规范中职生手机使用行为探研

丁辉

摘 要：规范中职生手机使用行为，能净化学习环境，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，有利于学生成长成才。文章分析不能正确使用手机所产生的危害，提出具体应对措施，旨在规范学生使用行为，引导其正确使用手机。

关键词：中职生;手机;危害;对策;成长成才

中图分类号：G711;G717文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）14-0051-01

当今社会，手机已经成为人们生活中必不可缺少的沟通工具，手机在给人们带来便利的同时，也给学校的管理工作带来严峻挑战。目前，中职生存在手机使用过度及成瘾问题，他们主要使用手机上网、游戏、娱乐，影响了身心健康，影响了学习成绩的提升。本文分析不正确使用手机所产生的危害，并提出具体对策，旨在规范学生使用行为，引导其正确使用手机。

一、不能正确使用手机所产生的危害

其一，玩手机游戏上瘾。手机体形小，方便携带，学校装有光纤WIFI，给学生上网提供了方便。有的中职生吃饭的时候，边吃边玩;走路的時候，边走边玩;躺在床上的时候，也拿着手机玩。这样的情况十分普遍，他们已经到了忘我的境界。

其二，严重影响身体健康。中职生的年龄一般在15岁～18岁，这个年龄的他们朝气蓬勃，奋发向上，充满活力。然而有些中职生沉迷网络游戏、微信聊天、电影或电视剧，无节制地使用手机，因此身体健康出现了危机。据了解，有的中职生眼睛已经近视，有的中职生头晕耳鸣，有的中职生颈椎疼痛。这些症状的出现，都与玩手机有关。

其三，严重影响心理健康。极少数中职生经常看一些不良信息，严重影响了心理健康。网络信息良莠不齐，让人防不胜防。处世未深的中职生极容易受网络环境的影响，积极向上的信息，能陶冶学生情操，培养学生高尚的道德品质;低级庸俗的信息，会污染学生的心灵，把学生引向歧途。正所谓：近朱者赤，近墨者黑。

其四，严重影响课堂纪律。上课预备铃响了，有的学生认为离上课时间还有10分钟呢，继续玩手机。等上课铃响了，他们对刚才没聊完的微信、没看完的视频、没玩完的游戏还恋恋不舍，根本不能集中精力听老师讲课。有的学生上课不关机，不调静音，因此，经常会在课堂上听到手机铃声。这严重扰乱了课堂秩序，影响了课堂教学的顺利开展。

其五，容易引发安全问题。安全是一切工作的基础，只有做好安全工作，才能保障学校教学工作的有效开展。有的学生走路玩手机，不小心就会碰上其他同学，或碰上前面的障碍物。这几年，因为走路玩手机出现的交通事故逐年增加，呈上升态势。

其六，助长不良风气。学校是学生生活学习的地方，学生应在这里学习科学文化知识，健康成长，和谐相处。但有些学生因为不能正确使用手机，严重影响了学校的环境，助长了不良风气。

二、规范学生使用手机行为

其一，制定规章制度。学校要针对学生过度使用手机、自我约束力差等情况，制定相应的规章制度。例如，进了校门，除了需要打电话外，不能随随便便地玩手机游戏;晚上，到了规定的休息时间，必须把手机收起来。

其二，做好心理疏导工作。学校要定期组织心理健康讲座，做好学生的心理疏导工作。要让学生了解过度玩手机的危害，并疏导学生因为过度使用手机而产生的自闭、不爱交往、容易发脾气、敏感多疑等不健康心理。

其三，班主任要切实负起责任。开学之初，班主任要找学生谈心，深入了解学生性格、思想动向。要在学校规章制度的大框架下，结合本班实际情况制定相应的班级管理措施及奖惩制度。例如，班主任可在班级设置一个手机管理箱或手机暂存袋，要求学生在预备铃响后，必须关机或将手机调成静音，自觉地放到管理箱或暂存袋。这一任务由班长或纪律委员监督实施。如果有学生不遵守规定或故意推诿，班主任要及时找其谈心，督促其改正。对自觉遵守规定的学生，班主任要给予表扬和鼓励，对违反规定的学生要进行说服教育，晓之以理，动之以情。

其四，任课教师要切实负起责任。任课教师要协助班主任维护班级纪律，对违反纪律、过度使用手机的学生要严格要求。同时，要注意方式方法，保护学生的自尊心，建立融洽的师生关系。要及时与班主任沟通，让班级制度形成一种惯性，衔接管理不放松。

其五，组织文娱活动。学校要组织丰富多彩的文娱活动，以丰富校园文化生活。例如羽毛球比赛、乒乓球比赛、篮球比赛、歌唱大赛、各种技能比赛，等等。这样，就会营造一种积极向上、充满阳光的校园氛围，让学生感觉到校园生活的充实。

其六，取得家长的支持。规范学生使用手机行为，与家长的理解、支持是分不开的。家长应在思想上高度重视不正确使用手机给孩子带来的危害，在手机的使用上要起到模范带头作用，为孩子树立榜样。

三、结语

总之，规范中职生手机使用行为，能净化学习环境，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，有利于学生成长成才。规范中职生使用手机行为，不是一朝一夕就能够完成的，完全杜绝他们使用手机也是不符合客观实际的。只要学校、教师、家长思想上都重视起来，采取相应措施，持之以恒地坚持下去，那么学生过度使用手机的不良习惯，就一定能够改变。

参考文献：

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[3]李俊伟.中职生课堂手机使用现状调查及教育管理对策[J].教书育人，2018（23）.