浅谈大学英语教育与中国文化的传承和传播

吴园园

[摘要]大学英语教学自始至终都是以讲授英语语言知识和导入英语文化为主要工作，其实不然，其还承担着传承和传播中国文化的重要使命。中国文化的传承和传播不但是汉语文化领域的重要职责，大学英语教育也需要承担起此方面的使命。大学英语教育中东西文化的碰撞和比较可以引导学生充分挖掘出中国文化的优良之处进而较好地传承中国文化。

[关键词]大学英语教育;中国文化;传承与传播

一、我国大学英语教育的历史

在很长的一段时间内，因为受到结构主义语言学的感染，我国的英语教育更多是重视语言形式的教学，语言教学成为纯粹的语言能力的训练。而随着时代的日益发展，人们也日益意识到文化原因在跨文化交际中的重要作用，进而在英语教学中扩大了文化内容覆盖的面积，并且获取了明显的成绩。英语学习者对英语国家的文化风俗习惯有了进一步的认识，可以较好地应用语言，敢于应用英语和国外人展开交流。但是由于教学中所浸透的文化内容不够丰富，而且所选择的文字更多是正能量的。因此，高兴的笑容还未消失，更为严厉的问题再一次摆在了我们面前：中国文化失语症，即在和其他国家文化者进行交流时，不能采用英语让又]方了解我国文化。世界上西方文化正大范围的风行，我国的精神敏捷的思虑被淡忘。

失语症最早来自医学术语，主要是指因为受伤或疾病引起的大脑损伤而造成口语及思想表达能力的部分或完全丧失。一个人失语可能是因为一些人力不能抵抗的偶然原因引起的，而拥有着悠久历史文化的中国，失语不能不说是国人的羞辱。为治愈我国文化失语症，大学英语教育担当着重要的使命。

二、大学英语教育如何承担传承和传播中国文化的使命

（一）重新回归英语文化导入和中国文化导出共存的正确途径

正如上文所述，针对中国文化所存在的失语症，大学英语教育的偏失是有责任的。之前的大学英语教育更多是注重英国、美国文化的导入，教材所选择内容更多是英语国家文化的各个方面，而应用英语对中国文化的推荐少之甚少。但是，“外语学习的最终目标绝对不是让外语学习者日益外国化”我们学习英语首先是通过英语作为语言媒介去认识各个国家，学习其他文化的优点为我国所用，从而发扬光大中国文化;其次是要将中国文化优秀的思想传播到各个国家，让各个国家认识到中国的智慧，促进各个国家文明的共同发展。

基于此可知，大学英语教育应包括两个方面：英语文化的导入;通过应用英语对中国文化的导出。而相对比这两个方面而言，显然，后者还是存在一定的困难，不但需要深层次认识中国文化的精华，还需要以英语完整地表达出来。基于此，大學英语教育中需要不断增加中国文化方面的内容。

（二）辩证地导入英语文化，为学生加入“殖文主义”杭体

之前的大学英语教材所选择的主要是有关英语文化自由、民主等方面的内容，无一例外的全部是夸奖的语言，对相同事务的缺陷选择逃避。比如：大部分《英美概况》的教材对美国多党普选制的介绍更多只是对其民主的优良性进行讨论，却对其在美国国内民众参与度日益降低的窘态选择闭口不谈，不具有公平性。此种教材毋庸置疑无法给“三观”正在形成时期的青年起到引导的作用，让他们形成英语文化更优越的不正确认识。这就会极快促进青年人成为“殖文主义”的俘虏，限制他们承担起传承中国文化的重要使命。基于此，对于大学英语教材而言，应辩证地导入英语文化，不但要准确地展现其出色的一方面，还要真实地突显出其不足之处存在的限制，进而培养学生养成独立思考的能力，让他们对“殖文主义”产生抗体。大学英语教育应辩证地导入英语文化，让大学生们意识到英语文化的优缺点，坚决抵制“殖文主义”。

（三）通过文化对比，挖掘中国文化的智慧，提高民族自信

中国文化，有着广博高深的思想和学识。中华文明的炫目多彩引入瞩目，青年学生对此非常熟悉，一些时候会习以为常。任何一种文化的存在都具有一定的道理，而文化的优良性则需要借助和其他文化的对比才可以得到显现。大学英语课堂正是东西文化互相融合碰撞的地方。在进行教学中，英语教师可通过对比中国文化和英语文化的内容，引领大学生参悟中国文化的博大精深，进而提高民族自信心，并自愿为传播中国文化贡献自己的力量。

最近几年来，东西方文化的交流明显不平衡，中华文明的珍宝长期被遗忘了。通过大学英语课堂上中西文化的碰撞和比较，学生可以再一次领会中国文化的智慧，提高民族自信心，充满骄傲地向各个国家导出中国文化。

结语

现阶段在各个国家中，英语无疑是国际交流常用的语言，是中国和各个国家进行交流的重要语言。大学英语课堂是大部分中国人学习英语，认识英语国家文化的重要地方。而接受过专业大学教育，了解不同专业知识的人才是和各个国家交流的主要力量。基于此，大学英语教育应该将此作为重要的任务，争取培养出不同的专业人才用英语向各个国家推荐中国文化的优良，让其成为传承和传播中国文化的重要力量。

参考文献：

[1]丁景辉.大学英语教学中中国文化的渗透[J].校园英语，2017（35）：1.

[2]闫蓉.试论大学英语教学与中国文化教育[J].大学教育，2016（1）：88-89.

[3]徐靖.论大学英语教学中的中国文化[J].西部素质教育，2016，2（9）：68.