APP下载

浅议目标教学在高校气排球教学中的应用

2019-07-02莫明亮

课程教育研究 2019年21期
关键词:目标教学高校

【摘要】现如今,体育教学的理念是“健康第一、缓解压力”。随着新课改的发展,高校体育教师面临的主要问题就是如何培养学生的终身体育理念。气排球教学是高校公共体育课的基本内容,对提升学生的身体素质、缓解学生心理压力具有重要作用。

【关键词】目标教学  高校  气排球教学

【中图分类号】G842   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0215-01

新课改提倡应用目标教学开展气排球教学活动,借此提升学生的体能素质状况。所谓目标教学,就是指教师实施教学活动的方向、预期的教学效果,结合教学目标设计教学活动的出发点和结束点,以期能够达到理想的教学效果。但是高校气排球教学效果不甚理想,存在诸多影响因素,针对目前高校气排球教学现状来看,实施目标教学大有裨益。

1.高校气排球实施目标教学的必要性

1.1高校重视程度较低

随着教育模式的不断发展、改革,教育体系等理论成果也趋于完善,但是很多高校对体育教学不甚重视,学校过多重视文化知识课程、职业规划课程以及社会技能课程,忽视了体育教学活动。学校以促进学生的知识技能发展,保证学生的学习时间,缩减体育课时,导致气排球教学开展过程中不甚顺利。

1.2基础设施尚未完善

想要保证体育课程的质量效率,首先要做的就是保证相关体育设施的完善性,让每一名学生都能参与到体育运动中,进行相对应的体育锻炼。但是部分高校体育基础设施中,气排球的体育设施并不完善,学生的实际体育运动能力受到限制,根本不能参与相关锻炼,导致学生运动的积极性降低。

1.3学生身体素质限制

大学生历经多年的学生生涯,花费了大量的时间和精力在学习上,自身的身体素质和运动能力较差,在高校公共体育课程中的参与度不高,或者按照教师的指导一板一眼地进行体育锻炼。在气排球教学过程中,运动意识较低,学生的主观能动性比较低,这也是造成高校气排球教学无法有效实施的关键原因。

2.目标教学在高校气排球教学中的具体应用

2.1目标教学在发球练习中的应用

在高校气排球教学过程中,发球是赢得比赛的关键,这一技术动作是进攻和比赛的开始,强有力的发球能够起到先发制人的作用,能够扰乱对方的整体队形,增加对方的心理负担;而发球水平弱的话,则会受制于人,平白无故地增长对方队员的信心。高校气排球教学为了有效提升学生的发球水平,体育教师可以应用目标教学法,在气排球训练过程中,组织学生以分组的形式进行团体合作,通过合作练习帮助学生掌握气排球的发球路线和方式。气排球的发球方式主要有三种,分别是崇左市发球,即扣球;梧州式发球以及柳州式发球。高校体育教师在组织气排球教学中,为了帮助学生掌握发球技巧,可以引进目标教学,首先将学生进行分组,让学生练习这三种发球方式,小组之间相互学习、相关监督,切实提升学生的操作能力。

2.2目标教学在传球训练中的应用

高校体育教师在气排球教学中,为了培养学生的手感,促使学生在正式比赛中取得优异成绩,必须对学生进行传球训练,在教学过程中设置目标。气排球自身比较轻软,很容易控制,传球过程中不需要学生过度掌握手指和手腕的缓冲,就能将球传出去。为了锻炼学生的传球能力,教师在教学过程中组织两个学生进行传球对练,规定两个人需要共同完成的目标。在有限的时间内,需要保证传球的准确率,还要保证传球的数量。在学生练习传球的过程中,一旦出现不规范、不准确的动作,教师需要积极地进行纠正和指导,规范学生的传球动作,保证传球动作的准确性。为了有效完成教学目标,教师应该让学生具有紧迫感,限定时间和任务,充分发挥学生的主观能动性,提升气排球教学效率。

2.3目标教学在垫球中的具体应用

垫球是推动气排球运动持续进行的内容,也是基本技术之一。垫球这一基础动作技术虽然简单,但是在比赛中应用也十分广泛。在高校气排球教学过程中,教师可以加入学生的训练中,与学生进行互动,共同参与到目标教学中。可以由教师发球、学生垫球,师生一起制定教学目标和教学计划,规定每堂课中学生必须完成垫球技术动作的数量。当学生掌握气排球运动的基本操作规范之后,教师可以有针对性地组织学生进行比赛、训练,当然对垫球的练习不局限于球不落地,要发挥出球的进攻性。强有力的垫球能够增强本队球员的信心,干扰对方的战术和队形。每节课教师都需要记录学生的垫球练习情况,及时检查学生的垫球技术动作,要求每位学生需要完成的固定有效动作,为学生制定练习目标,规范学生的垫球技术动作,保证每位学生都能熟练掌握垫球技巧。

参考文献:

[1]褚斌.“目标教学”在高校气排球教学中的应用[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2014(06):185-187.

[2]刘小龙.高校排球教学如何对目标导向模式应用[J].当代体育科技,2018(18):67-69.

作者简介:

莫明亮(1982.5-),男,漢族,海南定安人,本科,讲师,研究方向:排球教学与训练。

猜你喜欢

目标教学高校
在小学英语教学中如何开展目标教学
提升高校官方微信公众平台传播效果的几点思考
中日高校本科生导师制的比较
试论高校党建工作中的党史教育