音乐训练对认知能力的影响

温赞扬

【摘要】随着目前时代与信息科技的进一步发展，人们的生活质量渐渐提升，同时对精神追求也在不断提高。所以，越来越多的人开始接触到了音乐训练，并且希望通过音乐训练能提升自身多方面的能力，其中，最为主要的便是对认知能力的提升。音乐训练在认知能力之中的影响到底是怎样的，没有人敢妄下断言，但是两者之间又存在着千丝万缕的关系。但是不可否认，音乐训练对培养人们自身的认知能力是有一定优势的。而认知能力通常包含语言能力、空间能力以及数学能力，往往这三个层次的能力是人们在生活的过程中会经常运用与接触的方面。由此，本文将从这三个层次为起点，对音乐训练与认知能力之间产生的影响做出简单的叙述。

【关键词】音乐训练;认知能力;影响

【中图分类号】J60                               【文献标识码】A

人类往往在自身物质获得满意之后，便开始将关注点转移到在自己日后未来方向的发展。所以，便有了百般类型的培训班的创办，特别是对于音乐陶治类的训练班会受到多数人的选择与喜欢。事实证明，音乐训练对人们有着极大的促进作用，可以一定程度上增强人们自身各方面的认知能力。那么就产生了这样一个问题，那就是音乐训练究竟是如何对我们各方面认知能力产生影响的？这个问题是值得我们探究的，曾经在一篇报道为我们提供了一种名为莫扎特效应的新思路。而莫扎特效应通常是指人类在对莫扎特音乐进行倾听时会出现十分庞大的空间认知能力，由此也就说明了人类自身的认知能力是能够在音乐训练的帮助下使我们各方面的认知能力获得一定的提升。可是又因为音乐训练对我们各个方面的认知能力所提升的效果和影响并不是特别明显，所以，下文就从三方面内容来主要阐述音乐训练对我们自身语言认知能力和空间认知能力方面，以及数学能力会形成哪些影响。

一、在语言认知能力方面形成的影响

语言是人类用于沟通所使用的交流表达工具，因此在我们平常的表述中，语言交流是缺一不可的。由此往往我们会运用大部分时间用于对语言表达交流方面的能力提升，而通过音乐训练便可以让语言能力获得极大的提升。而音乐训练所影响的语言能力通常表现在语言的认识影响和语言的表达影响两个方面。

（一）对语言认识的影响

分辨语言并不是对语言认识的全部内容，其中还应该包含对文章阅读以及对文化知识的理解两方面的能力。。在现代信息科技普遍化时代，我们需要对日常所使用的语言交流表达有着大量的累积，因为无论做什么都需要运用语言来进行沟通和表达。那么，音乐训练究竟是怎样对语言认识产生影响的？最初经过一段时间的音乐训练能够有效激发人类自身的神经系统，因此，我们才能对音乐有一个更好的认知与理解，所以，经过音乐训练便可以使我们对自身的传统语言获得更好的了解和认识。

例如，下面我们将以语言认知能力的分辨影响展开简单的人员研究，研究过程需要将被研究者分成三个类别的小组，第一组的被研究者直接进入音乐训练，第二组的被研究者主要是对语言认识展开训练，最后一组主要针对运动进行训练。继而历经半年的研究，我们针对每个小组的被研究者展开测试，测试结果表明，前两组被研究者自身的语言认知能力已经有了较为明显的差别，并且其语言能力都有着不同程度的提升，但是最后一组被研究者语言认知能力测试结果却几乎毫无变化，最后的测试结果表明音乐训练对我们语言认识能力有着极大的正面影响和改善。

（二）对语言表达的影响

人们生活在一个需要信息交流的环境中，除了隐居山林的人，必然都会面临着不同信息的交流，也就是面临着语言表达。那么怎样才能在不同的交流环境下通过运用不同的语言以此来更好地表达出自身的内心想法，又怎样在各种场合下正确运用书面的形式对自身所想表达的语言内容进行描写，甚至是一个基础的文字拼写都是我们每个人所要必须掌握并熟练运用的语言表达能力。当面对学习与此相关的知识内容时，快准狠所掌握的表达方式肯定会带给语言学习者诸多的优势，而通过音乐训练，又对此有了一定的影响。

