浅析如何将生命教育渗透到小学美术教育之中

摘 要：目前素质教育越来越受到人们的关注，在小学各学科的教学工作中，教师都在积极渗透生命教育，力争促进学生的未来发展，对此本文分析如何将生命教育渗透到小学美术教育之中，提出了几点措施建议。

关键词：素质教育;生命教育;小学;美术教学

所谓生命教育，狭义而言就是要让学生们对自身的生命、他人的生命以及其他自然生命产生关注，而广义而言，生命教育则是要培养学生的生存能力，让学生对生命的本质产生深刻的认识，让学生深刻理解生命的意义，帮助学生树立正确的人生观和价值观。随着教育理念的不断进步，目前素质教育已经受到了人们的普遍重视，小学美术教学是促进学生身心健康的有力途径，有必要在小学美术教学中渗透生命教育，从而使小学生更加热爱生命、尊重生命。

一、 科学选择教学课题和教学素材

想要在小学美术教学中渗透生命教育，无疑要把美术教学作为载体，通过美术教学使学生们感悟到生命的真谛，而想要把生命教育顺利的融入美术教学之中，就需要教师应该采取科学的教学方式，在无形中把生命教育融入美术教学当中，让学生在潜移默化中领悟到生命的意义。个人认为，为了实现上述目标，教师最先要做的就是科学选择教学课题和教学素材，尽可能多收集一些与生命价值相关的教学素材，在此基础上提升美术教学的创造性，在提升学生艺术素养的同时，让学生懂得尊重生命、热爱生命。例如在我们所生活的地球上，不仅人类是有生命的，大自然中的花草植物以及小动物们也是有生命的，那么在美术教学过程中，教师就可以选择一些关于植物生长的教学素材，让学生们通过绘画来感受到自然植物的生长过程，之后教师再加以引导，就可以让学生们感受到植物也是有生命的，让学生们体会到一棵植物具有多么顽强的生命力，从而使学生懂得尊重生命、爱惜花草树木。另外教师也可以选择一些关于小动物的教学素材，让学生们通过绘画和欣赏，了解到小动物也是有情感的、有思维的，虽然它们不会讲人类的语言，但是小动物们也有自己的交流方式，小动物也会开心，也会害怕，也会悲伤，从而使学生们更加懂得关爱小动物，让学生们学会热爱一切生命。

二、 将生命教育融入美术教学实践

美术教学实践中非常重视人文教育，由此可见，将美术教学实践与生命教育相互融合，可谓是相得益彰，而想要将二者有效地融合在一起，想要切实发挥出二者相互促进的作用，那么就需要教师仔细斟酌，认真研究教学方案，制定出科学的教学方式。个人认为，首先教师应该为学生们营造一个良好的学习氛围，只有这样才能让学生们身心放松，激发学生们的学习热情，进而让学生们全身心地投入到学习之中。例如在美术教学实践中，教师可以采用小组合作教学法，让学生们分工合作，共同完成绘画任务，这样就可以为学生们营造一个轻松的学习氛围，同时还可以培养学生的合作精神，在此基础上教师可以对学生们加以引导，让学生们懂得为他人着想，懂得助人为乐，同时让学生们学会换位思考，学会向他人学习。其次，教师在讲课的过程中应该注重对生命价值的诠释，将美术教学与生命教育紧密联系在一起，例如在美术教学实践中，教师可以为学生们树立环保意识，让学生们明白一点，他们绘画使用的铅笔和纸张，都是通过树木加工而成的，而树木也是有生命的，一棵小树苗长成大树是要经历很多风雨的，小树苗要经历漫长的岁月才能成为栋梁之材，他们每浪费一张纸和一支铅笔，可能就会毁掉一棵大树，从而让学生们懂得珍惜生命，培养学生的环保意识。

三、 将生命教育融入教学赏析

小学美术教学在培养学生绘画能力的同时，还需要培养学生的欣赏能力，教师需要让学生们学会用全面的眼光来审视艺术作品，而在教学赏析过程中，学生们能够感受到艺术之美，感悟到艺术作品中蕴含的思想感情，从而陶冶学生们的情操，那么在此过程中，教师也可以积极开展生命教育，让学生们在感受艺术之美的同时，感悟到生命的珍贵，可谓事半功倍、一举多得。例如在欣赏一些关于助人为乐的作品时，教师要通过作品赏析让学生们明白，生命的意义不仅在于“得”，同时也在于“舍”，告诉学生们要让自己的生命更加具有和谐之美，让自己的心灵更加充分阳光。另外在欣赏一些关于不怕挫折的作品时，教师可以告诉学生，生命是变化无常的，每个人都不可能永远的一帆风顺，人生中总会遇到困难和挫折，这时就应该勇往直前、自强不息，用于战胜挫折，使自己的生命更有价值。此外在欣赏一些关于战争的作品时，教师可以让学生们了解到生命的脆弱以及战争的残酷，进而让学生们更加热爱和平，更加珍惜生命。

四、 总结

开展生命教育能够帮助学生领悟生命的价值，使学生们更加珍惜生命、尊重生命、热爱生命。而在小学美术教学过程中，能够通过绘画让学生与大自然进行对话，同时也可以让学生感悟到生命的意义。由此可见，美术教学与生命教育可以起到相辅相成的作用，将两者渗透在一起，必定可以起到事半功倍的教学效果，本文在此分析了如何将生命教育渗透到小学美术教育之中，旨在与广大同仁相互借鉴，为相关工作开辟思路。

參考文献：

[1]石剑青.让生命教育渗透在小学美术教学中[J].小学教学研究，2011（35）.

[2]孙方.生命教育与多元生命课程构建[J].教育研究，2015（11）.

[3]张秀荣.浅谈小学美术教育的特点和教学方法[J].中国校外教育，2017（5）.

[4]张燕.生命教育在小学美术剪纸活动中的渗透与整合研究[J].读与写（教育教学刊），2016（10）.

作者简介：

陈子君，广东省广州市，广州市南沙区大岗小学。