高中英语教学中培养学生文化意识的探讨

周春红

目前，随着经济全球化和政治多元化的发展，信息技术也在不断传播和发展，英语作为全球第一大通用语言，使用人数越来越多，为了跟紧时代发展的潮流，人们对英语的需求越来越高。在学习一门外语的时候，最主要的目的就是要保证要能够应用该语言进行跨文化交际，这样可以实现得体、恰当地使用一门外语。经过相关的研究和调查，我们已经了解到自从20世纪中叶以来，大部门的英语教学人员以及相关的研究学者能够将英语教学及文化教学结合起来，认识到了二者相结合的重要性，并且进行了相关的教学改革，但是在实际应用过程中仍然存在不少问题，因此需要有效地改进和解决。

1. 高中英语教学中培养学生文化意识的作用

在高中教学中，英语是一门十分重要的学科，而且作为三大主科之一，已经得到了学校以及教师的高度重视。英语可以帮助学生对英语国家进行更深一步的了解，对英语文化的了解也会更加深刻，有利于学生扩大自身的知识面，也能够加深学生对另一门语言的了解程度，并能更准确地与国外友人进行对话。另一方面，学生也可以在学习的过程中，加深对祖国文化的认识和了解程度，能够在了解其他国家语言的同时，弘揚中华文化。

2. 高中英语教学中制约文化意识培养的问题

2.1 应试教育的影响

高中生在学习过程中的主要目的就是为了能够在高考中取得优异的成绩，因此目前的高中教学大多数是以应试教育为标准而进行的，高中英语也是如此。大多数高中英语教师在进行教学的时候，教学重点主要集中在语言知识、学习策略、语言技能，对相关的英语文化知识只是简单带过，忽略了文化教育对学生成长的重要性。

2.2 文化资源参差不齐

随着英语教学的不断普及和发展，在出版行业以及互联网中存在着大量有关英文学习及相关文化的信息，但是在简单研究之后可以发现，这些信息的质量存在着很大的差别，如果只是随便拿出来使用的话，很大程度上会遇到不适合高中生学习的资料，很可能会直接影响到学生的英语学习，不利于教学质量的提高。

3. 优化高中英语教学中文化意识培养的策略

3.1 创设文化教学氛围

在各个学科的教学过程中，英文教学的基本流程和其它学科教学流程大体一致，需要在合适的教学环境中进行实践教学，才会大大提高教学效果，也能够提高学生的学习积极性和主动性。为了完成这个目标，英语教师需要在英语教学过程中做好文化氛围营造的工作，这能显著提高教学效果，也能较为轻松地完成教学目标。以下三点为英语教师可以采取的措施：

（1）依据具体的教学内容恰当布置学校及班级环境。为了提高学生对英语文化的了解和渗透，教师可以将教室以及学校的走廊进行适当装饰，帮助相关的英语文化渗透和传播，可以通过张贴英文海报、英文名言警句及英文指示标的方式，使学生在潜移默化中了解英文文化，并且能够增强对这些日常话语的记忆。另外，教师可以在课后或者课间向学生推荐一些英文歌曲和英文电影，在介绍英文文化的时候可以借助多媒体，以视频和音乐的形式向他们展示，以便增强学生的感知程度。

（2）教师可以在黑板上画出专门的英文专栏，给学生布置英语作业，例如每日轮流记录英语名句。

（3）教师在课前安排学生进行英文演讲。通过演讲的方式，既可以锻炼学生的语言表达能力，也能提高学生英文的水平。另外，通过对英文知识的了解也开拓了他们的知识面。

3.2 精选文化教学素材

在进行英语教学素材选择的时候，可以利用互联网技术进行相关素材的搜集和选择。在搜集英语素材的时候，教师要严格把握资料的质量，要根据自己的教学内容和教学目标严格筛选和辨别，这样才能够保证教学活动具有更高的效果和质量。

例如，在进行苏教版高中英语教学的时候，教师讲饮食方面主题的话可以聊聊我国传统的早餐，例如豆浆、油条、粥、馒头等，将这些具有中国特色的早餐与西方的传统早餐，例如土司、果酱、果汁等进行对比，可以帮助学生更加清晰地认识到东西方饮食文化之间的差别。

总而言之，在高中英语教学过程中，英语教学的质量与学生对英文文化的了解程度有着十分紧密的联系，这也决定了学生是否能应用英语来进行实际的交际活动。因此，高中教师在进行教学活动的时候，需要提高对英文文化的重视，并且在教学过程中创造一个具有文化气氛的环境，使学生在教学过程中能够加强对文化的了解。另外，还要通过先进的信息技术来辅助教学，进一步加强学生对英文文化的了解。

参考文献

[1]马雯娟. 高中英语教学中学生的文化意识培养[J]. 速读（上旬）， 2018（4）： 167.

[2]叶鲁嫣. 谈高中英语教学中学生英美文化意识的培养[J]. 青春岁月， 2018（11）： 293.

（作者单位：山东省胶州市实验中学）