例如，在某个研究中，区分各个年龄段的人经过音乐训练和没有经过训练的人其语言能力的差别，我们对此运用均分的方法。由此发现，成年人这个阶段的人能力差别较大，而曾经接受过音乐训练的人，他的语言能力通常要比没有经过音乐训练的人高出许多。从另一个角度来讲，处于儿童和中老年人两个阶段的人来讲，两个阶段的语言能力差别十分的小，由此我们猜测可能是由于儿童所接受过的音乐训练时间相对来说较短，所以语言能力的影响较小，那么对于中老年人来讲，因为他们拥有多年的语言积累与运用，并且在中老年人自身在认知与习惯上已经有了固定的模式，所以短时间内很难改变。除此之外，在其他方面的语言学习中，音乐训练通过对受训人音调、音节和发音技巧的训练，能够很大程度上提升加强学习着对其他语言方面的掌握能力，由此便能增强音调的准确性，从而提高表达能力。

二、音乐训练对空间认知能力形成的影响

空间能力主要是指人们根据眼前看到的画面保持注意的同时对其中的获取的内容展开分析，最后获得的结果将会对我们之前的视觉结果进行转换。所谓空间能力，主要包括与人类空间定位相关的能力和对空间视觉层面进行转化的能力。那么针对第一方面的能力，那就需要我们能够拥有通过视觉所能看到的画面景象所筛选其中的重要信息，以此对自身所处环境区域进行定位的能力。第二方面的内容就需要我們能够拥有通过利用视觉层面所获取信息的三维立体相关方面的能力操作。

（一）音乐训练对空间评估能力的方法

经过以上笔者对空间能力中的定位能力做出的简要阐述，我们能够发现，评估测试人员在经历过音乐训练相关方面的测试之后，他自身的空间能力是否获得了有效的改善，那么只要做出如下测试便可以一目了然：一张卡片在它进行旋转的时候对评估测试人员所产生的映射、针对三维立体相关方向感能力进行测试等。

（二）音乐训练对空间视觉化的能力的具体方法

关于空间视觉能力的测试，我们可以利用用下面的方式来进行有效的检测：考察者可以利用乐高将不同形状的物体进行整合，而后按照各个要求将乐高进行搭建，以此让视觉层面所呈现出的现象可以进行有效的扭转和转变。经过这个简单的测试便能有效地看出我们针对物体的不同，对物体的搭建和堆积的能力是会受音乐训练最后的结果所影响的。两组测试人员通过以上的测试最后所获得的结果并没有较大差别，但是我们可以发现，两侧测试人员针对这类问题内容的整体积极性和热情有着较大不同，能使测试人员在对相关内容进行参与和学习的时候是充满干劲和积极的。由此，我们便可以明白音樂训练对我们自身的空间认知能力存在着激发人们热情和积极的影响。

三、音乐训练对数学能力形成的影响

在进行音乐训练的时候，需要人们能对音乐中做含有的节奏和音符能有一个很好的搭配和操控，然而在中间还存在着极为繁复的数学关系。自古以来，许多中外杰出、优秀的音乐家自身都含有着极高的数学能力，因此这充分展现出音乐训练对人们的数学能力有着极大的帮助，促使我们的数学能力得以提升。但是根据测验得到的结论来讲，以如今的科技来讲对这方面能力的原因还无法给出一个完美的依据和结论，所以，这就需要各位研究人员能共同努力，探究其中的奥秘。

四、结束语

综上所述，音乐训练对认知能力所产生的影响可以通过语言能力、数学能力和空间能力进行研究，并且可以有效地对音乐训练所接受的时间来进行分辨，通过不断探究，我们可以发现音乐训练对认知能力多数存在着积极正面的影响，但是其影响的具体原因还没有一个准确的结论，所以，希望能促进研究者对影响原因的进一步探究。

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