关于提高中职数学教学有效性的思考

李芳旭

[摘           要]  目前，我国的中职教育是职业教育的主体部分，进入中等职业学校学习的学生越来越多。进入中等职业学校学习的学生普遍具有数学基础较差、对数学学习不感兴趣、数学学习习惯不好、数学学习能力不强等学习问题。针对这些问题，中职教师需要提高中职数学教学的有效性。

[关    键   词]  中职数学;教学有效性;策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）06-0156-02

数学是一门逻辑性强的学科，是其他理工学科的基础，对中职学生来说是一门较难学好的科目，但不意味着它是一门需要放弃的科目，只是需要学生付出更多的努力。中职教育的目的是为社会培养高素质的技术型劳动人才，所以中职学生需要学好数学。中职教师可以在课上和课外提高数学教学的有效性，帮助学生学好数学。

一、在课堂上提高教学有效性

（一）提前进行课堂教学设计

为了提高中职学生数学课堂学习的有效性，中职教师需要提前进行课堂设计，为数学课堂教学做好充分的准备。

首先，教师需要在每个学期开始前规划好整个学期的课堂学习流程，把一学期合理划分为几个学习阶段，在每个学习阶段都要规划好学生需要学习的内容，最好精细到每周的数学课堂，这样教师在整个学期的数学教学就能有条不紊、从容不迫。教师在安排整个学期的课堂教学计划时，要注意学生的节假日和其他重大活动的安排，最好把整个学习阶段的课堂学习计划安排得机动灵活一些，时间上留有余地。避免意外对整个数学学习阶段的干扰。同时教师在安排数学课堂学习计划的时候，要结合学生数学学习的实际情况，教学计划不要安排得太过死板，要随着学生数学学习情况的变化而变化，及时改变教学策略。

其次，中职教师在每节数学课前都要精心备课，针对中职学生数学学习的薄弱环节对症下药，做好课堂设计，把握好数学课堂的教学流程，掌握好每节数学课需要让学生学会的数学知识和需要完成的教学任务。教师要做到的是提前掌握好上课需要教授给学生的数学知识。例如，对一些重点的数学名词、数学定义的解释要反复思考，结合学生的实际学习情况，尽量解释得浅显易懂一些，不能过于深奥从而使让学生失去对数学的学习兴趣。当然教师也不能只教给学生浅显的皮毛知识，要在学生掌握了一定的数学知识后，由浅入深，不断提高中职学生的数学学习能力。

（二）实行以学生为主的课堂教学策略

中职教师要不断提高数学课堂教学的有效性，需要实行以学生为主的课堂教学策略。中职学生的数学学习基础普遍较差，不知道应该怎样去努力学好数学，中职教师要结合学生的实际情况，来制订更适合中职学生的、以学生为主的数学学习策略，唤起学生的求知欲望。中职学生在数学学习方面的成就往往不大，需要教师不断鼓舞来帮助他们树立数学学习的信心，教师要及时给予学生肯定和赞扬，围绕中职学生展开数学教学。

中职教师要实行以学生为主的教学策略，首先，要在数学课堂上把更多的时间留给学生。教师不要一味地去陈述数学知识，要让数学课堂围绕学生来展开，以学生为本。教师可以在课堂上留出一部分时间，让学生自己上台来讲一讲自己的数学见解和思考，让台下的学生自由提问，踊跃互动，说不定能碰撞出思想的火花。其次，提高数学成绩的重要方法就是勤做习题，不断训练，教师给学生安排习题后，要注意观察学生的习题完成情况，让习题完成速度快、质量高的学生上台讲述一下自己的做题方法和学习经验，给学生留出自由交流的时间。同时教师也要选出习题完成情况不佳的、具有代表性的失败案例，让学生讨论错误原因和改正方法。最后，要注意进行数学学术讨论，不要过分批评学生，注意正确引导学生，不要让做错习题成为学生被他人嘲讽的借口。教师要注意保护做错题目的学生的隐私和自尊心，不要让学生失去对数学学习的兴趣和信心。

（三）营造良好的课堂氛围

中职教师在上课时要注意营造一种轻松愉快的学习氛围和课堂环境，不要过于死板而压抑了学生的自由天性和对知识的渴望。中等职业学校的学生原本对学习的兴趣不太高，教师要通过良好的课堂氛围激发学生主动学习、不断进步的欲望。

首先，中职教师在信息化的时代环境下要选择信息化、多样化的教学环境，中职的学生对各种信息化设备更敏感也更愿意尝试，教师也要注意不能落伍，要充分利用学校内的各种多媒体设施给学生营造良好的课堂学习环境和学习氛围。中职教师在数学课堂开始前就要设计好课上需要使用的课件、教学视频等，教师结合学习课件和教学视频对数学知识进行了生动有趣的阐释，学生对数学的求知欲望更容易被激发，课堂的学习氛围就会越来越好，课堂的学习氛围越来越好，学生学习效率就会越来越高，学生成绩也就越来越好。学生和老师都会非常愉快，就更愿意在数学课堂上投入更多的精力，数学课堂的学习氛围就会越来越好，久而久之，形成一个良性的循环，中职学生的数学学习成绩何愁不能有效提高呢？

其次，教师要注意多和学生交流，和学生保持融洽和谐的师生关系。当今社会信息快速发展，人与人之间交流沟通的途径五花八门。教师首先需要注意的是和学生之间面对面的沟通和交流。中职学生对数学学习的信心往往不足，中職教师要帮助学生树立数学学习的信心，在平时多抽出时间和学生沟通和交流，课上也要注意和学生互动，以便及时掌握学生的数学情况。另外，教师需要多多利用微信、QQ等常用的网络通信工具和学生保持联系，在学生学习遇到困难时和学生及时交流沟通，帮助学生解决学习难题，在学生信心不足时给学生加油鼓劲。教师和学生的关系融洽了，课堂的氛围自然而然地也就变好了，学生更愿意在轻松愉快的环境中学习和努力，教师的数学课堂教学也就更有成效。