互联网时代公安院校学生国家安全教育探析

齐燕

摘    要： 互联网时代，网络安全逐步成为国家安全的活跃板块，国家安全面临新情况，国家安全教育应当及时跟上时代的步伐，做到及时更新。为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，把十九大提出的国家安全教育的新要求、新思路 落实到公安大学生这一特殊的社会群体，笔者界定互联网时代国家安全教育的内涵，论证更新公安大学生国家安全教育的重要性和紧迫性，分析互联网时代公安院校学生国家安全教育面临的机遇和挑战，提出互联网时代公安院校学生国家安全教育体系化的具体措施和方法。

关键词： 公安院校    网络安全    国家安全教育

习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话中指出：“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。”①互联网时代不仅使网络安全逐步成为国家安全的活跃板块，更带来了整个国家安全的大局的交织联系，丰富了国家安全的内涵。国家安全面临着新情况，国家安全教育應当及时跟上时代的步伐，做到及时更新。然而，当前一些公安院校对学生的国家安全教育面临滞后和不成体系等问题，互联网时代国家安全教育方面的研究成果较少。公安院校学生不仅将来会在工作中涉及国家安全，近年来也在承担国家安保任务，因此对其加强国家安全教育，使之形成全面深刻的总体国家安全观，对提高公安大学生主动维护国家安全能力、促进公安院校国家安全教育系统化具有特别现实意义。

一、互联网时代国家安全教育的内涵

国家安全教育根源于国家安全的演变，国家安全是根，国家安全教育是叶，随着互联网时代的发展，国家安全正在发生重大变化，国家安全教育必将随国家安全之变而动，出现与传统国家安全教育相较而言的许多新特性。

（一）传统国家安全教育

1.关于国家安全概念的研究。国外，关于国家安全的研究起步较早，无论是哪个国家都十分重视国家安全建设及国家安全教育。国外关于国家安全最早由1943年美国报纸专栏作家李曼在《美国外交政策》一书中提出，后来被美国、英国等西方国家沿用，就其国家安全的内涵而言，美国《国际社会关系百科全书》将其定义为“一般指一个国家保护它的内部社会制度不受外来威胁的能力”②。在国外关于国家安全教育引起高度重视的则以“9.11”事件为代表，这一事件为国外研究国家安全意识敲响了警钟，成为国外近年来掀起国家安全研究热潮的重要推动因素。

就国内学者对国家安全的研究看，学者余亚平认为“国家安全作为一种态势，它指一个主权国家不受外国占领，不和其他任何国家处于战争状态，也没有受到紧迫的外部威胁;作为一种权利，它指代表国家行使主权的合法政府有权在国家内部采取一切必要的措施和手段，维护国家的安全态势，防止外来威胁”。学者陆忠伟认为国家安全是指“一个国家有效应对内外种种损害性、破坏性因素的影响和威胁，维护和保障国家利益的状态和能力”③。还有的学者认为“国家安全是维护主权国家存在和保障其根本利益的各种要素的总和，包括政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、文化安全、生态安全和社会安全等”④。2014年4月15日，习近平总书记在主持召开的中央国家安全委员会第一次会议上明确提出11种国家安全类型，他指出国家安全“既重视传统安全，又重视非传统安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系”⑤。这是新时期党和国家领导人对国家安全的全新论述，是对一个国家全方位安全的定位，对我们理解国家安全的概念具有重要意义。

2.关于国家安全教育概念的研究。传统的国家安全教育，是指出于维护国家安全的目的，通过一定的国家安全观和国家安全知识，对全体公民的世界观、人生观和价值观等施加影响的一种有计划的活动⑥。因此，国家安全教育作为思想政治教育的重要组成部分，可以增强公民的爱国主义、民族精神，让公民的国家安全意识有所强化;通过国民知识教育、国防教育等认知教育，公民可以获得与国家安全有关的知识和基本经验。通过参军、民兵军事训练、参观军事博物馆等实践训练，公民提高对国家安全的体验;通过提高社会责任、国家安全法等法律规范的教育，公民明确自己的责任和义务;通过危机管理教育和其他教育实践，公民在面对各种各样的威胁时对国家的利益产生影响，有意识地采取措施保护国家利益。

