内蒙古地区高校版画专业传承民族特征方面的教学改革探索

2019-06-24德力格仁贵内蒙古艺术学院美术学院版画系主任

中国民族美术 2019年1期

文/图：德力格仁贵内蒙古艺术学院美术学院版画系主任

一、内蒙古东部科尔沁版画艺术的发展情况

游牧文化源远流长，内蒙古版画独特的艺术语言就是在这片草原上孕育而生。1950年前后，科尔沁版画开始在全国脱颖而出，伊木舍楞、照日格图、萨因章、宝石柱等版画爱好者将草原上的美好风光及蒙古族风俗，通过木版这独特的材料呈现出来，画家运用质朴的刀法语言、鲜明的色彩形式表现了蒙古民族独特的风格。科尔沁版画这一“草原之花”，经过版画艺术家几十年的共同努力，逐渐被人熟知并深受赞叹。田宏图、邵春光、乌恩琪、山丹、王作才、乌兰巴拉等版画家运用独特的刀法语言，刻画了内蒙古草原风情与牧民生活，表达了蒙古族牧民热情、豪爽、乐观的情感，为科尔沁版画的发展起着至关重要的作用。老一辈的艺术家在国内外广受好评，其作品弘扬了新时代蒙古族民族的淳朴精神。

20世纪80年代后，随着中国经济的发展，全国逐渐对美术教育重视起来，各美术院校中开始将版画专业作为独立的艺术学科进行招生。苏和教授将中央美术学院的铜版画等技法率先带到内蒙古师范大学的版画教学中，经过近四十年的发展，内蒙古各美术高校也先后改善了教学设施，不断地完善教学体系，将更加系统性、科学性的课程引入课堂，改变了内蒙古版画以木版画为代表的形式。高校版画教学重视版画的艺术观念研究及本体形式语言探索，弘扬艺术个性的表达，近年来，内蒙古各高校引进了全国美院毕业的优秀人才及海外学者，不断有教师进修学习先进的艺术观念和技法形式，在内蒙古版画创作作品的品质方面有了更高的提升，也为高校版画教学提供了全面的教育理念，在近些年的全国性版画展览及综合性美术作品展中，高校版画作品都取得了良好的成绩。

二、弘扬民族精神、表达内蒙古地域特性是内蒙古版画艺术一直倡导的方向

蒙古民族作为北方游牧文化的传承者之一，经过长年累月的积累逐渐形成与草原生活相关联的文化审美需求，形成了独树一帜的民族特性及风俗习惯，从而在版画艺术语言中表达了蒙古民族的艺术追求。内蒙古版画艺术家们深受草原文化的滋养，在版画艺术创作中时势必要还原本土地域特征和民族风俗，将作品赋予蒙古民族淳朴、善良的精神内涵。

悠久的民族风情创造了辉煌的科尔沁版画艺术。科尔沁版画的蒙古民族语言特性最为突出，这与其在内蒙古东部草原深处的地理位置有关，科尔沁地区处于蒙古民族人口相对集中的红山文化的发源地，其作品在选材上大都以描写草原风情和蒙古民族的日常生活场景。科尔沁版画创始人萨因章的版画《挤奶员》《草原新城》《草原春色》《老额吉》《未来的冠军》，照日格图的《出车之前》《辛勤园丁》《女学生》《妯娌俩》《驼铃》在画面上采取独特的构图方式、鲜明的色彩对比，描绘了草原生活的诗情画意；王作才的版画《驯马手》《草地风》《快乐的马头琴》《铁马秋风》《守望家园》系列作品，刀法简练概括，将草原人物用夸张变形的方法进行描绘；田宏图的《嘎达梅林》《新圈》《出猎》《嘎查达》等套色木刻作品，将摔跤手的豪情、牧民的朴实用平刀刻绘得淋漓尽致；邵春光的版画作品《乌珠穆沁的傍晚》荣获第十三届全国版画作品展览金奖，《金秋》荣获第六届全国美术作品展览优秀作品奖，其作品构图巧妙、刀法朴实，阐述了对草原的眷恋之情；乌恩其的油印套色作品《天堂故乡》《蒙古呼麦》《萨满系列》《溢香草原》《查干萨拉》《苍穹》等作品，将草原风情和蒙古民族载歌载舞的生活情调运用丰富的刀法进行诠释；山丹的水印木刻作品表现了蒙古民族对马的深深眷恋，表现了对草原的敬畏和热爱。山丹、乌恩其这对伉俪将科尔沁版画带到深圳观澜、台湾等地，让更多的人熟知科尔沁版画的发展现况。内蒙古东部通辽市的奈曼版画院近些年取得了不菲的成绩，奈曼版画院承建于20世纪70年代，是科尔沁版画的重要组成部分，奈曼旗政府打造了集吃住、创作、交流、展览于一体的版画创作培训基地，目前已具有一定的规模，形成以30余位全国知名版画家为龙头，百余位中青年版画家为创作骨干的版画创作队伍。如今，版画创作队伍不断扩大，版画基地每年都产生大量优秀作品，这些作品先后参加了全国美术展览，并在意大利、德国、法国、蒙古国等国展出，受到一致好评。

