从列举到推理

曾李

列举是一种朴素的解决问题的方法，这一方法起点低、适应范围广，能解决很多看起来完全不同的问题。在实际教学过程中，教师可以引导学生从列举出发，逐步走向推理，培養学生解决问题的能力。

人教版数学教材一年级下册第73页的一道练习题如图1所示。在处理这道习题时，笔者按照从列举到推理的思路引导学生思考，收到了较好的效果。