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中学政治教师的语言特色

2019-06-19张艳梅

文科爱好者·教育教学版 2019年1期
关键词:中学政治语言特色教学工作

张艳梅

【摘 要】随着我国教育的不断发展,授课语言的优美越来越受到了教师的重视。语言,作为人与人之间交流情感、传达思想、互通信息的媒介,是人们日常生活中不可缺少的交流工具。教师优美的教学语言可以促进学生多方面的发展,是提高教育教学质量的有效途径。

【关键词】中学政治;语言特色;教学工作

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2019)06-0128-01

在学校的众多学科中,思想政治学科是最具我国特色的学科,其突出的德育功能,突出了这门学科教学语言的特殊性,美的教师语言作为教学活动的专用语言,承载着传递丰富的知识信息、思想意义和态度倾向的重任,教师的语言特色有利于学生的个性发展,给予学生美的熏陶和启迪。

一、课堂语言要流畅

教学是一门艺术性很强的教与学的活动过程,是通过教师富有感染力的教学语言传递知识情感的艺术。思想政治课课堂教学主要是通过教师流畅、准确、有组织的语言,把教材内容传授给学生,使学生能够从教师传递的语言中,获得较为丰富的理论知识。流畅的语言是教师最基本的素质,这就要求教师在平时加强自身的语言训练,丰富自己的知识面,不断提高思想政治课的教学能力[1]。

二、讲授知识要生动

语言是表达课堂教学内容,对学生传授知识、沟通情感和思想教育的重要载体,要想激发学生的想像力,思想政治课教师的教学语言就要生动富有情感,生动的教学语言可以加深学生对知识点的理解,在课堂教学中会起到意想不到的效果。教师在教学过程中的语速要有快有慢,语音要有高有低,在讲授重点内容和一般性内容,或者在论证某一结论时,要用不同的语速和语音进行讲授,让学生根据教师不同语音语速接受所学知识。

三、语言要简洁明确

教学语言是教师传授教学内容的主要措施,思想政治课教学的核心是对学生基本理论的理解和运用,教学中教师用条理分明的语言,宏亮清晰的声音把所讲授的内容表达出来最为重要。课堂教学中教师在讲解某个概念、道理、故事时,要遵循课本章节之间、知识点之间的内在联系,语言要有逻辑、完整,并且要讲清楚来龙去脉。思想政治课教学内容是一些抽象的知识,理论性很强,要使学生真正地理解和掌握,就必须把这些知识点还原为具体,然后再由具体到抽象,由感性到理性。由于学生归纳理解能力还不是很强,对于学过的知识点往往只是形成零散的、具体的、感性的认识,对一些重要的原理和基本概念容易混淆,这就要求教师的语言要有归纳性,抓住所讲问题的关键点,简洁明确、主次分明的把理论观点阐述清楚。

四、语言表达要准确

思想政治课是一门科学,教师在课堂上所传授知识的准确性,对学生的学习效果有直接的影响,课堂教学中教师的语言要有科学性、教育性。中学政治课作为一門社会学科学,有自身的理论体系和基本内容,它的基本概念、观点很多,有着严密的逻辑性和科学性。人类社会的不断发展,这门科学也随之在不断发展。新概念、新观点不断产生,使这门科学更充实,更富有时代感。作为学生的思想品德教材,应具有相对稳定性,但其中的有些观点和材料也要随着我国现代化强国的发展不断更新,这就要求教师时刻把握我国理论研究的新动向,认真学习和掌握新知识,在不脱离现行教材的前提下,把一些最新的知识准确地传授给学生,是对一个合格的政治教师的基本要求[2]。

五、语言要通俗易懂

教师的教学语言是传递教学思维的重要途径,教学过程中教师的授课语言,要做到简洁明了、条理清楚、通俗易懂,不管是通俗用语还是专业用语,在表达时一定要与学生的知识水平同步,讲述时要用轻松流畅、通俗易懂的语言表达出来,引导学生理解和接受新的知识、新的理念,让学生在和谐的语言氛围中感受到学习的乐趣,从而激发学生的学习兴趣和学习热情。

总之,教师的教学语言是一种艺术,也是新时代教师所必须具备的一种技能。现代教师应该在新课程改革的背景下,不断提高自身的语言技能和业务知识水平,优化课堂语言以增强思想政治课独特优势,在教学语言上精益求精、博采众长,有的放矢地对学生进行思想品德教育。

【参考文献】

[1]黄志斌.当代思想政治教育方法论[M].合肥工业大学出版社,2010.

[2]王俏华.对学校道德教育中榜样教育方法的伦理学追

问[J].教育探索,2011(4).

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