此外，目前国内该方面的研究基本达成以下共识：随着时代的发展，国家安全的内涵、要素、特点都较以往有较大的变化，理应重新做出界定;国家安全教育的内容、形式、方式和方法，要随国家安全内涵和党和国家大政方针等的变化而变化。

（二）互联网时代赋予国家安全教育的新内涵

1.互联网时代国家安全。国家安全是一个国家生存和发展的基石，安全是国家稳定和社会发展的基础，没有安全就不会有真正的生存保障，维护国家安全是一个国家长治久安的根本保证。总的来说，安全是指不存在现实的外来威胁和由于威胁产生的恐惧感。所谓国家安全，要维护经济、政治、社会、文化、生态等五位一体的国家生存发展利益，具体分为领土、主权、社会制度、社会规范及生活方式等方面不受侵犯或者威胁。自从进入互联网时代后，国家安全出现了新的变化，诚如习近平总书记所言：“当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广。”包含的基本内容有：政治安全、国土安全、国民安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系，形成了一条“以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托”的中国特色国家安全道路⑦。1992年党的十四大时，“国家安全”一词首次出现在全国党代会的报告中。在十四大报告中，共有4处提到“安全”一词，其中1处为“国家安全”。此后，全国党代会报告提到“安全”和“国家安全”的次数逐渐增多。1997年十五大报告6次提到“安全”，其中3处为“国家安全”;2002年十六大报告14次提到“安全”，其中3处为“国家安全”;2007年十七大报告23次提到“安全”，其中5处为“国家安全”;2012年十八大报告36次提到“安全”，其中4次是“国家安全”;2017年十九大报告55次提到“安全”，其中18处是“国家安全”。这一组数字说明，十九大报告比以往任何一次党代会报告都更加关注国家安全，以习近平同志为核心的党中央比以往任何时候都更加重视国家安全。党的十九大报告强调要坚持总体国家安全观，党章修正案增加了相关表述，这对于引导全党全社会牢固树立总体国家安全观、坚决抓好维护国家安全各项工作，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的“中国梦”，具有重要意义。总体国家安全观是以习近平同志为核心的党中央对国家安全理论的重大创新，是新形势下走中国特色国家安全道路、维护和塑造中国特色大国安全的强大思想武器和战略指南，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

2.互联网时代的国家安全教育。互联网时代的国家安全教育，应该突出互联网的时代特征，不仅要把国家网络安全纳入国家教育中，更要赋予其突出的地位，并协调好与传统国家安全的内涵的协调，毕竟，网络安全与政治安全、国土安全、国民安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、生态安全、资源安全、核安全等概念并不是平行的，而是相互交织、相互融通的，其中任何一方面出问题都会牵一发而动全身。国家安全教育应该体现这种关联，将网络安全与传统国家安全的联系研究清楚。

基于此，互联网时代的国家安全教育是指出于维护国家安全和落实党和国家关于国家安全建设大政方针的目的，以网络安全为线索贯穿整个国家安全布局，运用互联网为教育媒介手段，使全体公民形成总体的国家安全观和掌握一定的国家安全知识的一种思政教育的活动。

