初中语文教学中“综合性学习”开发与利用的措施分析

罗芳

摘要：综合性学习是初中语文课程教学的重要组成部分，主要目的是培养学生听说读写的能力，促进学生语文素养的全面提升。因此本文主要探讨了初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用，促进初中语文教学的发展。

关键词：初中语文;综合性学习;开发与利用;教学理念;素质教育

语文课程的综合性学习涉及的内容较为广泛，包括自然、科学、文化以及社会等领域，它是一种具有综合性质的学习方式，而且学习内容以及形式较为灵活，引导学生到自然和社会中收集信息以及调查研究，以丰富学生知识面，拓展学生的视野，提高学生实践能力以及综合能力，促进学生全面发展。对此在初中语文教学过程中，加强“综合性学习”的开发与利用具有重要意义。

一、转变教学理念，注重“综合性学习”的开展

在初中语文教学过程中，教师的教学理念对“综合性学习”的开展具有直接的影响，想要加强“综合性学习”，初中语文教师必须转变教学理念，应摒弃传统落后的教学理念，应树立综合性教学理念，注重学生的自主学习，加强初中语文教学综合性学习实践活动的开展，丰富学生的知识，培养学生自主学习能力、合作能力以及实践能力。这就要求教师应加强初中语文课程标准要求的分析，应掌握新课程理念，明确新课程标准对教学的要求，加强对语文教材内容的分析，将初中语文教材内容弄懂、弄透，加强语文学科内部知识的联系，使得学生能够更好的设计与安排教学，促进语文学科与其他学科之间的整合以及统一。同时教师还应加强学生兴趣需求以及认知水平的了解，因地制宜的开展“综合性学习”活动，教师应积极参与，增加师生之间良好互动。在学生学习过程中，还应充分发挥教师的组织者以及引导者的作用，学生可以根据自己的兴趣需求，基于自身的生活经验进行自主学习，培养学生的创新精神，增强学生综合实践能力，不断提高“综合性学习”开展的实效性，促进学生的全面发展。

二、运用多种方法，有效实施“综合性学习”

“综合性学习”具有整合性、自主性以及生成性等特点，因此在初中语文教学过程中，应根据“综合性学习”的特点，结合学生的学习特点，采用适合的教学方法，提高“综合性学习”实施效果。对于选择的教学方法必须突出实践性、自主性，在增强学生知识与能力的同时，培养学生情感价值以及合作精神，促进学生形成健康人格。一般情况下，“综合性学习”方法有小组合作、独立探讨以及调查研究等等。以《我的语文生活》综合性学习活动为例，教师组织一次调查社会常见错别字的“啄木鸟行动”，组织学生完成下列任务：一是写出两种具体的调查方法，如组织学生上街收集各种招牌上的错字或者到广告张贴处查找广告错别字;二是向有关部门提出规范文字的一条建议，包括开设关于文字的专题讲座、开展“全民自查互纠文字”活动等;三组织学生围绕“我的语文生活”设计一段开场白，并且赏析一些精彩的广告语，说一说这样广告语有哪些精彩之处。如赏析中国联通广告词“情系中国结，联通四海心”，这段广告词中国联通把自己的标志和品牌都融到了广告语中，树立了中国联通亲切形象，反映了企业文化和精神理念。四是学生通过上网或者到图书馆，收集一些关于中国文字的演变历史。

三、采用合理策略，提高“综合性学习”效果

在初中語文教学中，实施“综合性学习”，还应采取科学、合理的策略，促进“综合性学习”的有效开展，不断提高“综合性学习”实施的效果。因此这就要求教师做好准备工作，应博览一本书，应了解综合性学习与每一个单元的联系，在每一次开展“综合性学习”之前，还应提前让学生做好准备，教师还应传授学生查找、收集、整理资料的方法以及调查、访问、比较方法，同时还应明确活动目标，为学生分配任务，引导学生合作完成，对于较难的活动任务，还应充分发挥教师的示范作用。最后，完成活动任务后，教师还应对学生完成的情况进行评价，注重对学生教育激励，提升学生自主探究的积极性。以《岁月如歌-我们的初中生活》综合性学习活动为例，教师想要用图片展示班级三年来生活中点点滴滴，让学生重温初中生活欢乐与美好，并在这个过程中，锻炼学生写作、口语交际和分工协作能力，体验合作与成功喜悦。教师将学生分为信息资料组、文字撰写组以及设计制作组织，信息资料组主要负责文字、图片以及音像资料收集工作;文字撰写组，主要负责撰写文稿、设计制作组主要负责封面设计、板式设计、插图设计等等。在活动过程中，教师、领导以及班主任可以进行参与，提出自己的意见，完成之后，应由语文教师进行编订目次，校正错误，最后邀请全校师生进行观看。

四、总结

随着我国素质教育的不断发展，越来越重视学生的全面发展。因此为了满足素质教育的要求，初中语文课程纳入了“综合性学习”，以丰富学生知识，促进学生听说读写能力的提升，实现学生的全面发展。综合性学习是一种具有综合性质的学习方式，通过“综合性学习”的开展，能够引导学生到自然和社会中收集信息以及调查，拓展学生的视野，提高学生实践能力以及综合能力，促进学生更好的感悟生活以及体验生活，提升学生的综合素质，为以后的发展奠定坚实基础。

参考文献：

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