金华市婺城区少儿网球开展现状研究

2019-06-26文勇宋海宁金华市新世纪学校浙江金华321000

文体用品与科技 2019年13期

□ 文勇宋海宁（金华市新世纪学校浙江金华 321000）

1、前言

1.1、研究背景

网球运动孕育在浪漫的法国，诞生在英国，流传到美国开始普及和形成高潮，现在全世界盛行，已经形成了包括ATP、WTA以及四大满贯在内的网球世界赛事。网球作为是一项激烈的隔网对抗性运动项目，它不仅要求网球运动员拥有超强的身体素质和扎实的基本功底，而且要求运动员有极高的心理素质和运动智能。网球运动员在球场上的斗智斗勇中，把人体的力量美、形体美、服饰美、及比赛竞争中的激烈性展现的淋漓尽致。它也是集竞争性、文化性、观赏性和参与性于一体的极具魅力的体育项目。2015年2月10日，中国网球协会为了进一步贯彻党中央和国务院有关青少年体育的指示精神，落实国家体育总局《奥运项目竞技体育后备人才培养中长期规划》，在体育改革的大背景下，尝试开创新了新的发展途径，成立了少儿网球发展组织——“中国网球协会少儿网球发展联盟”，该组织在全国各地进行推广少儿网球培训和举办少儿网球巡回赛，截止目前中国网球协会少儿网球联盟活动在全国各地开展势头较好，这为金华市婺城区少儿网球带来了前所未有的发展机遇。2018年2月12日，教育部体育卫生与艺术教育司关于印发《教育部体育卫生与艺术教育司2018年工作要点》的通知。通知中强调继续强化体育课和课外训练，大力推进校园篮球网球、冰雪运动进校园等工作，该文件的印发为金华市少儿校园网球运动的全面开展提供了政策性支持。

1.2、研究意义

网球作为新兴体育项目在金华市经过一段时间的发展，已经形成一定规模、一定影响力的赛事运动，特别是少儿网球方面，已经形成了像金华市青少年网球运动积分赛、九运会等较为有影响力赛事体系。本人从浙江师范大学图书馆和期刊网上查阅了有关金华市网球运动文献资料，发现并没有关于金华市少儿网球发展的研究。所以本文根据金华市少儿网球发展分布特点，选择了少儿网球运动开展较好，地点较近的金华市婺城区作为研究范围，婺城区少儿网球的发展在金华市代表性强，其研究结果对其它地区也具有借鉴意义。本文从金华市婺城区少儿网球的运动员、教练员的基本情况探究婺城区少儿网球在发展中存在的问题,并提出可行的发展对策，为今后该项运动在金华市的进一步发展提供一定的帮助，并使网球运动适应当前学校体育改革的需要，奠定学生终身体育的基础。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

以金华市婺城区开展少儿网球运动的学校、俱乐部为研究对象，对学校、俱乐部的学生、教练及场地器材相关情况进行调查，从而了解少儿网球的发展态势及在发展中出现的各种问题，并寻求解决问题的方法，从而促进金华市婺城区乃至金华市整个少儿网球运动的发展。

2.2、研究方法

（1）文献法资料法。

针对少儿网球运动所涉及的问题，通过学术期刊网、图书馆查询等途径，收集了相关的学术专著、学术论文等文献资料。主要内容有：①国内少儿网球运动开展现状研究方向及少儿网球运动的可行性研究；②国内外关于少儿网球训练的相关资料。

（2）专家访谈法。

为了解金华市少儿网球运动开展情况，通过访问金华市婺城区网球领域专家的看法来提供建议，拓展思路；并通过实地调查常年负责金华市裁判工作和教学的高校老师、基层少儿网球教练进行实地访谈，对本论文的研究方向上的把控提供了重要的导向和支持作用。如表1所示：

