新疆少数民族学前双语教育的多样化构建

闫慧莲

摘要：在这个注重教育的时代，少数民族作为祖国成员的一份子，在全中国学前教育全面发展进步的情况下，不能忘记帮助新疆少数民族学前教育的发展。对新疆少数民族进行学前双语教育，更有利于新疆少数民族向祖国的各个地区发展，使得民族相处更加融洽，但是在新疆少数民族学前双语教育推进的过程中还存在着一些急需解决的问题，本篇文章就这些问题提出解决方法，希望新疆少数民族学前双语教育的多样化构建更加完善。

关键词：新疆;少数民族;学前“双语”教育

少数民族作为我国必不可少的民族之一，在全中国学前教育全面发展的情况下，少数民族进行双语教育是不可忽略的，新疆少数民族作为边疆民族更是学前双语教育的主要对象。祖国自从改革开放以来，随着经济体系的不断完善，人们的生活水平逐渐的提高。在现今这个小康，人们不再担心温饱问题的情况下，幼儿学期教育也逐渐进入人们的视野之中，致使得全国的学前教育也取得了很大的进步。但是那些偏远的少数民族，就比如新疆少数民族的汉语还不是特别的普及，也导致了新疆地区的人们没有办法顺利的进入发展较好的城市，不能带动新疆地区的快速发展。所以新疆少数民族学前进行双语教学的进程刻不容缓。

一、新疆少数民族学前国语教育的现状

国家领导者在对新疆少数民族学前汉语教育事业投入了很大的精力，也实行的有一段时间，但是在实行的过程中有一些困难阻碍了汉语教育事业的发展，导致现在新疆地区的学前汉语教育计划还在起步阶段，未能普及。在进行全面建设小康社会的十三五规划中也将新疆少数民族学前双语教育的发展纳入其中，国家至2016年起就投入了大量的精力和金钱来实现这个目标。至今，新疆少数民族学前双语教育的发展有了很大的进步但是依旧还存在着未能解决的问题，就比如教师的职业素质不足、学前双语的教育资源不足等问题。但是带动新疆地区经济的发展这个工程不能停歇，对新疆少数民族双语化教育也刻不容缓，祖国还需要继续大力支持这项教育事业的持续发展，积极努力的解决在发展过程中出现的各种问题，提高学前汉语教育事业的进程。

二、新疆少数民族学前“双语”教育存在的问题

新疆地区的学前汉语教学还处在萌芽阶段，想要看见光明的未来还需要不断地努力、不懈的坚持下去。在新疆地区的双语教育政策实施的过程中，国家领导层也给予了高度的重视，当地的人们也积极的配合这项政策的实施，相关的教育推进人员也抱有极大的信心和积极地态度。但是还是存在着一些问题也需要积极的解决。其一为学前双语教育的教学质量有待提高。因为新疆地区地域大，学前教育发展也不可能第一时间在全新疆地區普及，也导致学前双语教育在一些地方顺利实施，而另一地方并没有，间接也导致各个地方对学前双语教育事业的重视度不同，实施有一定的困难。另一方面，教学质量确实有待提高，有些地区在对学前双语教育的过去热情，使得双语幼儿园在数目上确实有在增加，但是并没有进行正确的管理以及没有充足的教学资源，导致教学质量参差不齐，导致新疆地区的学前双语教育事业的推进效果不理想。其二是双语教师人员短缺。虽然国家和新疆地区对学前双语教师人才的培养加大了力度，但是依旧填补不了新疆地区的学前双语教育人员的需求情况。而且新疆在职的学前教育老师的职业教学素养也是有高有低，存在着一些汉语不是很好地教师，所以在进行新疆地区双语学前教育的发展事业上不只是增加培养双语老师的数量，教师的职业教学素养也要在一定程度上进行提升。

三、构建新疆少数民族学前国语多样化教育

1、提高学前国语教育师资力量

在新疆地区开展学前双语教育事业的重要基础条件就是有充足的汉语师资力量，为了解决汉语师资力量的不足就需要提前做出一些充分的准备工作。其一，加大对汉语教师的培训力度。因为新疆地域偏远，教授汉语的教师人员十分不足，相关部门应该积极的让各个师范类院校开展有关了解新疆少数民族习俗和文化课程，以及积极培养有志愿去新疆地区进行教育事业的学生学习新疆少数民族语言。其二，严格把关双语教师的职业素养。教育事业的学习是永无止境的，双语教学教师也不能松懈。随着教育事业的不断发展，教师也需要加强自身的职业素养，积极学习各种教学方式提升教学质量水平，积极推进新疆地区的学前双语教育的工作进程。

2、科学地设置课程和选用教材

幼儿阶段作为孩童启蒙的关键时期，有良好的教育是至关重要的。在新疆地区的学前教育要将汉语和地方母语相结合的教授才是明智的教学方法。而在教学的过程中在课程设计上可以将汉语和游戏结合在一起，在带领小朋友们做游戏的同时让他们学习汉语，既培养了他们的积极性，又加深了孩子们对汉语的理解。选择适宜的教材可以让孩子们对汉语有很大的兴趣，进而努力的学习汉语。

四、结束语

实施新疆地区少数民族的学前双语教育，不仅可以带动新疆地区的发展，也能够带动我国教育的全面发展。但是学前双语教育的发展需要徐徐图之，不是一时半会就能完成的。我们应该摆正心态，在实施的过程中通过积极的解决问题，坚持不懈的努力来完成这一目标。

参考文献：

[1]王慧敏.新疆“双语”教育从娃娃抓起[N].人民日报海外版，2016-10-12 （02）.

[2]马文华.新疆双语教学工作的回顾与展望[J].中国少数民族双语教学研究会通讯，2016 （1）.