系好规则的“扣子”

张淑琴

相信我们在一日保教活动中，都会碰到类似林林的孩子——刚入园时，脾气暴躁、骂人、打人、以自我为中心。我的做法是：中班的孩子已经有了一定的是非观念，能够理解对错，在心理上也有了被关注和被认同的需要。可以在班上就此事件展开讨论，相信孩子们的话语比老师更能说服林林，让他明白如果自己不能友好对待他人，别人也不会友好对待自己。这次讨论可从三个方面的问题展开。第一，林林为什么会被小朋友打。第二，林林和大家为什么喜欢这个游戏？第三，大家不跟你玩，你的心情会怎样？首先，让林林自己说出心里的想法：难过、伤心、孤独。此時，要让林林明白，如果做错了事要为自己的行为负责，所以要学会控制自己。然后，让其他孩子说说，如果没有朋友跟你玩，你的心情会怎样。唤起孩子们的同情心，为接纳林林做准备。然后，告诉孩子们：林林跟你们玩抓小偷的游戏，就是为了和大家一起游戏，因为大家一起玩才开心快乐、不孤独。但是，林林是我们的伙伴，不应该把他当做坏人来打，游戏里可以假打，不能真打。

相信这次“讨论”会在林林的记忆里留下很深的影响，为他以后的行为系上一个叫“规则”的扣子，时刻提醒他如何与人友好相处。