浅析如何在高职钢琴教学中发展学生音乐专业素养

摘要：音乐专业是高职院校的重点专业，而钢琴教学作为音乐专业重点学科，在很大程度上决定着学生的音乐素养建设。为实现素质教学，高职教师需要重视钢琴教学改革，以培养学生音乐素养为目标，对钢琴课堂教学形态，以及具体的教学方法进行创新，从而保证钢琴教学更加高效。鉴于此，本文主要围绕钢琴教学期间，教师如何发展学生音乐素养，进行深层次、系统性的分析。

关键词：高职音乐 钢琴教学 音乐素养

钢琴作为乐器之首，其所蕴含的艺术内涵十分丰富。同时，钢琴在音乐专业领域的教学功能和地位十分显著。在钢琴的支撑下，学生能够对音乐文化、内涵形成有更加深刻的认知理解与情感体验。因此，教师必须重视钢琴教学，并在组织教学活动时，重视学生音乐素养培养与建设。

一、分析钢琴教学的价值意义，帮助学生感知音乐文化

钢琴在乐器领域所具有的地位十分显著，同时，无论是在外形还是在音乐的呈现上，钢琴所具有的优势都尤为突出。也正是因为如此，钢琴的发展历史内涵十分丰富，受到了各个时期音乐爱好者和研究者的推崇，成为音乐创作的重要乐器载体。因此，在钢琴教学过程中，教师需要将钢琴的发展文化，有效地渗透给学生，让学生对钢琴历史以及发展历程加深理解与感悟。[1]教师可以将不同时期钢琴家的故事渗透给学生，例如贝多芬、肖邦以及克莱德曼等，并围绕经典的钢琴代表作品，就音乐特色和艺术内涵进行分析。让学生根据具体的典故、作品，对钢琴乐器发展的内涵形成深刻的认知与理解。促使学生在良好的思想基础上，深入地学习钢琴作品，从而丰富高职生音乐文化储备，促使学生更好地感知音乐文化。

二、优化授课模式和教学方式，引发学生自主学习意识

在高职阶段的钢琴教学活动中，为实现学生音乐素养有效培养，教师需要对授课模式和教学方法进行创新，为学生提供全新的钢琴学习环境，培养学生自主学习意识。让学生在自主学习过程中，深入体会钢琴文化，提升学生对音乐的感知与理解。教师需要合理采用情境法进行钢琴教学。[2]利用多媒体将具体的钢琴作品生动地呈现给学生。让学生在特定情境下，对具体的钢琴作品产生直观的印象以及学习感知，促使学生对钢琴文化内涵以及音乐艺术表达加深理解，保证学生的钢琴学习更加高效。在此过程中，教师可以借助于多媒体，将钢琴指法以及具体的演奏教学视频呈现给学生。让学生在观察的过程中，对钢琴演奏技巧加以掌握，并模仿视频中的钢琴演奏，规范指法，调节演奏节奏，从而实现高职生钢琴演奏实践技能的强化训练。同时，教师需要鼓励学生积极参与到钢琴演奏实践训练当中。根据学生演奏技能和学习基础，设置相应难度的演奏练习。要求学生围绕具体的钢琴作品进行演奏训练，如《夜曲》《梦中的婚礼》等。让学生通过科学、有效的练习，不断掌握钢琴演奏技巧，并能够通过钢琴演奏技术处理，将音乐内涵有效地诠释出来，提高钢琴演奏的感染力。此外，教师需要定期组织钢琴表演活动，如音乐汇演。让学生在实际表演过程中，掌握舞台的控制技巧，也能够提高学生对钢琴演奏的自信心，让学生在实际表演过程中，呈现出更加专业的音乐素养。

三、利用中西钢琴曲交汇融合，开阔学生音乐见闻视野

在高职阶段的音乐教学领域，为实现学生音乐素养有效培养。[3]教师需要从作品类型方面进行优化和创新，将民族的以及西方的钢琴作品有效整合到一起，为学生提供丰富的学习资源。让学生在学习中西方钢琴文化的同时，对钢琴艺术内涵加深理解，同时也能够实现学生音乐见识的有效拓展和提升。首先，教师可以组织对比性教学，将民族与西方钢琴音乐作品进行对比分析。让学生对不同文化背景下的钢琴演奏特点加深理解，从而丰富学生艺术修养。其次，教师还可以组织钢琴作品鉴赏活动。引导学生对不同时期、不同国家以及不同钢琴家的钢琴作品进行鉴赏与分析，从而实现学生音乐领域审美意识以及审美能力的有效提升。此外，音乐教师需要鼓励学生对具体的音乐作品进行钢琴演绎创新。例如教师可以鼓励学生就《高山流水》《笑傲江湖》等歌曲进行钢琴创编，让学生在创新实践过程中，形成较高的音乐素养。

四、结语

钢琴作为音乐领域乐器之首，不仅具有丰富的艺术内涵，同时所呈现的教育功能也十分显著。教师在组织钢琴教学活动时，需要以培养音乐素养为目标，对课堂教学形态和教学组成进行调整与更新。通过渗透钢琴教学价值、创新课堂授课方法，以及中西方音乐交流等方式，让学生对钢琴文化加深理解，全面提高高职生的音乐素养。

参考文献：

[1]周鲁珺.浅谈高职院校钢琴教学中学生音乐表现力的培养[J].陕西教育（高教），2018（11）.

[2]陈庆元.高职音乐专业钢琴教学实用性改革探索[J].延安職业技术学院学报，2018（05）.

[3]万锦屏.浅析如何在高职钢琴教学中发展学生音乐专业素养[J].北方音乐，2018（13）.

（作者简介：崔硕，女，本科，成都艺术职业学院，讲师，研究方向：高职专院校的钢琴教学）（责任编辑 刘冬杨）