专家（老师）性别职称专家一男副教授、ITF二级专家二男讲师、国家级裁判专家三男副教授专家三男新世纪体育教师专家四男 ITF一级

（3）问卷调查法。

根据论文的研究内容和目的，通过咨询有关专家设计调查问卷的意见，综合整理出问卷：①《金华市婺城区少儿网球运动员调查问卷》对金华市婺城区参与网球训练少年儿童进行调查。发放问卷142份，回收139份，回收率97.89%，有效问卷139份，有效率97.89%；②《金华市婺城区少儿网球教练员调查问卷》发放问卷34份，回收29份，回收率85.29%，有效问卷29份，有效率85.29%。

（4）实地调查法。

通过对金华市婺城区校园网球开展点和各个培训机构俱乐部进行走访，观察了解教练员与学生的相关教学情况、收集可靠数据。

（5）数理统计法。

对通过调查、访问所获得的原始数据,通过Excel进行数据的统计与处理。

3、结果与分析

3.1、金华市婺城区少儿网球运动员的现状

（1）金华市婺城区少儿网球开展单位、网球类型及训练年限。

首先，网球运动项目根据场地大小可分为短式网球、过渡网球和标准网球三类。短式网球和过渡网球具有网球的全部内涵，因其场地面积小、球网高度低、网球质量轻等特点，是非常符合5岁左右年龄儿童的生理、心理特点的运动，它是国内外认可的对儿童进行启蒙的有效方法；过渡网球场地面积介于短网和标网之间，比赛使用50%气压的软性花色网球，是短网向标网过渡的重要途径；标准网球球场面积大，球较重，气压比过渡求大。中国网球协会少儿网球发展联盟根据年龄划分，将5-12岁的网球运动统称为少儿网球，又根据其运运动形式的不同分为短式网球和标准网球2个项目。下表是金华市婺城区学校和俱乐部少儿网球学生142人的统计情况，如表2所示：

表2 金华市婺城区开展少儿网球单位的人数及网球类型统计表

由表2可知以下几点：①婺城区少儿网球运动开展点有6个，其中3个为学校，3个为培训机构俱乐部，其中2016年新增金体网球培训机构，2017年新增东市街小学校园网球试点；②在调查中发现开展校园网球的小学，多以短式网球为主，标网较少，这与少年儿童的身体素质、短式网球特点以及学校场地设施条件有很大关联；③在调查中发现有开展校园网球的小学数量从与整个婺城区小学数量比较来看，开展校园网球的学校所占比列较少，由此可看出婺城区少儿网球在小学并未得到完全开展，校园网球未来在小学发展潜力大；④在过渡网球训练上，不管是在学校训练还是俱乐部训练，人数都较少，说明过渡网球在网球衔接的重要性并没有得到足够重视。

通过对回收到的139份问卷整理得到少儿参加网球训练年限统计表，如表3所示：

表3 少儿参加网球训练年限统计表

结合表3不难发现，球龄在3年以上的人数较少，2年以下的人数较多，结合与专家的访谈得知：①起步初期网球运动在婺城区发展缓慢，校园网球开展的试点不多，少儿参与度较低，导致人数少；②一部学生随着年龄增长，不再归类于少儿网球的范围。近两年随着政策支持，网球自身发展势头较好，使得少儿校园网球试点逐步增多，少年儿童学习网球的人数越来越多。这也是学习短式网球的人数多于学习标准网球人数的原因。

（2）金华市婺城区少儿参与网球运动的训练动机。

处在5-12岁的少儿认知水平还未到达形式运算阶段，认知较为浅薄，学习动机的强弱就成为了影响学习效果的重要因素。所以少儿选择网球运动的根本原因是可以直接影响到自己学习网球的效果和以后在网球方向上的发展。下面是对6个少儿网球开展单位的共计139份有效问卷整理得知的少儿学习动机，并结合数理统计分析如4所示：

