阳 光

模拟文题

《现代汉语词典》中“阳光”一词有下列义项：①太阳发出的光;②积极开朗、充满青春活力的;③（事物、现象等）公开透明的。

请以“阳光”为题，写一篇作文。（50分）

要求：①选择你擅长的文体，结合你熟悉的材料，抒发你真挚的情感;②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写;③文中不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。

写作点拨

晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来，“晨曦”“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。

首先，确定“阳光”的含义，挖掘“阳光”的丰富内涵：就其本义而言，阳光能驱散黑暗和寒冷，带来光明和温暖;就其引申义而言，阳光代表公平、公正等;就其比喻义而言，阳光是一种健康的心态、一种进取的精神、一种宽容的情怀等。“阳光”的内涵决定了作文立意的高低。比如有位同学写拔河比赛过程中的“阳光”，可谓一语双关，既指天气晴朗，阳光明媚，又指同学们内心充满阳光，齐心协力赢得了比赛。这样的立意就比较深刻。

其次，联系生活实际，组织材料。生活中与阳光有关的趣闻逸事、新闻报道等有很多，在行文中适当引用这些材料，就有可能拓宽作文的广度。比如有一则北极考察队的新闻，说的是队长要求每个队员在工作之余坚持写日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法按时返回祖国，队员们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间。队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，但那份孤寂却压得每个人都要发疯了。这时，队长要求大家朗读日记。于是，一个个阳光下的故事使人仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切，队员们的心充满了美丽的憧憬和回忆……最终，漫长的黑夜过去了，考察队迎来了久违的阳光。其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗和寒冷，你的世界也会明媚而温暖。

再次，规范表达，内容充实。对于“阳光”这类内涵丰富的文题，在表达过程中切忌一味地用抒情或议论的句子表达对“阳光”的理解，而没有充实具体的描写。

考场练兵一

阳 光

◎王世佳

小巷尽头有间老屋，绿色的藤蔓顺着三四级灰白色的台阶攀上暗红色的屋瓦，一只小鸟从瓦上飞下，又落到丝瓜架上，綠油油的丝瓜架掩映着蓝色的玻璃窗。透过窗总能看见有一个人在看电视，房间忽亮忽暗，如一幕幕无声电影在流年中独自放映，敛尽芳华。

我常骑着单车来看这间老屋，老屋的院里低低矮矮地长着一丛一丛的太阳花。星星点点，缀满大地，入目是满满的灿烂，吸引了过路人的目光。我想这房子的主人必定是个爱花、爱生活的人。

“老见你来这里。喜欢吗？这是太阳花，给你分点吧！好养着呢！”看电视的神秘人终于出现了。老人的面庞被岁月冲刷得早已不再清晰，只记得那是一张如太阳花般温暖慈祥的面庞，哪怕是一道道皱纹，都藏着一缕缕醉人的阳光。“太阳花奶奶”，我在心里这样叫她。

我使劲点了点头，谁会拒绝这耀眼的太阳花和拥有如花般笑容的人啊？老人回屋取了一两张旧报纸，蹲下来，仔细拔下一丛开得正盛的花。那般专注的神情像是精心地照料什么易碎的珍品。她用手理了理太阳花杂乱无章的枝叶，用报纸仔细包起来，放进我的车筐里。

我把太阳花种在爷爷家门前。爷爷问我，在哪里摘的花？听罢我的回答，他摇摇头，叹息着说：“也是个可怜人。她的独生女儿像你这么大时给走丢了。老伴前几年也不在了。这些年就她一个人生活。”

我一怔，抬起头向老屋看去。天幕上已经有几点星光闪烁，像极了太阳花奶奶家那些如锦如绣的太阳花。低头看，刚种下的太阳花随着红日将歇，虽收紧了花瓣，但仍高抬着头。哪怕没有太阳，它也会做自己的太阳，从不低头。

我似乎明白了，那些太阳花一季季不知疲倦地开着，是在向世人大声宣告自己的花语——光明热情，阳光向上，勇敢不屈。太阳花奶奶应该亦是如此吧！

（西北工业大学附属中学）

模拟评分：46分

得分理由：小作者用极富感染力的笔触，为我们刻画了小巷里一位热爱生活的老奶奶，从她种的太阳花写到她的不幸身世，强烈对比之下更让我们感动于太阳花奶奶的阳光与坚强。小作者善于用景物烘托气氛和情感，随处可见的景物描写不但为作文增色，而且把全文的脉络、情感层层推进。

失分理由：段与段之间衔接不够紧凑。

（惠军明）

考场练兵二

阳 光

◎廖昕凯

晶莹剔透的星星挂满了深邃的夜空，冷霜凝结了大地，此刻，司马迁正坐于牢房冰冷的地上，透过暗淡的烛光，静静地望着窗外厚重的夜色。只因李陵兵败为之辩解，谁想却触怒了龙颜，遭受了屈辱的宫刑。身心的痛无法诉说，他也绝望过，想到过死，但此时他突然想到，有的死轻于鸿毛，而有的死重于泰山，顿时心中热血沸腾：我还有重要的事没做完。便又俯身于简陋的桌前奋笔疾书。司马迁以阳光的心态面对残酷的现实，最终为中华民族留下了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成就了自己，惊艳了世人。

悠悠南山下，菊花开得正灿烂，一阵微风吹过，门前柳树的枝条轻舞飞扬，浓烈的芳香弥散在整个小院中。树篱边，陶公身着一件粗麻布衣，端坐于菊花丛中，手持一壶酒，遥望远处青翠葱郁的南山，天空偶尔传来几声归鸟的鸣啼，好不自在啊！他小啜一口浊酒，不禁脱口吟道：“采菊东篱下，悠然见南山……”陶渊明不肯为五斗米的俸禄而向他人折腰，于是他辞官归隐田园。这之后的生活，虽然终日躬耕，吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布麻衣，但他不以此为忧，而是以一种阳光的心态悠然面对，洒脱了自己，倾倒了后人。

汹涌的江水拍打着两岸陡峭的石壁，惊起一阵阵巨大的波澜，一条小船在这不羁的江水中摇摇晃晃地行驶。苏轼伫立船头，望着那愈发高远的天空，看着滚滚东流的江水，听着身旁雄浑的浪花激溅碰撞声，心中不禁热血在涌。虽然又一次被贬谪，但他初心不改，眼前的景象，令其心有所感。他铺纸研墨，写下了流传千古的《赤壁赋》。苏轼不因贬官至此而郁郁寡欢，反而坦然面对，寄情山水，吟诗作画，以一颗阳光的心面对挫折困苦，丰富了自己，照亮了他人。

一个人背向太阳，只会看见自己的影子，谈何光彩照人？所以啊，让我们怀揣着阳光的心态，活出多彩的人生吧！

（江西奉新县第二中学）

模拟评分：44分

得分理由：1.内容具体，中心明确。小作者分别叙述了司马迁、陶渊明、苏轼三人的事例，表达了三人不为不公的现实所困扰、坚守阳光心态的主旨。

2.语言比较流畅。三段事例中，小作者都运用了环境描写，衬托人物阳光的心态，比较细腻，有画面感。

3.结构完整，条理清晰。作文以司马迁、陶渊明、苏轼三人的事例平行行文，每个事例末尾点出“阳光”，文末再次点题，犹如万川归海。

失分理由：事例+一句话点题，这样的作文形式有些老套。

（王纪金）