3.互联网时代国家安全教育之新内容。互联网时代国家安全教育之新首要在于网络安全的日益凸显。习近平强调，没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。要树立正确的网络安全观，加强信息基础设施网络安全防护，加强网络安全信息统筹机制、手段、平台建设，加强网络安全事件应急指挥能力建设，积极发展网络安全产业，做到关口前移，防患于未然。要落实关键信息基础设施防护责任，行业、企业作为关键信息基础设施运营者承担主体防护责任，主管部门履行好监管责任。要依法严厉打击网络黑客、电信网络诈骗、侵犯公民个人隐私等违法犯罪行为，切断网络犯罪利益链条，持续形成高压态势，维护人民群众合法权益。要深入开展网络安全知识技能宣传普及，提高广大人民群众的网络安全意识和防护技能⑧。互联网时代国家安全的形成了新格局，即网络安全不仅是一个领域数量的增加，更是将其他国家安全领域史无前例地联通起来，使国家安全的布局发生重大变化。打个大体的比喻，当前互联网时代国家安全的形成新格局好比人的躯体，政治安全是心脏，意识形态安全是大脑，经济安全是脏腑，网络安全就是血脉，网络安全本身往往不会带来灾难，而是通过其联动特性，引发其他领域国家安全问题，如黑客攻击造成信息泄露，这是网络安全问题，但泄露的可能是军事机密引发的就是军事安全，泄露的可能是设施机密引发的就是国家大型基础设施安全，同理还可能引发经济安全甚至是政治安全。因此，互联网时代对国家安全的影响不仅体现在量的增加，还带来结构布局的重大改变，外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全前所未有地交织联系在一起，以网络安全为大运河，各板块联动作用显著增强。

4.互联网时代国家安全教育之新形式。当前，国家明确提出“互联网+教育”目标，凸显了互联网在教育改革与发展中的重要作用。互联网时代国家安全教育之新形式自然是“互联网+国家安全教育”。互联网介入教育只是说明互联网是影响教育发展的因素之一，“互联网+国家安全教育”是以互联网为创新教育的组织模式、服务模式和学习模式，以此构建新型的国家安全教育生态体系。因此，从这种意义上说，“互联网+国家安全教育”的本质仍然体现的是国家安全教育的本质，因为人们的认知基础没有变，认知获取的自由度体现的只是前端技术的发展，而其本质与内核仍然是国家安全教育本身。

二、互联网时代公安院校学生国家安全教育的紧迫性、必要性

国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。从外部环境看，当今世界经济发展动力不足，局部冲突和动荡频繁，全球性挑战突出，国际政治生态和安全形态亟待重塑。安全问题同政治、经济、文化、民族、宗教等问题紧密相关，非传统安全威胁和传统安全威胁相互交织，传统犯罪在互联网和新媒体的作用下翻陈出新，电信诈骗、网络攻击等已经成为危害国家安全的突出问题。从国内形势看，我们面对的矛盾和问题发生了深刻变化，发展阶段和发展任务发生了深刻变化，工作对象和工作条件发生了深刻变化。意识形态领域斗争依然复杂，国家安全和社会安定面临的威胁和挑战增多。互联网时代，各种威胁和挑战的联动效应变得越来越明显，任何一个方面的安全短板都可能会导致其他风险的迸发。

（一）国家安全意识是公安大学生政治素质的必要组成部分

公安机关是国家机器的重要组成部分，是人民民主专政的工具。公安机关的特殊地位决定了公安大学生具有鲜明的政治性。政治性是公安大学生区别于普通大学生的一个本质特征。由公安机关的特殊性决定，公安院校培养的大学生在思想上、政治上是否合格，关系到人民的利益和社会的稳定，必须绝对服从党的领导，只有这样才能把刀把子攥在自己手里对准敌人，否则是危险的。

当前，我们正处于世界百年未有之大变局，国际形势风起云涌、变幻莫测，公安院校肩负着为建设社会主义现代化强国实现中华民族伟大复兴的中国梦而培养合格人民警察和可靠保卫者的历史重任，是武装公安大学生头脑的主阵地。因此，公安院校只有切实承担起在维护国家安全、进行国家安全教育方面的不可推卸的责任，才能“沿着正确方向前进;放松了，丢弃了，就会迷失方向”⑨，才能引导公安大学生树立坚定的政治信念，将自身发展与国家富强、民族复兴、人民幸福紧密结合在一起，巩固国家政权和维护国家的长治久安。

