小学合唱团的教学活动初探

谢桂琼

【摘 要】 合唱教学在学校社团中占有重要地位，合唱需要合作、信任以及鼓励相互融合，是任何教育形式都无法比拟及无法取代的。因此，合唱教学的训练是一个很重要的活动，而合唱教学的顺利进行需要克服许多的问题。

【关键词】 小学合唱训练 组建 组织管理 科学训练

怎样才能让学校的合唱教学训练顺利进行呢？笔者就从事合唱教学多年来的一些感想跟同仁们探讨。

一、组建优质合唱队，选择优秀的合唱队员

组建一个优质的合唱队，选择优秀的合唱队员是关键。在合唱队员的数量和质量上都要达到一个较高的标准。我是这样组建合唱队的：

1. 合唱队人数的固定

我把合唱队人数定位60人。在演唱表演作品时，队伍显得整齐一致，就可以随意调整和编排。

2. 合唱队队员的来源

为了提高和训练的效率，合唱队员多数主要是从三年级和四年级学生选择而来，但是，有个别五年级的学生，因为是从三年级就开始参加训练，各方面基础都不错，便可继续留下参加训练，而另有一部分由于嗓音有所变化，便不能继续留下参加训练，否则，从声音上听，显得不和谐、不统一，影响整个团队的整体质量。那么，学生随着年级和年龄的增加，到了五年级就会有队员缺失，我们便采用梯队跟进的良性循环方式，五年级队员不断淘汰，三年级的学生不断跟进，这样才能保证合唱队人数的固定，才有长足的发展。

3. 挑選素质条件好的学生作为合唱队队员

一个好的合唱队，必须要有很好的音准、节奏、音色和表演能力，这是对合唱队在歌唱时的理性要求，也是每一个合唱队员最基本的素质，因为歌唱时情感的传递，是心灵的表达，是给人美妙的享受；同时面部表情、肢体语言的表达也跟队员的自身外在气质和形象有关系。我所训练的合唱队员都是通过考核选拔出来的，首先是由班主任推选表现好的，且对歌唱有浓厚兴趣的学生，然后让每一位学生上台唱一首歌，便能判断该学生的音色是否干净清亮，音准节奏是否准确，再让其做一些表情和肢体动作，便可得知该学生的协调能力和表演能力。每一位队员的素质决定整个合唱团队的素质。因此，选择素质条件好的学生作为合唱队队员，对合唱队的整体感观和对音乐情感的完美表达非常重要。

二、严格加强合唱团队的组织管理

1. 师生共同遵守训练时间

合唱队的正规化训练，才能真正做到发展学生的兴趣和特长。对合唱队要实行严格管理，制定相关制度，定时定点、有计划、有针对性地根据学生年龄特点地进行训练，切勿“放羊”式的训练，作为老师要以身作则，要提前到达训练地点坐好训练准备，有计划、有目的地作好当堂训练课的内容，如果学生比老师率先到达，而没有看见老师，就会觉得群龙无首，自由散漫，造成学生对训练纪律的松散，没有养成训练前静心休息、调整状态的好习惯。在这样的情况下，教师组织起来会花去一定的时间，有的学生因为太活跃，控制能力差，教师的批评会影响这些学生的情绪，学生会觉得老师态度不温和没有亲和力，对训练产生反感，从而影响整个团队的气氛而影响训练效果。

2. 班主任和任课老师的配合

有较多班级的队员总是不能按时到达训练地，而造成这种现象的原因是一些班主任和其他任课老师的拖堂和留生造成的，有时要去教室叫上两次以上才能到齐，非常影响老师的组织和训练时间的安排。然而，这并不是客观存在的问题，而是必须要从主观上解决班主任和主科老师的思想意识问题。在我多年的合唱训练过程中，纪律的不严格管理和班主任及其他任课老师的不重视问题也一直存在，这是需要学校分管领导的支持，加强对社团活动的全方面工作的管理，严格让学生按时参加学校各种社团的训练，所以，加强团队的组织管理，培养队员的纪律性、集体意识性，是体现合唱队整体素质的一个很重要的工作，更是体现学校对社团工作的全面管理制度的力度。

三、科学地训练

1. 激发学生合唱兴趣

合唱教学的训练要素比较多，基础的训练发声练习、节奏练习、听音练习、视唱练习，还有表情训练和表演训练等等，每一个基础训练如果用单一呆板的方法来进行训练，学生的精神会疲乏，注意力会分散，会觉得毫无兴趣，训练过程就会收到阻滞，效果必将受到很大影响。正如莎士比亚所说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”而产生学习兴趣的重要因素是愉快的心情，如果能给学生创造良好的课堂气氛，能对每个环节的训练设计得新鲜有趣，使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行训练，学生更能体会并掌握，课堂的教学效果将会事半功倍。比如：我在训练头腔音的时候，让每个学生伸出食指，贴着脸部慢慢指向天空，声音随着手指的方向，位置也慢慢上升，手指再向前划出一个抛物线，形成一个抛物线条的声音，就像我们在电影电视里听到的飞机降落的声音，我将学生分成两个组，对立而站，交替“开战”，学生们很兴奋，兴趣怏然，这时我便抓住他们的兴奋点给以指导，学生们很快就找到了高音的共鸣位置，效果非常好。

2. 教师要懂得保护学生的嗓子

专业的合唱训练教师，必须要懂得儿童的嗓音发育和发展过程，少年时期的孩子正处于嗓子发育期，声带非常薄，经受不起超负荷、超强度的压力和不正确的训练方法，否则，会造成学生嗓音沙哑，扁桃体发炎，声带充血，给学生的身心造成伤害。

总之，合唱教学的训练是一个很重要的活动，而合唱教学的顺利进行需要克服许多的问题，以上谈到的只是我在多年的训练过程中的一些见解，希望我们在合唱训练的道路上尽力克服困难，努力配合学校领导解决相关困难，在合唱教学中作出自己的成绩。

参考文献

[1] 谭乐宁.小学合唱教学有效性初探[J]音乐大观，2014（10）.

[2] 杨琤.小学音乐课堂合唱教学有效性初探[J]小学教学研究，2010（8）：63-64.