试析小学语文课堂教学的有效“翻转”

张火光

【摘 要】 随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学中，有效提升了課堂教学质量。在小学语文课堂教学中充分运用翻转课堂能够有效锻炼和培养学生的自主学习能力。因此，本文首先分析小学语文课堂教学中存在的问题，然后探究有效翻转中的策略，以供参考。

【关键词】 小学语文 课堂教学 有效翻转

语文是一门语言性学科，具有人文性和工具性，因此，在语文教学过程中，想要保证语文教学质量，需要引导学生主动学习，不断积累语文知识。在传统教学模式当中，教师处于绝对的主导地位，在这种情况下，学生的学习兴趣普遍不高。针对这种情况，教师应该改变当前的教学理念，实现课堂的有效翻转，从而更好地保证课堂教学质量，提升学生的综合素质。

一、小学语文课堂教学中存在的问题

近年来，我国开始实施新课程改革，在新课程改革当中，已经明确提出学生在课堂教学中占据主体地位，教师开展课堂教学活动时，需要充分尊重学生的主体性，引导学生自主学习，养成良好的学习习惯。但是，在当前小学语文课堂教学中，依然存在不少的问题，具体体现在以下几个方面：其一，教师教学理念落后。传统教学理念在我国实施时间比较久，对我国教育事业影响深远。当前，依然有很多教师的教学理念比较落后，没有充分认识到学生在课堂教学中的主体地位，导致学生在学习过程中没有自主发挥的空间，思维和能力均受到了比较大的限制，不利于学生未来的发展和学习；其二，教学方式单一。当前，很多教师在开展小学语文教学活动时，依然喜欢性采取“灌输式”教学，没有充分了解学生的需求。在“灌输式”教学模式当中，课堂内容枯燥，教学方式单一，学生的学习兴趣普遍不高。加上小学生本身年龄比较小，喜欢凭借自身的喜好去选择学习内容，在这种情况下，单一的教学方式难以吸引学生注意力，也不利于学生语文知识的掌握。

二、小学语文课堂教学的有效翻转策略

1. 做好课前准备，为翻转课堂奠定基础。

翻转课堂主要是指教与学的翻转，因此，在翻转课堂当中，引导学生进行自主学习十分关键。教师想要在小学语文课堂教学中实现有效的翻转，就需要充分做好课前准备，通过有效的课前准备来吸引学生的注意力，让学生更愿意自主学习。在课前准备过程中，教师可以充分利用任务单和教学视频来丰富课前准备内容。首先，课前自主学习环节的设计，包括教学预告、学习建议、任务划分、教学目标等几个部分，确保学生能够通过自主学习，更好地了解课堂教学内容；其次，配合教学视频来展示任务单。教师需要根据教学内容和学生的实际情况，选择相应的教学视频，让学生配合教学视频来进行自主学习。

例如：在《爬山虎的脚》一课学习中，教师可以在自主学习环节，让学生参照文章的写作手法进行文学创作；同时，选择相应的教学视频，来介绍爬山虎的特点，并且配合讲解，让学生更好地了解文章的写作内容，更好地体会到作者的情感。

2. 做好课堂教学互动，引导学生参与教学活动。

在任何学科的教学当中，教学互动都是必不可少的。因此，教师想要在小学语文课堂教学当中实现有效的翻转，还需要做好课堂教学互动，为学生营造良好的教学氛围，从而在课堂教学过程中，进一步激发学生学习积极性。同时，在互动过程中，学生能够实现交流互动和自主学习，自身阅读体验、主动学习能力等均会得到有效的锻炼。在新课程改革当中，师生角色发生了转变，因此，教师在开展课堂互动的过程中，也需要充分适应自身的角色，在学生交流互动过程中，做好引导，让学生更加深入地了解文章内容，提升学生的学习效率。

例如：在《爬山虎的脚》一课教学当中，为了让学生更好地了解爬山虎的自然习性，教师可以为学生播放爬山虎的相关视频，让学生更加直观地了解到爬山虎的自然习性。同时，还可以给学生布置一定的观察体验任务，让学生通过观察其他植物，来更加了解文章作者想要表达的内容和蕴含的情感，进一步提升学生的学习效率，还能锻炼学生的观察能力。

3. 做好教学成果的有效转化，保证翻转课堂教学质量。

翻转课堂主要是线上与线下相结合的讲学模式，因此，在翻转课堂当中，需要学生有效吸收课堂知识，这就对学生的各项能力有一个比较高的要求。所以，教师在进行翻转课堂教学时，还需要做好教学成果的有效转化，让学生能够在后台大数据的运行下，更好地吸收课堂知识，从而有效地锻炼学生的合作能力、思维辨识能力、语言表达能力和自控能力等，提升学生的学习效率，保证课堂教学质量。

例如：教师可以充分利用网络平台来检测学生的学习成果，在每一课教学完成之后，布置相应的问题，让学生进行解答，还可以根据教学视频内容设置小测验，从而充分了解学生的学习情况，掌握学生在学习过程中遇到的问题，从而更好地开展自主交流学习，保证学生能够将课堂教学内容转化为自己掌握的学习成果。

三、结语

综上所述，在小学语文课堂教学当中，运用翻转课堂能够有效激发学生的学习兴趣，提升课堂教学质量。因此，教师应该充分认识到翻转课堂的重要性，通过做好课前准备，为翻转课堂奠定基础；做好课堂教学互动，引导学生参与教学活动；做好教学成果的有效转化，保证翻转课堂教学质量等方式，更好地开展翻转教学，保证教学效果，促进学生综合素质与能力的提升，为学生未来的学习和生活奠定基础。

参考文献

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