“云数据”时代《会计信息系统》课程教学创新策略分析

崔俊

摘 要：云数据时代的到来，快捷的信息处理能力以及海量的数据，都对会计信息系统的提高产生了一定的推动作用，基于此，本文主要对云数据时代会计信息系统课程教学创新进行了研究。

关键词：“云数据”时代;《会计信息系统》;课程教学;创新策略

未来社会发展对于会计人才的要求，主要集中在能够对云技术、互联网技术等进行灵活应用，同时还要能够对会计信息系统中的相关信息进行有效评价、处理、分析和应用。但就目前实际发展现状来看，在高校的《会计信息系统》课程教学中还存在着一定问题，不符合云数据时代的发展要求，必须要进行创新。

一、强化课程体系创新

云数据时代的到来，要求相关财务人员具备良好的财务分析能力，同时还要能够对财务管理等方面的知识有更加深入、全面的了解，具备分析判断力、思维战略能力、财务管理能力以及协调沟通能力，这些都是未来社会发展对于财务人员所提出的要求，这样才能最大限度提高其市场竞争力。鉴于上述情况，在《会计信息系统》课程教学中，也必须要对课程体系进行全面创新，结合云数据时代发展要求，对教学模式进行调整[1]。

例如，在课程教学之前，教师可以开设会计管理信息与财务会计相关的会计专业课、计算机开发软件、计算机基础知识等课程，为学生提供软件开发的相关知识，在学生掌握了计算机开发技术以及相关专业知识之后，便能够从整体上对会计信息系统功能有一个更加深入、全面的了解，促进子系统数据的优化共享，提高教学效果和质量。

二、对教学环境进行全面优化

在当前的云数据时代，也要对会计信息系统课程教学环境进行全面优化，实践过程中，可以对企业的财务岗位分工进行模拟，构建出一个接近真实的、完整的社会商业环境，让学生能够身临其境，对企业的发展运营模式有一个全面的认识和了解，通过最为直观的案例，对教材知识点进行充分体现，提高学生的综合能力。在实践的过程当中，学生需要对各部分工作职责以及企业的构成有所熟悉，包括人社局、银行、工商局等部门。另外，还可以让学生对其中的会计角色进行模拟，同时顶岗会计主管、出纳等实训岗位，通过在这些情景中进行演练实践，能够加深学生对企业经济业务的了解，实现对会计信息系统教学环境的全面优化，提高学生的学习热情，培养其经济分析能力和动手实践能力，为其今后进入工作岗位奠定良好基础。另外，通过这样的教学模式，还能够让学生在实践的过程中不断积累经验和教训，之后结合相应的岗位需求，做好会计工作，提高学生的信息判断能力、经济业务能力以及创新能力[2]。

三、对师资力量进行全面优化

在云数据时代，要想提高《会计信息系统》课程教学质量，还要对师资力量进行全面优化，实践过程中，教师和学生都要与时俱进，对知识结构进行不断更新，同时还要对人工智能、大数据、云计算、财务共享等技术手段有所了解，能够对“互联网+”进行合理应用，做好教学工作，将各种现代化的新方法、新技术传授给学生，全面优化生存力量。在当前的发展形势下，高校在师资力量优化方面，可采取“引进来、走出去”战略，所谓“引进来”主要就是对外部的专家进行邀请，在校内开展专业指导和讲座，强化师生对于大数据、云计算等技术的了解，提高教师的专业能力和素养。“走出去”主要就是为广大教师提供实践机会，例如可，以让教师们到当地著名的软件公司进行学习和培训，对云财务软件的操作开发、设计、应用等进行学习，使教师能够对大数据时代有一个更加深入全面的了解，包括会计信息等未来发展需求，之后才能更好的创新教学模式，为社会培养出更多优秀的会计专业。

四、强化人才能力培养

云数据时代的到来，未来的财税系统也应朝着人工智能化方向发展，与此同时，也对《会计信息系统》教学提出更高要求。例如，要注重人才综合能力的培養，对于会计信息系统来说，在日常活动当中，其要能够借助计算机完成各种自动化操作，例如税率计算、自动化审核、付款等等，大幅度提高财务工作效率。而财务人员的工作重点需要集中在会计信息的处理和分析方面，这样才能够对企业决策进行全面优化，提高企业经济效益。因此，在高校的《会计信息系统》课程教学中，广大教师们可通过云技术充分分析和挖掘大数据，结合企业管理部门的计划编制、业务记录与分析、经济活动控制、决策等对管理信息进行补充，从而更好的避免会计决策滞后、信息孤立的问题，真正实现业务、会计一体化发展目标。除此之外，在《会计信息系统》课程教学过程中，教师可以借助云计算技术、人工智能技术等促进财务变革，对学生的财务管理能力、协调沟通能力、判断分析能力、思维战略能力等进行培养，使其真正成为符合现代社会发展的会计信息化应用人才[3]。

结语：

本轮文主要对云数据时代《会计信息系统》教学模式创新的有效途径进行了研究。总之，在现代社会发展中，对于会计人才的要求也越来越高，因此，强化《会计信息系统》课程教学创新势在必行。实践过程中，主要是从课程体系、教学环境、师资力量、人才能力培养等方面入手，目的在于提高教学质量，为社会培养出更多优质的会计人才。

参考文献：

[1]李俊峰. 浅析高职会计信息化课程在教学中面临的问题及对策[J]. 教育现代化（37）：164-165.

[2]李江霞. 基于会计专业学生创新创业能力培养的高校会计信息系统课程教学改革[J]. 中国乡镇企业会计（04）：250-253.

[3]卢燕. 以案例教学创新会计信息化人才培养模式的改革与实践[J]. 中国管理信息化， 2013， 16（1）：83-86.