表4 少儿参与网球运动的训练动机

由表4可知，在少儿参与的网球训练动机中：少儿自身兴趣爱好比重占了58.27%，说明婺城区大部分少儿对学习网球有着浓厚兴趣，这样的训练动机有利于他们在训练过程中注意力集中，敢于刻苦训练，提高动作技能，有利于孩子在网球方面持久发展；家长要求占比重23.02%，这说明也存在一部分少儿并不是自主决定学习网球，这在很大程度上会影响这部分少儿参与学习网球的积极性和持久性，久而久之，会对网球抱有程度较深的负面情绪，严重影响着少年儿童身心健康发展。对该部分学生，教练员要及时发现，对症下药，努力激发和培养对这部分孩子对网球运动的兴趣，让少年儿童从被动学习变主动学习，充分体验学习网球的乐趣。

表中成为职业球员占比重4.31%，这对金华市婺城区或金华市来讲网球后备队伍的壮大是一隐患，这说明金华市婺城区为国家输送网球运动人才的意识薄弱，在网球运动开展方面并没有及较高的目标追求。婺城区政府相关部门在体育方面要树立远大目标，积极拓展优秀运动员发展途径，为国家体育后备人才的培养多做贡献；教练员要帮助学生树立网球偶像，加强对学生网球技战术的意识的培养，对有潜力的运动员进行引导和推荐。

升学比重占8.63%，说明教育体系在少儿网球运动员的升学方面依旧存在问题，应为网球运动员的发展提供更多的升学学习途径和保障；此外，其它原因参与网球的占5.76%，这部分学生更多的是从众心理影响。所以，从整体来看，金华市婺城区大多数少儿参与网球运动的态度是积极的，网球运动整体开展氛围是有利于金华市少儿网球的发展。

（3）金华市婺城区少儿网球训练方式。

从2000年开始，教育部第九年义务教育体育教学大纲进行了改革，把短式网球纳入了体育课程中，这标志着以前触不可及的网球运动正式进入学校课堂，这让更多的少儿有机会去学习网球，在学习中体验网球乐趣，感受网球运动的魅力。金华市婺城区少儿参加网球运动的方式，统计如表5所示：

表5 金华市婺城区少儿网球开展相关单位的训练形式

通过问卷、实地调查和专家访谈，分析发现婺城区少儿网球的训练方式种类多样，小学是利用课外体育训练时间，以网球训练队的组织形式开展训练，并没有安排网球体育课程教学，训练时间多为下午放学后，训练时间少；俱乐部少儿网球是以课次的形式开展训练，课类型有私教课、小班课、大班课，课程内容多是对基本功的加强练习，整个过程略显枯燥，趣味性较少；目前婺城区少儿参与网球运动的方式主要以学校+俱乐部相结合模式存在，在该形式下，学校老师负责对少年儿童进行基本的启蒙教学和基本基础动作练习，学生的巩固加强主要放在俱乐部培训机构中，这种学校与俱乐部合作的模式是解决当前学校训练时间不足最好的办法。通过这种方式训练出来的学生出去比赛都会代表着学校和俱乐部，这无疑都会为学校及俱乐部带来好处。而采用这种模式的原因有以下几点：①学校场地设施条件不足，老师的教学组织难以开展，满足不了学生训练需要；②目前刚开展校园网球的学校缺乏专业的网球教练，基本上是与网球俱乐部合作开办；③学校训练课时间短，满足不了学生每周训练时长。

（4）金华市婺城区少儿参与的网球赛事。

金华市婺城区相关政府部门在中小学体育赛事竞技方面做得比较好，这直接影响了学校对体育项目竞技的重视程度。网球运动员通过日常训练提高运动能力后，回到比赛中，为学校和个人取得优异的成绩。同时运动员通过网球比赛对运动员技战术能力、运动智能和运动心理素质的综合反映，这也是教练员获取运动员相关信息的重要途径。网球运动中较为突出的特点是以赛代练，通过比赛才能发现自己的不足。在训练过程中运动员的训练水平会出现停滞或者倒退阶段，这时就需要通过比赛的刺激，促使技术水平站在更高的台阶上去发展。