浅析女性社会地位变化对人口增长的影响

(西南科技大学 四川 绵阳 621000)

一、人口增长影响因素

(一)人口增长影响因素相关研究

人口是一个国家经济发展必不可少的因素。首先，人口为经济发展提供充足的劳动力，推动各个产业部门发展。其次，人口为市场发展提供足够大的消费市场，以此推动企业扩大规模发展，拉动经济发展。近来，我国人口增速降缓、人口结构改变，影响人口增长主要包括经济、医疗卫生、人口政策、文化教育等。

人口增长问题一直吸引着国内外学者对其研究，影响人口增长的因素也引起学者普遍关注。郭怀亮(1998)认为生育道德、文化教育、宗教、医疗卫生条件、人口政策等因素会对人口增长产生较大影响。朱农和曾昭俊(2004)运用数理分析出我国上世纪90年代城市人口增长的决定因素。刘琳琳(2015)强调法律政策、抚养成本、社会福利、理想观念等因素是影响人口增长的主要方面。女性社会地位的变化是否对人口增长产生影响，历年来学者少有涉及，以下主要通过女性受教育程度的变化来分析女性社会地位的变化对人口增长的影响。

(二)我国人口增长现状

我国人口增长变化受国家法律政策的影响较大，在新中国成立之初，我国由于战争导致人口减少、社会经济发展缓慢，毛泽东提出“人多力量大”的政策口号，在这之后我国人口增长迅速。在1971年，国务院批转《关于做好计划生育工作的报告》，强调“要有计划生育”。1978年，第五届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法》，计划生育第一次以法律形式载入我国宪法。2015年，我国实施了全面二孩政策，即全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。如下为我国自然增长率、出生率、死亡率折线图：

图中三条折线从上往下分别为出生率、死亡率、自然增长率。从图中可以看出近20年来人口自然增长率呈现不断下降，由1998年的9.14‰降到了2017年的5.32‰；出生率也在不断下降，由1998年的15.64‰降到了2017年的12.43‰；死亡率总体呈现一个平稳的状态，由1998年的6.5‰上升到了7.11‰。由此可以看出，出生率下降的幅度大于死亡率上升的幅度，在一定程度上解释了我国人口结构形成的原因。一般65岁以上人口比率超过7%，就称为进入到了“老龄化社会”，而我国在2005年达到了7.6%，进入到了“老龄化社会”。我国目前不仅是“老龄化”问题越来越突出，而且“人口红利”即将消失，由人口数量优势推动经济发展的情形将逐渐消失，对我国经济将会带来不良影响。据有关数据显示，我国经济发展程度越高的地区人口出生率低于相对欠发达的地区。

二、我国女性社会地位变化

女性社会地位是全世界关注的一个重要研究内容，并且女性的社会地位一直是一个十分复杂的社会问题，它不仅涉及女性自身的素质，又关系到男女社会平等等问题，甚至会影响到社会稳定与发展。女性的社会地位也是一个综合性的问题，涉及政治、经济、教育、文化、婚姻等诸多方面。下面主要从社会地位、法律制度、教育三个方面来说明女性社会地位的变化。

(一)社会地位

女性从原先被束缚的地位中解放出来获得自由，并且投入到社会的生产当中去，从而获得经济上的独立。女性在封建制度下地位非常低；戊戌变法之后，中国的妇女解放运动开始，到“五四”运动时期达到了当时女性解放运动的高潮时期，当时的中国女性不仅可以投身到革命中去，还出现了婚姻家庭可以改变的想法。新中国成立之后女性地位进一步提高，到现在中国女性地位大大提高，从就业上来看：

年份20132014201520162017女性就业人员占全部就业人员比重45%44.8%42.90%43.10%43.50%

从女性就业人员占比情况来看，女性在我国经济发展的过程中发挥着不可替代的作用，也在一定程度上反映我国女性地位不断上升的过程，女性不再仅仅局限于家庭劳动，拥有更多的时间、空间以及体力投入到社会经济劳动中。

(二)从法律角度

无论是宪法、婚姻法还是劳动法都对妇女的权益做出了明确规定。1992年到1994年之间，我国颁布了多项保护妇女权益的法律法规，并且在国际上积极响应世界女权运动，倡导男女平等。在1989年，我国人大内务司法委员会设立了妇女儿童专门工作组。目前，我国女性有劳动和获得同等报酬的权利，有妇联的保护，有国家分配的政治上的固定代表权。在我国，女性地位得到极大的提高，但是由于一些特定的原因，女性社会地位进一步提高还需要国家和社会的不断努力。

(三)从教育角度

在封建社会时期，女性不被允许踏入学堂，到如今女性具有平等接受教育的权利。女性受教育程度的提高，可以在一定程度上说明女性社会地位的提高。这里主要从本科生女学生占比情况来反映女性受教育程度的情况：

年份20082009201020112012女学生占总本科比重48.15%48.89%49.68%50.40%51.03%2013201420152016201751.78%52.46%53.08%53.44%53.74%

从表格中可以明显的看出，本科生中女学生的占比从2008年到2017年呈现出不断上升的趋势，10年间2017年比2008年增长约11.6%，表明女性地位不断上升的过程。女性受教育程度的不断提高，不仅意味着自身知识技能的提高，而且还会因为知识的丰富而对传统的生育观念产生影响。

不同受教育程度的女性的收入水平、初婚年龄、生育观念、生育年龄等都是存在较大差异，在一般情况下，文化程度较高的女性比文化程度较低的女性和没有文化的女性生育孩子数量要少，并且女性文化程度越高，生育率越低。随着受教育水平不断提高，女性有更多的机会进入职场，由于知识技能水平高，能够获得较高的收入，在生育上有着较强的独立性；受教育水平不断提高，待在学校的时间会逐渐变长，毕业进入社会、组建家庭，教育水平越高，时间越长，女性初婚年龄也会因此延长，当期人口出生率和人口增长会受到影响；接受教育也会影响女性的生育观念，随着我国经济的发展，国际交流不断加深，西方思想逐渐传入我国，很多接受过高等教育、出国留学的人会摆脱“老有所依”的思想，因我国社会福利水平的提高，相当一部分人产生“丁克”思想，未把孩子作为生活中必须的成员。因此受教育水平的变化，是影响女性生育观念变化的重要因素之一。

三、结论

女性社会地位变化对人口增长的影响，主要是女性生育观念的改变从而影响人口出生率和人口增长。周兴，王芳(2010)认为女性的受教育程度、社会地位等社会经济特征与生育率显著相关；胡樱子，李晴，郑伊鸣(2018)认为女性受教育程度与生育意愿之间呈现负相关，应该降低生育成本，提高生育意愿。女性社会地位的提高会对人口的增长产生影响，且随着地位不断提高，生育意愿降低，生育率呈现下降趋势。但，这并不能说明女性社会地位的提高就一定会降低生育率，只能说明女性社会地位提高会对人口增长产生影响。