（二）国家安全教育是公安院校承担国家使命的现实要求

公安大学生与普通高校学生的一个重要区别是，公安大学生有丰富的实践机会接触到国家安全相关内容。近年来，特别是党的十八大以来，我国国际地位的明显提高，国际影响力的显著扩大，我国的主场外交活动越来越频繁，在我国召开重大国际会议已习以为常，公安大学生在国际会议安保工作中承担了重要任务和责任。以山东警察学院为例，十年来圆满完成了十多项重大安保任务，如2016年杭州二十国集团峰会安保任务，2017年“一带一路”国际合作高峰论坛安保任务。与实习期间参与社会治理所涉及的维护国家安全相关内容相比，公安大学生安保活动期间所接触到的国家安全相关内容可以说是十分特殊的，面临安保活动期间社会治理压力空前加大、互联网情报作用凸显、接触人员成分复杂、各国安全机构人员介入等多种复杂情况，公安大学生务必要有足够的互联网时代国家安全意识和必要常识，才能确保安保活动的正常进行，有效维护国家安全。因此，加强对公安大学生的在校互聯网时代国家安全教育，甚至是战时互联网时代国家安全教育都是至关重要的。

（三）公安院校互联网时代国家安全教育供给不足

公安院校学生国家安全教育具有巩固意识形态安全、维护政权稳定的重要功能，然而，目前来讲，一些公安院校学生国家安全教育出现供给不足的问题。特别是互联网时代以来，国家安全发生了重大结构性变化，网络安全使得传统安全与非传统安全、国内安全与国家安全更加交织联系，一些公安院校的国家安全教育还停留在只开设一门国防教育课的地步。调查显示，94%的学生认为公安院校开展国家安全教育的形式仅为开设国防教育课;76%学生反映在“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”“毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论”等公安院校思想政治课的课堂教学中，一些教师并未将热点的国家安全问题纳入课堂教学中，或者不能深刻阐明新总体国家安全观的内容。公安大学生国家安全教育正在面临供给不足的矛盾。公安院校必须认清当前国家安全形势，立足国情，基于本院校实际，探索新的国家安全教育教学方式，试点新的教育模式。

三、互联网时代加强公安院校学生国家安全教育的思路模式

（一）新内容——更新互联网时代国家安全新特性

互联网时代国家安全已经有了深刻的变化，信息泄露、网络黑客等热点问题频发，网络安全日益凸显，各国家安全板块联动性显著增强。公安院校思想政治教育和国家安全教育工作者应当深刻认识加强公安大学生互联网时代国家安全教育的重要性，准确把握加强公安院校国家安全教育的总体要求，全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以国家安全战略需求为导向，不断加强党对国家安全教育的领导，牢固树立和认真贯彻总体国家安全观，走中国特色国家安全教育道路。同时，公安院校思想政治教育和国家安全教育工作者应当认真落实赵克志部长关于教育者先受教育的批示要求，切实加强自身理论学习和实践磨砺，努力提高学术水平和道德修养，及时把握时代变革，更新思维方式，构建完善国家安全教育内容体系，研究开发国家安全教育教材，丰富国家安全教育资源，使国家安全教育的步伐紧跟时代潮流，切实承担公安大学生树立总体国家安全观的指导者和引路人的责任。

（二）新模式——改善教学模式

公安院校思想政治理论课研究的一个重要话题是提升公安院校思想政治理论课的教学实效性，在互联网国家安全教育方面，要强化教学效果，必须使教学模式与时俱进，符合当代公安大学生的特点。2018年是“00后”步入大学的一年，他们与教师们有着明显的代沟，对事物的理解有着与众不同的看法，传统的教学方式对他们效果有限，在实际教学中，互联网时代国家安全教育应运用当今公安大学生比较乐于接受的方式进行国家安全教育，如《那年那兔那些事儿》就用动漫的形式起到了良好的国家安全教育作用。此外，除了微博、QQ、微信等新媒体，当前新兴的直播也可以成为国家安全教育在线网络课程，开拓国家安全教育的网络阵地，改进国家安全教育教学活动，激发公安大学生的兴趣，提升思想政治理论课在国家安全教育方面的教学实效性。

