学改革工作的具体要求和现阶段人才培养标准的主要精神，在教学实践中的应用已经取得了一定的成效，受到了教师和学生的一致认可。相关部门要加大对比赛教学法在课程教学实践中应用的研究，为高校排球课程的发展创造更有利的条件。

参考文献

[1] 李运.比赛教学法在高校排球选项课教学中的应用[J].运动，2018（7）：102-103.

[2] 张晓琳.比赛教学法在高校排球公共体育课中的实践应用探讨[J].产业与科技论坛，2018（1）：152-153.

[3] 周成林，任莉敏.击剑运动员赛前竞技心理状态调控策略[J].中国体育教练员，2006（1）：22-23.