经济发展“新常态”背景下旅游高等职业教育改革趋势研究

傅莉莉

在我国经济发展“新常态”的背景之下，我国旅游经济呈现出国际化、产品融合多元化、服务标准化的特点，为了旅游高等职业教育院校能培养出符合这种发展趋势的人才，应顺应经济发展“新常态”的特点，应和旅游业的人才需求对我国旅游高等职业院校教育进行改革。

在经济发展“新常态”下，旅游行业已经呈现出了多样的发展趋势，旅游高等职业院校原先的教育方式已经满足不了现今旅游行业对人才的需求了。如何在经济发展“新常态”背景下对旅游高等职业院校的教育方式进行改革是目前教育界、旅游界关心的重大问题，对此，本文将进行分析，研究经济发展“新常态”背景下旅游高等职业教育改革的趋势，让高职院校可以创新旅游人才培养方案，满足旅游业对人才的需求。

一、经济发展“新常态”的内涵

所谓的经济发展“新常态”就是指不同于原先旧的，相对来说较为稳定的状态，西方认为经济发展“新常态”指的是西方的经济体在经历金融危机之后不会出现经济底部的快速复苏，而是在长期的一段时间内出现经济体系疲弱和社会高失业率的情况，这是西方经济体系在金融危机之后一个缓慢而又痛苦的经济复苏过程。但我国的学者认为，经济发展“新常态”是我国经济原先的迅速增长变为中高速增长的过程，是我国经济从追求规模速度变为追求发展质量的问题，是我国经济在发展过程中的自我调节。

二、旅游高等职业教育改革的重要性

（一）国家发展战略的实现必须依靠高职院校的教育

我国现在正处于工业化的迅速发展阶段，对人才的需求量是非常大的，只有实现了我国工业化和现代化发展的转变，才能提升我国的国力，实现我国的发展战略目标。高职院校就是为了培养适应国家发展需求的人才而存在的，旅游做为新兴起的行业，其为国家经济发展带来的推动力不可小觑，旅游行业已经成为我国经济发展中重要的一门支撑行业，旅游的高职院校教育能培养出大量的优秀人才，满足旅游市场的需求，推动旅游业经济的发展。但就目前来看，我国旅游类高职院校的教育培养出的人才不适应经济发展“新常态”背景下的人才需求，因此，只有根据经济发展“新常态”需求进行人才培养，才能提升我国的经济实力，实现国家的发展战略目标。

（二）高职院校的教育改革能大力促进社会就业

高职院校的教育就是为社会各工作岗位培养技能型的人才，有效的解决社会的就业问题，将我国的人口压力转变为人口劳动资源。旅游高职院校顺应经济发展“新常态”的需求进行教育改革可以让学校培养出来的学生在具备知识素养的同时拥有职业技能和职业素养，让学生专业同实际工作岗位更对口，符合社会经济发展的人才需求，大力促进社会的就业。

三、经济发展“新常态”背景下旅游高等职业教育的改革趋势

（一）旅游高等职业教育理念的變化

首先，在我国经济发展“新常态”的背景下，旅游高等职业教育改革趋势的第一点就是旅游高等职业教育理念的变化，由原先一味的进行学生知识的培养改为在旅游经济新常态背景下同产业需求进行结合教导学生，教学内容要在行业发展以及行业对人才需求的基础上进行制定，确保人才培养的质量。

（二）传统教学方式的改变

同时，在经济发展“新常态”下，旅游高等职业院校的传统教学方式也会得到改变，由原先单一的教科书知识内容传授变为多样化的教学方式，从课堂上的小组合作到课堂中的情景设置和课后的学习评价，实现课内课外的充分结合，激发旅游职业学院学生的自主学习积极性，在课堂中自我带入在旅游行业工作中时遇到此类问题该如何做，如何运用自身学习的旅游知识，以此加深学生的知识理解和掌握，有助于学生适应日后进入旅游行业岗位的工作操作。

（三）教学管理体制的完善和创新

在这种新背景之下，旅游高职院校的教育改革是一个大工程，需要由学校、社会、企业共同帮助进行，因此这种混合型的教学体制会打破原先教学体制的管理，因此只有对教学管理体制进行不断地完善和创新才能跟得上学校在这种混合型教学下的管理需求。只有科学的对原先的教学管理体制进行改变完善，顺应经济发展“新常态”需求才能做到人才培养满足旅游市场需求的目标。

（四）校企合作形式的教学

未来旅游高等职业院校肯定会出现校企合作形式的教学，以学校和企业的互相合作来弥补两方的教学缺陷，通过学校合作企业的实习来加快学生在实际旅游工作岗位中的适应度，为学校教学提供模拟环境，让学生真实的感受到旅游行业的工作氛围，并在实践中逐渐完善自己，适应经济发展“新常态”下旅游行业的人才需求。

四、结语

经济发展“新常态”对于我国来说是一个重要的发展时期，旅游行业在这个时期下发展变化迅速，高等职业院校只有根据市场需求不断地调节教学方式，进行教育改革，才能培养出适应旅游行业需求的人才，推动旅游经济发展，提升国力。（作者单位：泉州理工职业学院）