体育与休闲

冷屹

摘  要：随着新课改的实施，体育教学也逐渐被人们所重视，体育也不再只局限于跑步等传统项目，而是逐渐被人们加入了休闲体育部分，所谓休闲体育就是指人们在空余时间做一些有利于身心健康的体育运动，它的好处就是休闲运动种类繁多，多以娱乐休闲、强健体魄为主要目的，其中体育舞蹈、健美操、有氧运动为主要代表，深受广大学生喜爱。在传统教育中，体育是一门比较枯燥、乏累的学科，教学形式比较单一，教学质量较低。为改善体育教学质量，广大学者、教育家决定把体育与休闲结合在一起，让体育成为趣味体育，为体育教学注入新活力。

关键词：体育  休闲  教学  新课改

中图分类号：G895                                  文献标识码：A                        文章編号：2095-2813（2019）01（a）-0242-02

体育教学有两个重要组成部分，一个是体育管理学，一个是体育社会学，其中，体育管理学包括体育行政管理、社会体育管理、竞技体育管理、体育产业管理、学校体育管理、体育信息管理。体育社会学则是以社会学为出发点，研究体育与其他社会现象的关系。通过学习这两门学科让我意识到体育与休闲是分不开的，只有把他们深度融合在一起，才能更好的教学，促进体育事业的发展，为我国体育事业做出贡献。本文以体育休闲为题，对体育与休闲教学中出现的问题以及体育与休闲教学中问题策略进行探讨。

1  体育与休闲教学中出现的问题

体育与休闲教学中出现了教学经费不足、校方不够重视、专业程度不高、结合不够具体等四方面问题

1.1 教学经费不足

作为培养我国学生身体素质的基础，体育课始终都是学校众多科目中对教学经费需求较大的科目之一。不管是教学器材的引进与维修还是在授课过程中防治学生受伤的相关保健机构的维持都需要大量的教学经费去保证。然而，部分学校却存在着体育教学经费捉襟见肘的情况，不仅不能够保证一些正常的体育教学活动，更有甚者连教学器材的保养与维修的经费都无法保证，这样的情况也就导致了体育教学难以正常维系，更不用奢望相关的的体育休闲项目。

1.2 校方不够重视

除体育学校、武术学院等倾向于学生体能训练的特殊院校，大多数院校在进行课程安排及课节分配时都很少重视体育教学。从校方的角度来说，学生能够学好文化课、学精文化课就是教学上的成功，体育成绩是否优秀只是锦上添花，根本无足轻重。然而，这样的想法远远背离了我国德智体美劳全面发展的教学方针，不仅容易将这种错误想法带给学生，更容易让体育任课教师产生懈怠的情绪，更加不利于休闲教学在体育课堂上的应用。

1.3 专业程度不高

专业程度一直以来都是限制事物发展的因素，大到国家研究人员小到工厂干活的工人，专业程度都是衡量人的一把尺子，专业程度的高低也是课堂好坏的决定性因素。现在的体育教学不同于传统的教学模式，对教师的专业程度要求不高。体育与休闲这一命题的提出就代表着对教师的要求越来越高，教师素质是体育与休闲的要求。而现在的部分教师普遍存在着对新理念理解不深，认识不够，学习不够、而且部分教师墨守成规，缺乏创新精神，影响了教师的专业程度。在体育与休闲这个命题实施过程中专业程度不高是极大的限制性因素。

1.4 结合不够具体

休闲与体育教学是近几年新生的教学方式，知识的要求和设施要求程度比较高，而在课堂中能不能把体育与休闲高度的结合在一起是一堂课是否完整、优秀的基础。结合的密切具体之后，课堂会变得轻松而又有效率，这是每个教师的追求。但是在实际应用过程中，很难达到体育与休闲结合的特别密切，有内部因素也有外部因素，这就需要校方、教师等共同努力。一旦体育与休闲不能紧密结合，就不能取得良好的预期效果，背离了体育与休闲结合的初衷。