（三）新方式——互联网时代国家安全教育与党团教育相结合

互联网时代国家安全教育要把思想政治建设摆在突出位置，最贴合公安院校实际的措施是坚持互联网时代国家安全教育与党团教育相结合。公安大学生的学习生活与党团教育活动密切相关，把国家安全教育与党团教育结合起来有利于丰富公安院校互联网时代国家安全教育的内容，又能增强其教育的严肃性，还能发挥中队大队骨干在互联网时代国家安全教育中的示范带头带动作用，在校园内营造良好的互联网时代国家安全教育的氛围。比如，将互联网时代国家安全教育融入公安大学生主题团日活动，可以调动每一个团员青年参与活动的积极性，丰富互联网时代国家安全教育的内容和形式，增强趣味性和吸引力，又可以让公安大学生充分认识到国家安全是庄严神圣的，维护国家安全是每一个青年公安大学生义不容辞的责任和使命，在思想上引起公安大学生的高度重视，达到加强公安大学生互联网时代国家安全教育的目的。

（四）新方法——坚持学校教育与战时教育相结合

互联网时代公安院校学生国家安全教育作为一个教育范畴，既具有一定的理论性，又具有鲜明的实践特征，应该坚持理论性和实践性相结合的原则。就一般的教育而言，如果缺乏实践机会和实践场所，就会走不出课堂和学校，有幸的是时代和國家给予了公安大学生很好的国家安全教育的实践天地——安保活动。一方面，要加强公安大学生在校期间的互联网时代国家安全的理论教育，加大公安大学生对国家安全法律法规的掌握力度，引导公安大学生了解和学习党和国家方针政策特别是国家安全政策，提高公安大学生对互联网时代国家安全形势和把握力度和分析能力。另一方面，要加强公安大学生对互联网时代国家安全的体验和感知，加强安保活动期间的互联网时代国家安全教育，增强公安大学生在重大安保活动期间自觉维护国家安全的信心和能力。因此，只有把学校教育与战时教育相结合，坚持理论性和实践性相结合，才能提高互联网时代公安院校学生国家安全教育的实效。

（五）新机制——健全互联网时代国家安全教育的保障机制

互联网时代国家安全教育是一项系统的教学工程，要确保公安院校互联网时代国家安全教育的实效，公安院校就必须建立健全相应的保障机制。一要建立健全公安大学生互联网时代国家安全教育的联动机制，也就是要形成公安大学生互联网时代国家安全教育的统一机制，形成学校各个部门相互协调、相互配合的机制，形成学校在公安大学生国家安全意识方面的统一认识和部署，形成公安院校互联网时代国家安全教育的网络。二要建立公安大学生互联网时代国家安全教育的领导机制，公安院校应当根据公安大学生互联网时代国家安全教育的实际情况，成立以学校领导为组长，学校相关职能部门、学员支队等部门为主要成员的工作机制，为开展公安大学生互联网时代国家安全教育活动提供政策协调、师资队伍建设和日常监管。三要健全公安大学生互联网时代国家安全教育的教学评价机制，公安院校要充分发挥学校督导、学校督教、督学在公安大学生互联网时代国家安全教育教学中的作用，及时有效地反馈公安大学生互联网时代国家安全教育教学存在的问题，确保教育教学活动质量。

四、互联网时代加强公安院校学生国家安全教育的对策

推动互联网时代公安院校学生国家安全教育体系化是一项需要不断与时俱进的工程，随着时代发展和国家安全学的研究深入，互联网时代公安院校学生国家安全教育必将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全教育道路，进一步开拓创新，为我国公安育人事业和国家安全做出贡献。

（一）加强公安院校党委对国家安全教育的领导

公安院校要毫不动摇地坚持党对意识形态工作的领导权，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚决反对和抵制各种错误观点。毫不动摇坚持政治建校方针，要牢牢把握“公安姓党”的根本政治属性，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装公安大学生头脑，不断打牢高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基。学院党委、各院系党支部及共青团委，明确各自在国家安全教育中的责任，形成党委主导、党支部负责、团委发动的领导格局。

（二）自主编写国家安全教育教材

公安院校应当制定《公安院校国家安全教育教材编审指南》，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，鼓励支持思想政治教育教师编写国家安全教育教材，改进学校国家安全教育的现有相关课程，在课程内容上及时更新互联网时代国家安全教育的内容，贯彻落实总体国家安全观，并对优秀的公安院校国家安全教育教材进行评选和奖励。