月夜黑白木刻 100cm x 88cm 2019年

蒙古高原黑白木刻 89cm x 136cm 2013年

塬上行铜版画 51cm x 75cm 2018年

文明的印记铜版画 60cm x 78cm 2009年

随着近几年高校版画队伍的壮大，内蒙古版画创作改变了曾经以木版画为主导地位的趋向，内蒙古师范大学、内蒙古艺术学院先后创办了铜版、丝网版画、综合版画工作室，将新版种、新技法形式引进到内蒙古版画的创作中，丰富了内蒙古版画创作的艺术语言，内蒙古艺术学院也创办了石版画专业，开创了内蒙古版画石版画教学的先河。现今，内蒙古高校版画专业的教师也取得了丰厚的成果：德力格仁贵的黑白木刻《蒙古高原》获得了第二十届全国版画作品展中国提名奖（最高奖）的荣誉及入选了第十二届全国美术作品展；铜版画《文明的印记》入选了全国十一届美术作品展，画面采用蚀刻加飞尘的技法将蒙古民族的马鞍刻画得淋漓尽致，蒙古族又称为“马背上的民族”，马在蒙古历史上有着举足轻重的作用，如今蒙古马的功能性已逐渐改变，刻画马鞍寄以怀念曾经的游牧文明；铜版作品《塬上行》分别入选第十三届美术作品展、中国百家金陵版画作品展等，其运用美柔汀技法刻画了当代牧民的美好生活，画面精致细腻，受到广泛的好评。胡日查的《听见草原》系列在当代版画届获得了较高的声誉，其中《听见草原—聚焦》获全国第十三届美术作品展进京展作品，《听见草原—风声》入选全国第十二届美术作品展，《听见草原—胡杨魂》入选2017埃里温国际版画双年展，《听见草原—一块红布》入选全国第二十二届版画作品展，《听见草原—梦巢》入选2017观澜国际版画双年展，作品将民族性符号进行提炼，画面大都采用单色色调，背景采用大面积的重色调营造凝重的氛围，将牧人、鞍马、狗进行重构，表达了当下牧民的生存状态及草原的空旷、静谧。崔尚华的水印木刻《赛驼系列》获全国第十三届美术作品展、虚苑版画双年奖，王茹的铜版画《雪落高原》《错觉》入选全国第二十届、第二十一届版画作品展、2013观澜国际版画作品展等。如今，内蒙古版画艺术已成为全国优秀版画创作队伍之一，成为民族文化品牌，是几十年来近百名热爱这片土地的版画艺术家共同努力的成果。

草原人家铜版画 51cm x 75cm 2013年

三、内蒙古地区高校版画教学在弘扬民族精神方面的探索

当代内蒙古地区高校的版画教学分为基础课程和版画专业课程，以内蒙古艺术学院为例，学生基本上在二年级上学期就修完色彩、素描、速写等基础课程，开始系统地准备进入工作室学习木版画、丝网版画、铜版画等课程，经过系统的训练学习，能够掌握扎实的基础造型能力并熟知各版种的技法及印制方法，在版画创作选材上大都表现了对当前生活的感悟与想法，作品思想前卫、具有突破自我的精神，这与学生目前所处的快速发展的社会有关，但除了从小生活在牧区的蒙古族学生，很少有表现民族精神和地域特性的作品出现。

如何在高校版画教学中既能弘扬民族精神及表达地域特征同时又能保持学生对版画艺术的热爱是当代高校版画教学不可缺少的目标之一。笔者建议在高校版画教学中应融入当代艺术的民族语汇和风格，鼓励学生尽量以本土地域文化及民族精神为创作素材，加强作品的民族象征情感，深化版画的感染力。

1.以高校版画教学大纲为基础，加强学生对蒙古民族和地域特征的了解

高校版画教学应充分利用地域文化资源，弘扬本民族文化精神。蒙古族艺术来源于历史悠久的游牧文化，承载着蒙古民族淳厚的胸怀。在版画教学中，应注重倡导学生经常参与民族文化交流的讲座及展览；增添游牧文化的历史选修课程；多讲解蒙古族的美术发展历史和本土艺术家的作品鉴赏。专业课程中可以开设以民族情怀或地域特征为主题、版画各版种为媒介的创作选修课；带领学生到草原深处写生，使学生能够有机会体验草原生活；参与蒙古民族文化的传承交流和保护，这样既唤起学生对版画技术技法的热爱，又能增强学生对蒙古民族及本土文化的感情，促使创作出更多弘扬民族精神的版画作品。

2.聘请蒙古族民间和本土地域的优秀艺术家进行讲座及授课

蒙古族民间艺术家大都从小受蒙古族民间文化的熏陶，对民族特性更为了解和熟知，其作品大都是歌颂草原，赞美蒙古民族的美好生活。作为蒙古族聚居地区的高校，在版画教学上建议邀请优秀的民族艺术家或本土地域的专家来课堂上传授知识，内蒙古艺术学院曾聘请科尔沁版画家乌恩琪、山丹这对伉俪在暑假小学期时授课，还与内蒙古通辽地区的科尔沁版画创作者一起举办联展互相学习，从而使传统的科尔沁版画与高校版画相碰撞，使学生在交流和研究中感受到蒙古族民族美术的艺术魅力。

远方黑白木刻 82cm x 108cm 2017年

3.高校教师需掌握民族文化知识，培养学生对民族及地域特征题材的热爱

内蒙古地区的高校版画教师不但要有科学的版画教学方法和扎实的美术教育理论，也应该重视教师的民族文化修养，对蒙古族民族特性和本土文化有深刻的了解，这样才能将弘扬民族精神和地域文化情怀融入到版画教学中，在优化课程结构、更新教学观念、讲授教学内容的同时也要培养自身的民族文化底蕴、培养理念上，不但要重视学生对版画技法知识的推进，也要在题材上重视对民族特性的挖掘。