新时期小学德育面临的主要问题及对策

摘 要：小学阶段是少儿品德、性格、行为习惯养成的关键时期，德育教育在小学阶段对学生品德的塑造，良好行为习惯的养成非常重要。本文就新时期小学德育教育面临的主要问题和对策进行分析。

关键词：新时期;小学德育教育;问题;对策

新时期、新发展、大变革、大突破，这是新时代的发展形势。德育教育在新时期这个时代背景下具有重要意义，尽管德育教育已经得到一定程度的重视，但是还存在一些问题。本文就当前小学德育教育中的主要问题：不良社会现象，德育教育内容以及家庭德育教育三方面进行分析，并提出对策。

一、 新时期小学德育教育主要问题

（一） 不良社会现象浸染严重

在小学德育教育中除却学校和学生家庭本身的影响，外部的一些不良想象一些消极思想也阻碍着德育教育，给德育教育增添了难题。往往由于一些社会的负面现象使得学校和课堂的德育教育成果并不理想。当前的许多小学生受影视剧以及直播平台的影响，对明星以及偶像团体的崇拜占绝大多数。小学生们对成功的追求就是向钱看齐，成为有钱人，拜金现象越来越严重。许多学生贪图享乐，消费水平超出该年龄段的范畴。受一些西方电影的影响，对英雄主义和个人主义极度崇拜。当前的网络环境和外部社会环境对小学生的浸染很严重，学生以自我为中心严重，对待自己宽容，对待他人严格，无法从别人的角度思考问题，更不要提为别人着想。这些外部环境的影响对学校的德育教育工作带来了挑战。

（二） 学校德育教育内容与现实生活脱节

学校的德育教育在当前的时代已经得到充分的重视，但是缺乏活力。学校德育教材的内容没有紧跟时代的步伐，很多德育教育例子已经时代久远，与学生当前的生活环境脱节，从很大程度上学生对其认识不够。除却，传统德育教材中的董存瑞炸碉堡等德育内容，应当加一些与当前社会相关的德育内容。虽然抗战时期的革命先烈的革命事迹，既有极大的教育意义，但是从某种程度上说，与现实生活相隔年代久远，很多学生无法理解，这也就使其失去了德育教育的意义。另外，德育教育还只停留在课堂，与现实生活的结合不足。无法在生活实践中锻炼学生的德育行为，也无法使德育内容与学生内心产生共鸣。

（三） 德育教育参与方单一

德育教育的积极开展，是要多方面的努力，这不单单是学校的课堂教学内容，也需要家庭教育的配合。许多家长对学生的德育教育不够重视，也有因为溺爱等原因，给学校的德育教育增添障碍。家长不注重家庭教育环境对孩子的影响，不约束自己的言行举止，也在一定程度上增加了学校德育教育的难度。单单是学校和课堂进行德育是远远不够的，这就需要加强教师与家长的联系，及时沟通学生的具体情况，引导家长建立家庭德育教育理念，将学校中学生的德育发展问题及时与家长沟通，引起其重视，以免造成德育教育漏洞。

二、 新时期小学德育教育实行的具体对策

（一） 德育教育综合进行

由于当前的社会一些负面社会现象以及混乱的网络环境对学生影响比较大，小学德育教育要思想品德课为主的前提下，其他学科也要进行渗透。在思想品德课的讲授过程中，为了吸引学生目光和丰富课堂教学，可以采用情景创设、多媒体教学、微课等教学方法，将思想品德课的德育内容深值学生内心，引起學生共鸣。在其他科目，像语文、历史等学科可以在其课堂中进行德育渗透，积极引导学生，帮助学生建立美好的品德。例如，在进行《我爱您 我们的国庆节》这节课时，可以利用多媒体设备为学生播放国庆阅兵视频，让学生对国庆节有最直观直接的认识，以此激发学生的爱国主义情怀，增加对祖国的认知及认同。

（二） 将品德教育课与当前社会实际相结合

在品德教育课的课堂讲授上，教师要注意对教材内容的延伸，不能做教材内容的人体播放器，应当将品德课教材内容与当前的社会生活相结合，加深学生对德育课文内容的理解，以及让学生明白，知识源于生活实践，并且与生活实践紧密结合，以此影响学生关注社会关注生活。比如在进行《科技带给我们什么》这节课时，可以将当前发生科技事件在课堂上引用，比如在课程导入时，可以制作一个与当前紧密结合的科技短片。比如当前发生的“港澳珠大桥”的开通“中国天眼”的成功建设等，将最新的最热的社会时政引入到品德思想课，让学生们了解港澳珠大桥的开通的意义和作用，感受科技对现代生活带来的便利。以及感悟我国科学家为国家建设的奉献精神，引导小学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

将时事内容与课堂德育教学有机结合，可以帮助学生了解国家发展以及关注现实生活，而不是两耳不闻窗外事，还可以帮助学生抵御不良社会现象的侵害。教师要善于选取与教材内容相符的现实生活中的德育实例，在课堂上引导学生思考，挖掘故事背后的道德品质，帮助学生正确看待人、事、物，以此提高学生在新时期大环境下对道德的判断力。

（三） 构建统合德育教育体系

德育教育是综合的，不是单一的，他需要学校、教师、家庭，三者通力合作积极配合。学校在德育课堂的教育中要鼓励学生多参与社会实践活动。学校可以举办一些社区调查活动、孤寡老人慰问活动、环保净塑活动等，在社会生活活动中去进行德育教育，深化德育教育内容。

家长也要注意家庭教育，规范自己的言行举止，不溺爱孩子。培养孩子尊老爱幼尊师重道的美好品德，并让小学生积极参与家务活动，在劳动中锻炼自己，学会珍惜劳动城果，学会换位思考，学会关爱他人。家长要积极与教师进行沟通，不单单重视孩子的成绩，也要关注孩子在德育方面的问题，并加以重视。父母是孩子的第一任教师，家庭教育对小学生的影响非常重要，这个年纪正式感知世界，疯狂吸收各种外界知识的时候，家长必须格外重视。

三、 结束语

综上所述，我们必须关注新时期小学生的德育问题，学校、教师和家长共同努力，一起对小学生进行德育教育。将小学课本教材内容与时事紧密结合，丰富课堂教学内容，鼓励学生多参与社会实践，以期培养小学生的美好品德。

参考文献：

[1]王婷婷.小学生思想道德现状分析与对策研究[D].西安：陕西科技大学，2014.

[2]李君.小学德育存在的问题与对策研究[D].牡丹江：牡丹江师范学院，2014.

作者简介：

蔡汉林，广东省揭阳市，广东省揭阳市惠来县隆江镇中心小学。