基于自贡恐龙博物馆“拓展活动”的设计与组织研究

王晓娟

摘 要：现代博物馆不仅具有收藏和展示功能，同时也具有教育功能，从而承担对社会的责任。本文结合自贡恐龙博物馆的案例，对博物馆设计和组织“拓展活动”的方法进行了分析，探讨博物馆如何更好的发挥教育功能的问题，为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：自贡恐龙博物馆；“拓展活动”；教育功能

近年来，博物馆教育功能发挥问题引起了社会的广泛关注。设计和组织“拓展活动”，可以研学为目的向学生展示人类及自然环境的物质及非物质文化遗产，履行博物馆的教育职能。自贡恐龙博物馆作为国家一级博物馆，为实现特色发展设计并组织了一系列“拓展活动”，面向社会公众成功开展了拓展教育，拓宽了社会教育活动空间，能够为博物馆“拓展活动”的开展带来启示。

1 基于自贡恐龙博物馆“拓展活动”的设计

1.1 結合特色设计活动

“拓展活动”的设计应当体现一定的主题，需要围绕主题实现具体创意延伸，实现知识的有序传播。对于博物馆来讲，可以结合自身特色确定活动主题，使活动得以科学开展。自贡恐龙博物馆是“大山铺恐龙化石群遗址”上建立的博物馆，自贡作为闻名遐迩的恐龙之乡，一百多年来已经发现了200多个脊椎动物化石产出点，发现了21属26种恐龙，在恐龙研究领域拥有海量知识信息，所以应当结合自身优势条件实现“拓展活动”设计，围绕“自贡恐龙”这一主题进行知识探究，开展系列活动。从实践工作开展情况来看，自贡恐龙博物馆开展了“自贡恐龙复活节”、“恐龙伴我畅游童话世界”等系列活动，以典型自贡恐龙为原型实现各种恐龙角色的设计，体现不同恐龙习性等特征，使博物馆恐龙化石资源特色得到了充分体现，实现了相关知识的传递。

1.2 把握方向丰富内容

设计“拓展活动”，还应加强活动方向的把握，即要开展拓展教育，所以应当通过丰富活动内容实现知识的延伸，避免将活动设计成单纯游乐项目。自贡恐龙博物馆为丰富活动内容，联系学校共同组织研学活动，通过走访加深与学生的交流，确定学生感兴趣的内容，为研学活动的有效开展提供保障。在“穿越侏罗纪”活动中，自贡恐龙博物馆结合学生对恐龙未知世界的期待，设计了博物馆参观、手工泥塑恐龙、驯龙高手PK赛、龙宫寻宝、趣味科普讲座等各种活动项目，联合学校、旅行社等社会组织机构邀请学生到博物馆获得特别活动体验，在博物馆中感知科学和享受文化，在娱乐中探究科学知识[1]。通过组织丰富的活动，成功调动了学生的研学兴趣，使学生对恐龙知识的了解得到了丰富拓展，获得了相关组织机构的广泛赞誉。

1.3 抓住热点创新活动

在互联网时代，博物馆设计“拓展活动”需要抓住社会热点话题，以便成功吸引公众的注意，实现知识信息的广泛传播。自贡恐龙博物馆在活动设计上，抓住了《博物馆奇妙夜》系列电影上映的机遇，开展了“自贡恐龙博物馆不眠夜”活动。在受众对博物馆夜晚充满向往的情况下，活动成功得到了当地及周边城市受众的欢迎，招募公告发布几天后就达到了报名满额的效果。在活动期间，学生可以在家长带领下在博物馆搭帐篷过夜，参加各种探究体验游戏，在轻松氛围中收获相关知识。采取该种方式实现活动创新，能够使受众对博物馆“拓展活动”保持热情，使博物馆教育资源得到充分利用，达到补充现代教育方式的目标。

2 基于自贡恐龙博物馆“拓展活动”的组织

2.1 制定活动计划

想要保证活动效果，还要制定科学的活动计划。自贡恐龙博物馆在“拓展活动”组织方面制定了详细计划，如博物馆组织的吉祥物征集活动时间跨度长达半年，为保证活动延续性制定了相应的活动计划，通过分步骤、分阶段的开展相关活动保证了活动的持续开展。实际制定计划时，博物馆可以结合研学活动开展需求进行活动内容深度和广度的确定，结合不同活动内容制定相应的活动方案。通过与各单位深入沟通，可以使活动细节得到一一落实，从而使活动达到尽可能满意效果。

2.2 做好宣传引导

“拓展活动”的开展前，还应加强宣传引导，吸引公众可以主动参与活动。为此，活动的组织还要体现博物馆特色品牌形象，能够利用各种自媒体进行推广，加强与公众线上和线下互动，使活动预告得到不断强化，确保活动特色能够得到充分体现。在实践工作中，还要利用微信、微博等途径进行活动进程的发布，抛出能够引起公众关注和参与讨论的话题，使公众热情得到调动，从而吸引公众参与活动。通过有效宣传引导，能够聚集足够多的“粉丝”，完成品牌的打造，为后续系列活动的开展奠定良好基础。

2.3 加强安全教育

面向学生开展“拓展活动”，博物馆需要加强学生安全教育，保证活动得以顺利开展。为此，博物馆需要通过召开会议、发布公告等各种方式告知家长和学生活动的意义、注意事项、时间安排等情况，确保学生和家长明确活动存在的风险，能够严格按照活动要求行

动[2]。在活动前，博物馆需要做好安全教育备案工作，并且制定应急预案，加强活动安全保障管理，确保活动目标得以实现。

3 结论

通过研究可以发现，博物馆在设计“拓展活动”时，还要突出体现博物馆的特色，结合拓展教育方向不断丰富活动内容，抓住学生关注的热点话题实现活动创新，从而使学生研学活动得以有效开展，达到博物馆开展拓展教育的目标。在活动组织的过程中，还应加强活动计划的制定，并做好宣传引导和安全教育工作，保证活动得以顺利开展。

参考文献

[1]宋笑飞.抓住遗址馆的特性，拓展社教活动空间——虢国博物馆社教活动尝试[J].文物春秋，2018（01）：35-37.

[2]崔炳堂.博物馆拓展式教育类型——以重庆三峡移民纪念馆为例[J].戏剧之家，2017（20）：239.