水平四排球专项运动技能测评案例

程宇 虞淑英 舒丽娟

垫球和传球技术是排球的基本技術，也是必学内容。本案例旨在在2人分工合作在规定时间内完成抛、传、垫以及移动等排球技术动作的过程中，依据对高度、准度、远度的要求，测评学生排球技术运用能力;依据对时间、合作的要求，测评学生体能情况、时间意识、配合表现。

一、测评名称

“合作垫球入框”。

二、测试对象

抽取七年级学生40名。

三、测评方法

2人一组，隔网站立，成排球预备姿势。以学生A和B为例需完成（B背向框，A面向球框）：A双手抛球给B，球高度超过1.8m;B传球给A，球高度超过1.8m;A垫球进框。1min后A、B两人互换角色，最后以球进框的个数为测评依据（图1）。

四、器材与场地

1.器材准备：排球20个，高2.4m、顶端直径为1.6m的自制网兜车一辆，1.8m高球网1个。

2.场地要求：网兜车距离球网3m，隔网距离球网1m处画1条抛球线（图2）。

五、测评规则与标准

测试人员2人，1人负责观察、记录抛球踩线、传球违例的次数;另1人负责计时，开表同时喊“开始”，并在1min时提醒“交换”，2min时告知“时间到”，并停止测评。记录员统计框内进球数。

测评前，测评人员出示任务卡，2人小组在指定区域分工合作拿取器材，在规定的时间和规定的场地区域，完成器材摆放;测试后在规定的时间内分工合作收回器材到指定区域（允许寻找其他组别学生帮忙）。

1.测评过程中，测评对象出现球掉地或者滚出场地的现象，需自行捡回并重新开始。

2.2人抛、传、垫过程中不能出现排球规则中的连击现象，如果出现连击动作球进框的，该次进球不计入总数。

3.抛球时不能踩线抛球，否则属违例，需重新开始抛球。

4.以规定时间的进球数作为评价学生的排球基本运动技能学习掌握情况的依据;测评人员主观判断学生测评前的准备行为以及测评中、测评后的表现行为，并以文本形式反馈给受测评学校作为参考。