正确对待幼儿的反抗情绪

摘 要：随着孩子的成长，他们逐渐有了自己的主见，并且强烈希望表现这些想法，但这些想法往往因为与成人世界的习惯发生矛盾而遭至否认。一些缺乏耐性的孩子为了发泄对某件事情的不满，常以反抗的手段对付老师。本文以此背景出发，浅谈教师如何正确对待幼儿的反抗情绪。

关键词：正确;对待;幼儿;反抗;情绪

今年九月份刚开学，我就发现我们小三班的郭奥哲小朋友很懂事，可过了三天他突然闹腾起来，怎么哄都无济于事，在万般无奈下我只好抱着他，给他耐心地讲：“妈妈一会儿就来接你，你要耐心等待，妈妈喜欢听话的孩子。”之后，我也与家长沟通，他在家有时候会突然有反抗的情绪，让家长也很头疼。我突然想起自己的女儿（也刚刚三岁），她有时候会莫名的生气，你越说，她反抗的越厉害。她平常在家里很活泼开朗，和小朋友都能友好相处，有一次放学回家，她想买糖吃，我说家里有，她就又哭又闹，又是扔东西。而我不管三七二十一打了她一顿。

当孩子处在反抗阶段时，如果老师过分地压制孩子，孩子的信心就会遭到严重的打击。反抗行为是孩子成长期的一种表现，对孩子的反抗不能言听计从，也不要处处限制。因此，老师要正确认识孩子的反抗行为，只要他的行为不会伤害带自己和他人，或者带来其他不良后果，就不要过分干涉和束缚他的行为，尤其不要采取打骂、恐吓等手段来对待孩子;如果强求孩子马上改变，那么就会弄得更糟;要对孩子有耐心，把孩子往正确的方向引导。这样就会缓解孩子的反抗行为。

孩子的反抗可以促进孩子心理能力的发展。如果及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的鼓励，就可以促进孩子的形成和动作技巧、能力的发展。比如，孩子想要自己穿衣服，帮老师擦桌子，只要他能做的，就要尽量满足他的要求，这样可以培养孩子的独立性。

在一次闲聊的时候。我们班的李艺彤奶奶说：“她最近回家可喜欢干家务，早晨起床自己穿衣吃饭，一下子感觉孩子长大了。”我听后也很欣慰。李艺彤的母亲在外上班，孩子一直是奶奶带大的，从小对她比较溺愛，孩子养成不少“公主病”。稍有不顺心，就开始哭闹，所以奶奶对她比较迁就。导致上学后，孩子很难融入到集体活动中，孩子的适应能力也很差。

自从开学后，我也发现本班的孩子脾气很大。对于这种情况，我采用耐心的交流方法，先问清楚孩子想干什么，让他们通过自己的语言表达来缓解哭闹，并试着去理解尊重孩子的意见，而不是用压制的方式对待幼儿。反抗行为反是孩子成长期的一种表现，对孩子不能言听计从，也不要处处限制。一味地满足容易造成孩子的任性和执拗;过多地限制则会挫伤他的自尊心，让他变得顺从和依赖，缺乏自立能力。影响孩子的适应能力，导致孩子不愿意上学，孩子越来越难管。作为老师和家长我们更应该给孩子适当的空间让他们去发泄。哭闹，撒娇都只是发泄的方式，我们要及时抓住这种机会，正确的引导幼儿，不要用“冷处理”的方式解决问题，更不能逃避问题，而是应该了解孩子反抗的原因，对孩子进行内心的疏导，陪孩子度过这个阶段。

如果孩子出现以下情况，家长和老师要引起重视：

1. 情绪不稳定，爱哭、暴躁，情绪不好时爱摔东西。

2. 容易情绪失控，做一些破坏性的事情，严重还打人自残。

3. 只要遇上不满意的事情，就会大哭大闹，使性子，家长和老师说什么都听不进去。

4. 任性，动不动就爱发脾气、闹情绪，还爱唱反调、顶嘴。

5. 特别情绪化，遇到一点点高兴的事，就手舞足蹈，如果别人有一句不经意的话刺激了他，就情绪化，摔东西，哭闹。

不良情绪会影响孩子的精神状态，干扰学习生活;影响同学之间的团结友爱;影响孩子身体健康;甚至会导致孩子违纪违法。负面情绪人人都会有，但是过强、过度、过长的负面情绪就会干扰人的正常生活。所以，当孩子出现生气、哭闹等不良情绪时，老师要帮助孩子管控好情绪。

在这里要强调一点，除了帮助孩子管控情绪，当孩子出现不良情绪的时候，老师和家长也需要改善自身的教育方式，用正确的教育方式引导孩子，多和孩子交流，要及时了解孩子的心理变化。

同事的孩子7岁，他很聪明，活泼，可是有个毛病就是有时候想要什么东西，不到手就不罢休。前天经过一家玩具店，他非要买一套飞机的拼装，那款以前给他买过一款一模一样的，价钱还很贵;他已经玩得少了很多零件，同事就不想给他买，觉得玩过了就行了，再买太浪费。

然后他就开始哭闹，再然后撒泼，满地打滚，弄得人非常生气难堪。若给他买了，他以后肯定更加喜欢耍赖;若不给他买，他几天都不高兴。同事也问了很多人支招，有一种说就是冷处理，让他闹够了自然就停歇了，可试过了不管用，孩子也跟他们对峙，坐在地上几个小时不动。不知道该怎么办了！

有的父母会对这种烦躁的气氛和心疼心情而对孩子妥协。这样做只会让孩子变本加厉的使用这种方法来控制家长。小时候任性，什么都满足，长大以后要是不被满足孩子就会暴跳如雷的对父母非打即骂。用错误的方式教育孩子的家长只会教育出叛逆的孩子，用正确的方式教育孩子的家长理所当然会教育出优秀的孩子。

孩子的情感往往是最真实的，他们的喜怒哀乐就是自我内心的表达，出现情绪化的原因一般是由于自身的一些需要未得到满足。老师和父母需要进行有效的干预，以及正确的教育和引导，让孩子意识到不良情绪的危害。

作者简介：

白鹤凤，陕西省咸阳市，陕西省咸阳市武功县德雅幼儿园。