开展党章党规知识竞赛不能有功利化思想

前不久，某地举办了一次《中国共产党纪律处分条例》知识竞赛活动。与以往不同的是，这次参加竞赛的选手不再是擅长死记硬背、临场经验丰富的“竞赛专业户”，而是由上级党组织在党员名册中随机抽取确定的；参加竞赛者既有老党员，也有新党员，既有普通党员，也有党员领导干部。这种以赛促学、以学促赛，随机抽取人员参加竞赛的做法值得提倡。

通过开展党章党规等知识竞赛，提高广大党员学习的积极性、主动性，是加强党员教育的一种有效方法。但近年来一些基层党组织在组织党员参与知识竞赛的过程中，不是立足于“教育面”，普遍开展、层层选拔，而是热衷于“好名次”，不惜投入大量财力物力，为参赛选手“开小灶”“加营养”，却把大多数党员撇在一边。毋庸置疑，这样做势必导致“看热闹的多、学知识的少”的局面出现，很难达到党员学习教育的全面、广泛、深入、扎实的目的，影响党纪党规等知识的普及和党员队伍素质的整体提升。

加强广大党员的党性修养，广泛深入地开展党章党规学习教育活动，是一个系统的、长期的工程，需要基层党组织和全体党员持之以恒，切实消除急功近利思想，摒弃功利意识，从方案策划到组织实施，从开展日常学习到参赛人员选拔，都要努力避免竞赛“专业户”现象，变“‘老面孔包打天下”为“‘新面孔不断涌现”，努力营造“人人重视学习、个个争当先进”的氛围，推动基层党的建设在学习中加强，在竞赛中提高。

强化党员队伍的“四个意识”，应当在抓“关键少数”带动作用的基础上，着眼教育绝大多数。为此，我借贵刊一角提出建议，希望有关方面对此问题引起足够重视。同时，我也建议相关基层党组织正确认识开展党章党规等知识竞赛的本质意义，把党员教育工作做得更细致、更全面、更扎实、更持久。一是要把党员参加党章党规等知识竞赛作为对基层党组织开展学习教育工作的全面“体检”，以此发现短板与不足，从而针对薄弱环节加以整改，切实提高党员学习教育的科学性、规范性和实效性。二是要把组织参加党章党规等知识竞赛作为党员展示学习成果，提升认识问題、分析问题、理解问题的平台，在竞赛中相互学习、相互启发、相互促进，让所学知识真正内化于心、外化于行。三是要把参加党章党规等知识竞赛作为检查考评党员学习效果的平台，把竞赛成绩纳入党员日常考核评议之中，与党内评先评优挂钩联动，推动党员学习教育的深入开展。

编后话：

张菊香同志来信中提出的问题很有现实针对性，应当引起各级党组织的高度重视。在开展党员日常教育工作特别是各种竞赛活动中，不违活动本意，不搞“政绩盆景”，着眼绝大多数，注重全面提高，这是改进工作作风、力戒形式主义的题中应有之义。