多媒体技术在高校音乐教学中的实践探索

庹镔洁

摘要：随着当前多媒体技术的不断发展，许多高校音乐教师逐渐在课堂教学中运用多媒体的方式来向学生进行器乐表演的教学，多媒体技术在高校音乐教学中的运用，不仅使得教学资源得到了有效的扩展，还使学生的音乐艺术形式和表演内容变得更加饱满，所以高校音乐教师应当利用当前多媒体教学所带来的优势，对学生的器乐表演教学进行创新改革。

关键词：多媒体技术;高校音乐;实践教学

在高校音乐器乐表演中小提琴教学不仅涉及的内容复杂而多样，小提琴的演奏水准也较难训练，所以在传统小提琴演奏教学中教师遇到了不少的困难。但是随着当前多媒体技术的应用，教师可以利用多媒体技术来完善小提琴演奏的教学体系，使学生可以提高小提琴演奏技巧掌握程度。

一、选择恰当的多媒体教学课件

由于小提琴演奏教学是一项较为复杂的教学过程，所以教师在利用多媒体对学生的小提琴演奏水平进行训练的过程中，一定要选择恰当的多媒体课件来对学生讲述小提琴演奏时的技巧和注意事项[1]。比如，教师可以选择张世祥的多媒体课件来进行教学，张世祥教授在小提琴演奏方面的教学成果颇为显著，并且该课件结合了张世祥先生多年的教学经验，该课件主要是运用视听结合的画面来进行指导教学，但是因为张世祥先生所制作的课件中，关于小提琴演奏的曲目可用内容较少，所以该类课件主要是用于高校音乐专业低年级的学生，并且集体课的讲述效果比小班课程讲述效果较为明显。因此，教师在小提琴演奏教学中一定要根据学生当前的专业年级和小提琴演奏掌握水平来选择恰当的多媒体课件。

二、将传统教学法和多媒体教学技术相结合

在传统小提琴教学上，教师主要是针对学生当前的小提琴演奏能力进行因材施教的教学，但是传统小提琴教学的效果往往会受到教师个人水平和能力的影响，因此，随着当前多媒体技术在高校音乐教学中的运用，教师可以利用多媒体技术在网络上进行教学资源的整合来弥补由于传统教学中因为人为因素而影响教学效果的情况，所以教师在运用多媒体教学的时，应当将多媒体和传统小提琴教学方法进行有机的结合。在传统小提琴演奏课堂上，教师针对小提琴演奏中的注意事项和技巧进行现场的演奏，使学生可以设身处地的感受细腻的旋律变化，但是假如教师长时间运用现场示范的教学方法来进行小提琴演奏教学，则学生很容易产生对课程内容单一、乏味的心理，所以教师要运用多媒体教学手段的优势来使学生聆听不同版本的小提琴演奏内容，使学生在教师所播放的小提琴演奏曲目中，感受不同演奏风格之间的变换和区别，也在一定程度上激发了学生课堂學习的积极性[2]。另外，教师还应当利用多媒体对学生进行视唱练耳课程的教学，由于学生认为所进行的视唱练耳教学是一项非常难的学习过程，所以为了提高训练的效果，教师可以利用电子校音器或者是电子校音软件来对学生所演奏出来的音准进行正确的评判，另外，教师也可以利用多媒体先进的技术对学生小提琴演奏中的声音波动幅度来进行深入的训练，使学生可以具备扎实的音色基本功，教师要利用多媒体技术对学生视唱练耳课程中的演奏音准进行良好的指导，从而有利于帮助学生形成良好的听觉习惯。

三、构建完备的多媒体资源

由于在小提琴演奏教学中，运用多媒体的教学方法还未成熟，所以教师应当在运用多媒体进行小提琴演奏过程中，根据学生的学习情况以及自身的教学特点，来构建完备的多媒体教学资源体系[3]。比如教师为了使小提琴演奏课程内容更加充实，可以利用网络来将所有适用于小提琴教学的曲目进行整合，再根据教学计划来筛选正确的教学曲谱和视频资料，从而可以形成较为完备的小提琴演奏资源体系，在实际课程教学中，可以对学生的演奏技巧和演奏姿态进行具体化的指导。另外，教师还可以在小提琴演奏教学的过程中，根据学生每节课堂所演奏情况进行录像，保存到云文档中，为学生积累小提琴演奏的成长档案，建立学生成长档案，不仅可以使教师在课程结束后对自身的教学方法进行反思，还使得教师可以在观察学生演奏录像的过程中，及时发现学生出现的问题，在下一堂课进行时，教师可以对该同学的问题进行及时的纠正。

四、辅助学生的课后练习

在高校进行的小提琴演奏教学过程中，学生想要牢固的掌握小提琴演奏的技巧，光靠在课堂上听取教师的讲述是不够的，最重要的是课后练习环节，所以教师应当运用多媒体技术来对学生的课后练习进行辅助。比如教师可以针对该课堂教学内容来在网络上下载相关的示范性演奏视频，并且下发到每一个学生的手机上，使得学生在课后练习中，假如遇到了演奏上的问题可以随时观看规范化演奏的视频，可以有效的引导学生进行细致化的小提琴演奏练习。另外，教师还可以引导学生下载相关的音乐演奏软件，假如学生在课后练习的过程中遇到了演奏的问题，可以利用相关的音乐演奏软件来进行解决，使得学生可以在课后练习中逐渐的提高自身小提琴演奏的水平。

总结：

随着当前多媒体技术的发展，高校音乐教师应当利用多媒体技术的优势来创新自身的教学手段，根据课程内容来选取恰当的音乐教学软件，并且将传统音乐教学手段和多媒体技术相互结合。在学生的视唱练耳课程中运用多媒体技术来纠正学生的音准和音色，应用网络软件来对学生的课后练习进行辅助，有利于学生掌握正确的音乐演奏技巧。

参考文献：

[1]胡静.浅谈多媒体技术在小提琴教学中的运用[J].音教畅享，2017 （75）.

[2]尹娜.多媒体技术在高校音乐教学中的应用研究[J].音乐时空，2015 （24）：125-126.

[3]池涵.浅谈多媒体技术在高校音乐教学中的应用[J].现代交际，2016 （09）：160.