2  体育与休闲教学的策略

体育与休闲教学过程中问题有学校申请体育教学经费，增加休闲体育教学项目、学校促进二者高效融合，提高教师重视程度、召开体育休闲结合会议，加快教学创新步伐、学校提高体育教师素质，更好应用休闲精神等四个解决策略

2.1 学校申请体育教育经费，增加休闲教学项目

休闲教学主要就是以娱乐休闲、强健体魄为主要目的，其中体育舞蹈、健美操、有氧运动为主要代表。为了促进体育与休闲尽快融合，学校需要增加休闲教学项目，这就需要大量的经费支持，不用担心体育与休闲融合过程中的问题，及时出现问题也可以妥善地解决，例如学校可以向上级有关单位申请体育教学经费，也可以用一些赞助活动获取经费，为学校休闲教学项目增加设施，雇佣一批高素质体育休闲教师人才例如健美操老师、有氧运动教师、体育舞蹈教师等，活跃课堂氛围，为体育创建良好的教学环境，提高学校设施建设。

2.2 学校促进二者高效融合，提高教师重视程度

体育与休闲是教育学家新研究出的课题，并在实践中得以确立，首次把体育休闲融合进课堂学校在其中起的作用是很重要的。首先学校要明确二者融合所带来的好处，体育与休闲二者的融合可以提高体育教学的效率，培养学生自主练习的能力，给学生轻松的练习环境，帮助学生树立训练的信心，提高他们的积极性。学校了解这些好处之后要给教师开会讲解相关知识，督促教师提高重视程度，更好更快的把体育与休闲应用进课堂。例如学校可以组织公开课，选择一些融合较好的班级上课，让其他教师旁听，让教师看到体育与休闲融合后的效果，提高教师的重视能力，尽快将体育与休闲落实进课堂。

2.3 召开体育休闲结合会议，加快教学创新步伐

阿法纳西耶夫说过没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。江泽民也说过一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。可见创新对于任何事物来说都是很重要的，何况如今是经济飞速发展的二十一世纪，创新精神更显得尤为重要，在体育领域也是一样，创新可以带给体育领域新活力。对于体育与休闲结合这一课题，学校要积极践行，了解体育与休闲知识，召开体育休闲结合会議，加快教学创新的步伐，为我国体育教学提供推动力。例如学校可以派代表外出学习，回来后召开教师大会，给教师普及体育与休闲知识，引导教师在课堂上合理利用教学资源，科学设置教学结构，把休闲体育落实到实处。

2.4 学校提高体育教师素质，更好应用休闲精神

体育与休闲结合在一起是机遇也是挑战，他们的结合可以带给我国体育教育领域新活力，可以让学生更加积极的参与体育训练，可以让世界看到不同的体育精神，可相对的它也带来一些不可避免的挑战，其中较为棘手的就是教师素质。休闲精神首次应用到体育领域，很多教师不熟悉休闲怎么应用进课堂，是放开课堂纪律，全凭学生自主性练习还是引导学生练习，这些都是老师需要重点考虑的。老师首先要了解什么是休闲精神、其次要把休闲精神应用在体育课堂上。这需要体育教师有很高的素质，能较快的参透休闲代表的意思，所以学校要重视起来对教师的培训保证教师可以更好的应用休闲精神。例如学校可以定期组织教师培训，讲解体育与休闲如何融合进课堂等。

3  结语

如何进行体育教学一直以来都是教育者研究的问题，通过多年研究发现，把体育与休闲结合在一起有利于体育教学的开展，是我国教育界的新突破。把体育与休闲结合在一起之后，可以让学生在训练体育的过程中感受到休闲体育的作用，缓解学生压力与乏累，真正做到趣味教学，提高学生训练的积极性，同时强健体魄，在训练中了解体育学科相关的体育知识。通过体育与休闲的结合，可以让学生全面发展德、智、体三方面，从而适应新社会的发展需要，培养出高素质、高效率的体育人才。

参考文献

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