演讲“失败”后
2019-06-11秦鹏
秦鹏
校领导决定派小宁代表学校参加市教体局举办的“无毒青春 健康生活”禁毒演讲比赛。
第一次参加这么大规模的比赛,小宁有些信心不足。为了鼓励她放下包袱,我告诉她:“能勇敢地站在众人面前,脱稿完成比赛就是胜利。”
接下重任的她下了很大功夫。课余时间,她多次找语文老师请求指导,反复背诵稿件,经常一个人在僻静处练习演讲。
为了让她尽早适应比赛氛围,比赛前两天,我特意安排她在班上进行了一次试讲。
比赛中,小宁整体表现还不错,但也暴露了一些不足之处:声音不够洪亮,缺乏肢体语言。最让我意外的是,演讲时她竟然漏掉了一段。
最终,她获得了三等奖。
回校的路上,她一言不发,情绪低落。演讲“失败”后,小宁表现有些异常,经常独来独往。
我想,我要尽快助她走出“失败”的阴影。
班会课上,我说:“前几天小宁代表学校去参加市教体局组织的演讲比赛,今天老师找来了演讲比赛录像,咱们一起重新感受一下当时的比赛氛围,也请你们来做一次评委。”
学生齐声叫好。
我说:“老师提一个要求,请同学们认真观看,找出每一位选手的优点。”
學生带着任务,一边观看一边记录。之后,我请学生分享自己的看法。我按照学生的发言要点进行了归类整合,用关键词展示在了黑板上。
1号选手:讲稿贴近中学生实际,普通话标准……
2号选手:肢体语言丰富、眼神交流自然……
在评论小宁时,学生十分活跃,指出了她好多优点:“讲稿以我们学校禁毒教室毒品K3模型失窃一事为例,以讲故事的形式引题,效果很好。”“全程脱稿,十分流畅。”“语速适中,时间把控很好。”“开场时自我介绍环节有新意。”
……
我将学生提到的小宁的优点全部板书在了黑板上。
我说:“同学们,你们的评价很到位。小宁和其他选手一样有许多优点,她的优点也值得其他同学借鉴学习。我们向小宁表示祝贺,祝贺她代表学校圆满完成这次比赛,并获得三等奖。”
学生不约而同地鼓起了掌。
我说:“每个人都有长处,也都有短处,下面请同学们对比其他选手的优点,帮助小宁分析失分的原因。”
在良好的讨论氛围中,同学们诚恳地给小宁指出了需要改进的地方。
有同学说:“城区的同学普通话普遍比较标准,这是小宁本次比赛失分的一个重要原因。”
还有同学说:“小宁能够增加一些肢体语言就更棒了。”
“声音再洪亮一些,或许效果会更好。”
听着同学们善意真实的评价,小宁频频点头,似有所悟。
最后我请小宁谈谈本次参加比赛的感受。
小宁说:“比赛时我很紧张,看到其他选手的精彩表现,我看到了自己的不足。演讲后,我对结果很失望,自己很沮丧,但是今天老师和同学们帮我分析原因后,我心里很平静。‘失败也是一种成长,谢谢老师和同学们的信任,今后我还会更加努力。”
听着小宁的话,我之前的忧虑烟消云散。
(作者单位:宁夏回族自治区石嘴山市惠农区回民学校)
责任编辑 何欣容