（三）加强国家安全教育教师队伍建设

公安院校在教师招聘中应加强国家安全知识考试和政治背景审查。积极推进全体教师的国家安全教育知识和技能培训。同时，公安高等学校应当对各级学生思想政治教育工作教师进行教学专业和研究方向培训。对国家安全教育教师进行重点培养和选拔，建成一支以学生思想政治教育工作教师和广大教师为主体、国家安全教育教师为骨干的国家安全教育教师队伍。

（四）推动公安学学科建设

国家安全学科的发展是国家安全教育进步的内在动力。公安学作为一级学科，下设国内安全保卫学、网络安全、治安学、侦查学、边防管理学等多门学科，以研究调整有关国家安全、国土安全、政治安全、网络安全、社会安全的社会关系行为规律为对象。公安院校可在通过推动公安学学科建设的同时，结合实际需要设立国家安全研究项目，组织开展国家安全教育研究。既培养国家安全方面的公安专业人才，又有力推动国家安全教育的发展，一举两得。

（五）改进国家安全教育教学模式

把国家安全教育提高到党团思想政治教育的高度来抓，革除国家安全教育只是公共科目的落后思想，创新党团活动主题，将国家安全教育与爱国主义教育融入党团生活中。国家安全教育不仅要守住课堂，还要走出教室，到微博、微信上，到抖音短视频中，到网络直播中，到“00后”的公安大学生们的生活中。积极开展网上互动、线下知识竞赛、演讲等活动，让国家安全教育动起来。

（六）强化国家安全教育宣传工作

注重线上、线下宣传教育阵地同频共振，加大国家安全相关内容的宣传力度。在学生工作网开设国家安全宣传专栏，开展国家安全日在线知识竞赛，通过竞赛答题帮助学生了解国家安全知识。在学校微信公众号推送学生原创宣传视频，帮助学生理解国家安全日的现实意义。利用线下平台，通过宣传栏、楼宇电视等媒介，在全校营造学习宣传国家安全的良好氛围。结合“4·15”全民国家安全教育日等重要时间点开展主题教育，举办国家安全现场宣传活动。在每个班级设置学生国家安全志愿者，向学生普及《国家安全法》《反间谍法》《国家情报法》《网络安全法》等法律知识。把国家安全教育作为校园文化育人重要内容，举办“航天英模”“时代英模”等先进事迹报告会，组织学生自编自导自演军旅题材话剧和舞台短剧，通过舞台艺术形式增强安全教育吸引力和感染力。引导军事爱好者协会等学生社团开展自我教育、朋辈教育，每年举办专题讲座，举行军事文化节、知識竞赛、主题演讲和文艺会演等活动，增强学生国家安全意识⑩。

注释：

①习近平.在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上的讲话[N].人民日报，2014-2-28.

②刘跃进.论国家安全的基本含义及其产生发展[J].华北电力大学学报，2001（4）.

③陆忠伟.非传统安全论[M].北京：时事出版社，2003：15.

④曹峻，杨慧，杨丽娟.全球化与中国国家安全[M].北京：科学文献出版社，2008：9-13.

⑤习近平.坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路[N].人民日报，2014-04-16（1）.

⑥张振声，沈小龙.中小学国家安全意识教育的定位与方式[J].中国德育，2015（04）：28-31.

⑦习近平.坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路[N].人民日报，2014-04-16（1）.

⑧习近平.敏锐抓住信息化发展历史机遇    自主创新推进网络强国建设[J].冶金企业文化，2018（03）：4-5.

⑨始终坚持社会主义办学方向——二论学习贯彻习近平总书记高校思想政治工作会议讲话[N].人民日报，2016-12-10（1）.

⑩教育部提出关于加强大中小学国家安全教育的实施意见[J].基础教育参考，2018（09）：79.

2017年山东省高校人文社会科学研究计划[思想政治教育专题研究]项目立项课题“公安院校学生国家安全教育研究”（编号：J17ZZ66）的阶段性研究成果。